浙江省宁波市奉化区2022年中考一模语文试卷

登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，自然之美wèi    为壮观；诵古典诗歌，赏名篇佳作，①    远流长，耐人寻味，文化之美各美其美。今天，“呦呦鹿鸣”诗歌社带你一起漫步古诗yuàn    ， 感受中国式浪漫。

【甲】咏柳

[唐]贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

【乙】柳①

[唐]李商隐

曾逐东风②拂舞筵③，乐游春苑断肠天④。

如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。

【注释】①李商隐年少多才，但因党争倾轧，一生不得志。写作此诗时他已39岁，妻子亡故，自己又将远赴蜀地。②东风：指春风。③舞筵：歌舞的筵席。④断肠天：指繁花似锦的春日。

读书

老舍

①若是学者才准念书，我就什么也不要说了。大概书不是专为学者预备的；那么，我可要多嘴了。

②从我一生下来直到如今，没人盼望我成个学者；我永远喜欢服从多数人的意见。可是我爱念书。

③书的种类很多，能和我有交情的可很少。我有决定念什么的全权；自幼儿我就不肯说我爱《三字经》和《百家姓》。对，《三字经》便可以代表一类。

④第二类书也与咱无缘：书上满是公式，没有一个“然而”和“所以”。据说，这类书里藏着打开宇宙秘密的小金钥匙。我倒久想明白点真理，如地是圆的之类；可是这种书别扭，它老瞪着我。书不老老实实的当本书，瞪人干吗呀？我不能受这个气！有一回，一位朋友给我一本《相对论原理》，他说：明白这个就什么都明白了。我下了决心去念这本宝贝书。读了两个“配纸”，我遇上了一个公式。我跟它“相对”了两点多钟！往后边一看，公式还多了去啦！我知道和它们“相对”下去，它们也许不在乎，我还活着不呢？

⑤可是我对这类书，老有点敬意。这类书和第一类有些不同，我看得出。第一类书不是没法懂，而是懂了以后使我更糊涂。以我现在的理解力——比上我七岁的时候，我现在满可以作圣人了——我能明白“人之初，性本善”。明白完了，紧跟着就糊涂了；昨儿个晚上，我还挨了小女儿——玫瑰唇的小天使——一个嘴巴。我知道这个小天使性本不善，她才两岁。第二类书根本就看不懂，可是人家的纸上没印着一句废话；懂不懂的，人家不闹玄虚，它瞪我，或者我是该瞪。

⑥我的心这么一软，便把它好好放在书架上；好打好散，别太伤了和气。这要说到第三类书了。其实这不该算一类；就这么算吧，顺嘴。这类书是这样的：名气挺大，念过的人总不肯说它坏，没念过的人老怪害羞的说将要念。譬如说《元曲》，太炎“先生”的文章，罗马的悲剧，辛克莱的小说，《大公报》——不知是哪儿出版的一本书——都算在这类里，这些书我也都拿起来过，随手便又放下了。这里还就属那本《大公报》有点劲。我不害羞，永远不说将要念。好些书的广告与威风是很大的，我只能承认那些广告作得不错，谁管它威风不威风呢。

⑦“类”还多着呢，不便再说；有上面的三项也就足以证明我怎样的不高明了。该说读的方法。怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。第一，我读书没系统。借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。A.不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书管着我。

⑧第二，读得很快，而不记住。书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。B。我又不是印刷器养的，管你这一套！

⑨读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。C。书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。

⑩第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。读完一本书再打通儿架，不上算。我有我的爱与不爱，存在我自己心里。我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。

⑪再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。因此，设若我真去批评，大概是高明不了。

⑫第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。我准知道，书是别人的好。虽然别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。自己的，一提都头疼！自己的书，和自己的运气，好像永远是一对儿累赘。

⑬第五，哼，算了吧。

（选自《老舍散文》，有删改）

为冬奥助力添彩的年轻人

①每场备受瞩目的大型赛事背后，总有众多默默付出的人。6年多来，来自不同专业领域的优秀人才不断壮大筹办人员队伍，他们中有很多年轻人，活跃在场馆建设、医疗、交通、无障碍环境优化等领域，为北京2022年冬奥会和冬残奥会助力添彩。

周永梅：秉承工匠精神，规划建设场馆无障碍设施

②90后女孩周永梅是北京冬奥组委规划建设部的一名项目工程师，和同事们一起负责北京2022年冬奥场馆无障碍设施的规划与建设。

③“规划和建设无障碍设施要有工匠精神，多抠细节、精益求精。”这是周永梅经常挂在嘴边的一句话。在她的办公桌上，《北京2022年冬奥会和冬残奥会无障碍指南》（以下简称《指南》）被翻得卷了边，对于轮椅坡度、扶手长度、轮椅通道净宽等重要建设标准，她都记得门儿清。然而，抠细节不仅需要严格遵照标准，还要按照实际情况调整优化，做大量的沟通、协调工作。

