人教版高中历史选修四第三单元欧美资产阶级革命杰出人物单元测试(一)

人教版高中历史选修四第三单元欧美资产阶级革命杰出人物单元测试(一)
教材科目:历史
试卷分类:高二下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
英国历史学家艾诗立写过两部克伦威尔的传记,其早年著书《克伦威尔——保守的独裁者》,将克伦威尔说得几乎一无是处;20年后出版的第二部名为《克伦威尔的伟大》,之前那个专横独断的篡位小人成了民族英雄,作者承认自己过去是有眼不识泰山,作者的观点认为(    )
A . 仅凭道德的名义,不足以解答历史问题 B . 所有的历史结论,都需要后人来重新考证 C . 历史现象复杂,不可能获得正确的认知 D . 道德情感,不能用于历史现象价值判断
2. 单选题 详细信息
古罗马《十二铜表法》的大部分条文,都是明确自由民在“私法”范围上平等,尤其是契约缔结及财产私有;同时少部分条文属于以国家利益为核心的“公法”。近代法国拿破仑最引以为傲的,是其颁布并成为后世典范的“民法典”。这反映了(    )
A . 私权保护与契约构筑社会规范 B . 西方法律轻视国家利益的保护 C . 罗马法被延用并不断发展到近代 D . 注重条文的大陆法系更具优越性
3. 单选题 详细信息
1799年11月,拿破仑发动“雾月政变”,推翻督政府,自任法国第一执政,后为终身执政。拿破仑能够成为第一执政的社会环境是(    )
A . 法国政局多年来一直动荡不安 B . 反法同盟反对法国实行共和制 C . 法国人民对拿破仑的殷切期望 D . 法国需要强权人物来维护利益
4. 单选题 详细信息
斯宾格勒在《西方的衰落》中这样评价拿破仑:“拿破仑一生含辛茹苦,不是为了他自己,不是为了法国,而是为了未来。”这里评价的着眼点是(    )
A . 拿破仑的人格魅力 B . 拿破仑的远见卓识 C . 拿破仑的民族意识 D . 拿破仑活动的进步性
5. 单选题 详细信息
以下关于华盛顿对国家的民主建设所做贡献的表述,不正确的是(    )
A . 通过《权利法案》,使宪法趋于完善 B . 主持制定1787年宪法,确立美国为总统制联邦共和国 C . 创立总统否决制度 D . 创立美国总统连任不得超过两届的先例
6. 单选题 详细信息
华盛顿就任首任总统时,国库因战争而债务累累。为此他采用了财政部长汉密尔顿的建议,建立了国家银行。下列哪项不是这一措施的作用(    )
A . 巩固国家信用 B . 巩固政权和国家统一 C . 促进资本主义的迅速发展 D . 缓和中央与地方的矛盾
7. 单选题 详细信息
易中天在《艰难的一跃》中说,这部宪法也许是政治家充满智慧而体面的“合谋”,也许是人性中自私自利的彻底释放,也许是以上诸种情况的结合。这一文件是(    )
A . 《权利法案》 B . 1875年宪法 C . 1787年宪法 D . 《德意志帝国宪法》
8. 单选题 详细信息
英国历史学家艾诗立写过两部克伦威尔传记。第一部《克伦威尔——保守的独裁者》于1937年出版,第二部《克伦威尔之伟大》于1957年出版,之前那个专横独断、见识陈旧的篡位小人成为民族英雄。导致评价差别巨大的主要原因在于(    )
A . 艾诗立的阶级立场发生改变 B . 世界形势的变化和英国国际地位的改变 C . 民众对克伦威尔的评价改变 D . 第一部传记对克伦威尔的评价完全错误
9. 单选题 详细信息
有人倡言孙中山与华盛顿同为革命领袖……其精神、毅力、功绩,较之华盛顿有过之而无不及,理所当然应尊为“国父”。孙中山、华盛顿并称“东西两国父”的共同原因主要是因为(    )
A . 他们都是伟大的军事家 B . 他们不恋官位,不慕权势,不贪私利 C . 他们坚持民族民主革命,领导人民建立资产阶级共和国 D . 他们领导革命取得成功,使人民的地位大大提高
10. 单选题 详细信息
18世纪末至19世纪初,欧洲封建势力与拿破仑统治下的法国进行了旷日持久的战争,最后拿破仑对外战争遭到了失败,这从根本上反映了(    )
A . 拿破仑忽视了民族觉醒的威力 B . 拿破仑遭到了法国人民的反对 C . 资本主义尚不具备战胜欧洲封建主义的力量 D . 在俄国的惨败使其元气大伤
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