浙教版科学九年级上册 4.22 食物的消化与吸收之酶及酶的特性同步练习

浙教版科学九年级上册 4.22 食物的消化与吸收之酶及酶的特性同步练习
教材科目：科学
试卷分类：九年级上学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-07-01
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以下为试卷部分试题预览

1. 单选题	详细信息
人在发烧时食欲较差，其病理是（） A . 胃不能及时排空 B . 摄入的食物未能被消化 C . 消化酶活性受影响 D . 完全抑制了消化酶的分泌

2. 单选题	详细信息
测定胃蛋白酶活性时，在将溶液pH由10降到2的过程中，胃蛋白酶活性将（） A . 不断上升 B . 没有变化 C . 先升后降 D . 先降后升

3. 单选题	详细信息
如图曲线表示唾液中的唾液淀粉酶经过消化道的各个器官时被消化的程度。请判断唾液淀粉酶属于哪类物质（　　） A . 淀粉 B . 脂肪 C . 蛋白质 D . 维生素

4. 解答题

详细信息

酶是生物催化剂，下图表示外界条件对酶催化作用的影响，请回答有关问题：

（1）图a说明酶只能在一定的范围内活动，而且有一个，超过一定限度，酶的活性就会，甚至遭到破坏。
（2）图b说明酶的催化作用受的影响，胃蛋白酶在的条件下(要有具体的数据)，活性最高。
（3）唾液淀粉酶只能将催化分解成，这属于酶的性。
（4）在正常情况下，下列碱性最强的是 ( )

A . 血液 B . 唾液 C . 胃液 D . 胰液

5. 解答题

详细信息

2009年诺贝尔生理学或医学奖由三位美国科学家获得。他们提出的“端粒学说”使人们对癌症和衰老有了更深入的了解。该学说认为，细胞DNA的末端有一个端粒，细胞每分裂一次，端粒就缩短一些，当端粒足够短以后，细胞就不再分裂而逐渐老化死亡。而端粒是由端粒酶控制的，如果细胞中有端粒酶，则端粒可以得到修复，长度得以保持，细胞也就保持分裂能力。

（1）端粒酶和唾液淀粉酶均是起催化作用的蛋白质，但唾液淀粉酶不能修复端粒，这一现象体现了酶的一个重要性质：。
（2）根据上述资料我们可以认为，大部分的正常体细胞不含端粒酶，而癌细胞具有端粒酶，因为癌细胞的一个重要特征是。
（3）根据端粒学说，我们可以设想一种新型抗肿瘤药物，它的作用原理可以是。

6. 单选题

详细信息

如表是“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中的相关条件．请判断加入碘液后试管中可能出现的实验现象（　　）

试管	加入物质	其他处理	保持温度	保持时间
①	淀粉溶液+唾液	振荡试管	37℃	10分钟
②	淀粉溶液+清水	振荡试管	37℃	10分钟

A . 试管①不变蓝，试管②变蓝 B . 试管①变蓝，试管②不变蓝 C . 都变蓝 D . 都不变蓝

7. 单选题	详细信息
下列不含有消化酶的消化液是（） A . 胆汁 B . 胰液 C . 肠液 D . 唾液

8. 单选题

详细信息

小金做了如下实验：

①取甲、乙两试管，分别加入1%淀粉溶液各1毫升．

②甲试管内加入2毫升唾液，乙试管内加入2毫升的蒸馏水．

③同时将两试管恒温37℃，水浴10分钟取出，冷却后分别滴加1滴碘液．

④观察结果，发现只有乙试管内液体变蓝色．

下列相关叙述正确的是（）

A . 加碘液的目的是为了让试管内的溶液呈蓝色 B . 该实验结果可用水银温度计直接测量并记录 C . 该实验的目的是探究唾液是否能催化淀粉的分解 D . 该实验结论是甲试管内液体不变蓝，乙试管内液体变蓝

9. 单选题

详细信息

为了认识酶作用的特性做了以下实验。下表是以20%的过氧化氢溶液为反应物的一组实验方法及结果。通过分析实验步骤2和3，可以得出的结论是（）

步骤	方法	观察结果
1	常温下自然分解	氧气泡少且小
2	常温下加铁离子	氧气泡稍多但小
3	常温下加入鲜肝提取液	氧气泡极多且大
4	加入煮沸后冷却的鲜肝提取液	同自然分解一样

A . 酶的催化效率受温度影响 B . 酶的催化效率具有高效性 C . 酶的催化对象具有专一性 D . 高温会使酶失去活性

10. 填空题	详细信息
消化液中通常含有，对食物的消化起着重要作用。如图就是探究对淀粉的消化作用。

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