④前不久，周永梅像往常一样带着卷尺、测距仪、坡度仪等踏勘常用工具，和同事们一起来到张家口赛区检查无障碍设施建设。“上翻式扶手长度700毫米，符合《指南》标准。”周永梅一边测量，一边将结果告诉同事。随即，细心的周永梅突然发现眼前的坐便器外形较大，700毫米长的扶手建在旁边显得有些短，需要适当加长。周永梅立马指出《指南》里的标准是通用标准，实际操作中应根据马桶的大小调整扶手长度。

⑤多看一眼、多一次换位思考，可以排除无障碍设施中的障碍，多一种预案就能为残奥健儿们创造更加安全适用的无障碍环境。

（         ）

⑥高山滑雪项目在国内尚属起步阶段，在国内从事高山滑雪运动项目的专业运动员大约只有几百人，而在高山滑雪运动专业救援保障方面更是一片空白。为全力做好北京2022年冬奥会及冬残奥会医疗救援保障工作，2018年，延庆赛区业主单位北京控股集团有限公司从零起步组建了一支22人的高山救援队，24岁的黄磊就是其中一员。

⑦与其他历届冬奥会不同，北京冬奥会是第一次在大陆性季风气候条件下举办的冬奥会，天气寒冷、风速较大、高山赛区坡度陡都给医疗救援保障工作带来了极大挑战。黄磊坚持每天背着20多公斤的救援背包进行负重训练，同时加强和队员之间的配合。“在赛道救援过程中，4个人组成一个救援小队，两个人负责操作救援船，两个人负责救援的各种急救器械。虽然队员们各有分工，但在训练中要求每名队员都要熟练掌握所有救援技能，以便随时切换角色。”黄磊说。

⑧为了进一步提升技能，黄磊和队员们还奔赴北京积水潭医院创伤烧伤抢救中心开展实习工作，与医生的配合工作更加默契。经过近3年3个雪季的锤炼打磨，黄磊所在的高山救援队已全面掌握场地安全防护、雪上救援等各项专业技能，并且成为一支被国际雪联认可的高山救援队。

赵炳陶：逐梦“冰丝带”，用汗水成就骄傲

⑨国家速滑馆的外部是由22条晶莹美丽的丝带状曲面玻璃幕墙层叠环绕而成的，人们亲切地称它为“冰丝带”。作为国家速滑馆项目工程管理部的计划工程师，31岁的赵炳陶见证了这座场馆从第一根基础桩到拔地而起，再到“丝带飞舞”。

⑩国家速滑馆采取了屋面环桁架施工、现浇混凝土结构施工、预制板看台结构施工和索结构施工准备同步进行的施工方案。速滑馆屋面支撑采用了柔性的索网，建设难度也很高。张拉过程中确保每根索同步、均衡受力是关键和难点。“在这个过程中，我们紧盯3个数值，一是现场张拉仪器反馈力值，二是设计院仿真模拟的理论数值，三是第三方监测单位传感器的实时监测数值。我们反复校核，只有这3个数值差距不超过10%，才能进行下一步施工。”2019年3月19日上午10时，索网张拉全部完成。

⑪随着“冰丝带”的完工，赵炳陶的身份从“工程管理者”变身“场馆运行保障者”，他说：“作为场馆运行者，我们一定要让‘冰丝带’这座冬奥标志性场馆保持最佳状态，让来自全球各地的嘉宾感受到中国智慧建造的风采！”

（《人民日报》2021年11月21日，有删减）

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

张岱自序曰：国破家亡，无所归止，披发入山……因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空……

（选自张岱《陶庵梦忆》）

【乙】

论文章与山水

文章是案头之山水，山水是地上之文章。

李圣许曰：文章必明秀方可作案头山水山水必曲折乃可名地上之文章。

论山水

有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。

地上者妙在丘壑深邃，画上者妙在笔墨淋漓，梦中者妙在景象变幻，胸中者妙在位置自如。

殷日戒曰：若诗文中山水，其幽深变幻，更不可以名状。

（选自张潮《幽梦影》）

材料一

儿子：妈妈，这件衣服有点破了，扔了。

妈妈：只是有点裂，去补一下。

儿子：不要补，现在哪有穿补过的衣服的？

妈妈：你的数学太差，去补一下。

儿子：不要补，          

材料二

补，《说文解字》载：“补，完衣也。从衣、甫声。”本义把残破的东西加上材料修理完整，如：缝补、亡羊补牢等。引申指“把缺少的东西充实起来或添上”，如弥补、贴补、补习等。又引申为“益处”，如：于事无补等。

【任务一】为材料一空白处添补儿子的具体应对，要求语言得体、令人信服，字数100字左右。

【任务二】结合材料一或者材料二，以“补”为话题，写一篇作文。

要求：①自拟题目，联系自己的生活写作；

②自选文体（诗歌除外），文章不少于500字；

③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。