2017年湖北省孝感市九年级下学期语文初中学业适应考试试卷

2017年湖北省孝感市九年级下学期语文初中学业适应考试试卷
教材科目:语文
试卷分类:中考
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
选出下列划线字注音有误的一项(    )
A . (niù)      琐(xiè)     带(qì)       乳(xiù)未干 B . (shěn)笑     迤(lǐ)      进(pián)     然而止(jiá) C . (jiān)     戏(lüè)     骨(biān)     浑身数(xiè) D . (lǚ)       护(bì)      劲(qiú)      长短叹(xū)
2. 单选题 详细信息
选出下列书写有误的一项(    )
A . 伫立  招徕  雾霭  斩钉截铁 B . 步履  羁绊  锃亮  大庭广众 C . 赃物  磐石  家醅  正襟危坐 D . 藩篱  骄健  啜泣  秩序井然
3. 单选题 详细信息
依次填入下面一段文字横线处的词语最恰当的一项是(    )

平视是一种严肃的人生态度,是不带色彩的客观,是超越功利的公正,是抛却杂念的单纯。但并非人人都可做到。平视,需要心的正直与坦荡;平视,需要情的            ; 平视,需要识的               ;平视,需要度的            

A . 广博与深邃   纯洁与高尚   准确与合理 B . 纯洁与高尚   广博与深邃   准确与合理 C . 准确与合理   纯浩与高尚   广博与深邃 D . 准确与合理   广博与深邃   纯洁与高尚
4. 单选题 详细信息
选出下列句子中有语病的一项(    )
A . 我校九年级策划与开展的“百日誓师”活动,得到很多家长和学生的响应。 B . 在竞争激烈的外国手机市场上,华为公司已成功跻身最畅销的中国品牌行列。 C . 肯德基地方化的过程,何尝不是人类历史上和现实社会中,经常发生或正在发生的社会文化变迁过程的体现。 D . 《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化,自开播以来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
5. 默写 详细信息
    古诗文默写
  1. (1) 山际见来烟,。(吴均《山中杂诗》).
  2. (2) ,有暗香盈袖。(李清照醉花阴》)
  3. (3) 辛弃疾在《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己想要为国立功的雄心壮志的诗句是:“
  4. (4) 文人墨客往往与雁有着不解之缘,人秋南迁的大雁,拨动了儿多乡愁。请写出与雁有关的古诗词的连续两句:“。”
6. 名著导读 详细信息
名著阅读

    舍腰蜂在具体确定它的住所的时候,主要会选择一个能够暴露在夏日里的炎热之下的地点,并且,如呆有可能的话。最好能够有一只大一点儿的火炉,还要有一些能够燃烧使用的柴火,这些条件对于舍腰蜂而言都是必要的,不可缺少的。这是由它的天性所决定的。到了寒冷的冬天的夜晚,火炉中喷射出来的温暖无比的火焰,对于它的选择,有着十分重要的影响力。因此,每当看到从烟筒里面出来的黑炭,舍腰蜂就会欣喜若狂,因为它们知道那里便是一个可以考虑选择的地方。因为,那里将会提供给它所必需的温暖与安逸。但是.相反的,要是烟筒里面并没有什么黑炭的话,那么它是绝对不会信任这种地方的,也绝对不会选择这样的地方来建筑自己的家。

  1. (1) 上述文段介绍了美丽聪明的舍腰蜂由于的本性,会在各种的地方选择筑巢点,它的主要食物是
  2. (2) 祛布尔的《昆虫记》真实地记录了昆虫的生活,是一部优秀的科普著作,因此鲁迅先生把它奉为“”。
7. 综合题 详细信息
我市实验中学举行“中国人读书悄优专题研究”活动,下面是同学们收集到的相关材料。

【材料一】中国新闻出版研究院调查结米显示,2012年中国18--70周岁国民纸质图书阅读量仅为4.39本.而联合国教科文组织公布的数据与我们形成了对比:韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本。

【材料二】中国新闻出版研究院第十二次全国国民阅读调查情况统计表(2015年)

年份

国民图书阅读率(%)

数字化阅读率(%)

综合阅读率(%)

人均纸质阅读量(%)

人均电子阅读量(%)

2013年

57.8

50.1

76.3

4.56

2.48

2014年

58.0

58.1

78.6

4.77

3.22

  1. (1) 阅读以上两则材料,你从中获得了什么信息?(写出两条即可)
  2. (2) 为了激发师生的读书热情,营造书香校园,请你设计一则宣传语。
  3. (3) 阅读是提升全民素质的重要途径,请你为提高全民阅读兴趣提三条建议。
8. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读古诗,回答问题

行路难

金樽清酒斗十千,王盘珍益直万钱。停杯投答不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲米垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

  1. (1) 这首诗抒发丁诗人的情怀,在悲愤中不失豪迈气概,在失意中仍怀有希望,情感大起大落,但基调豪放乐观。
  2. (2) “闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”这两句诗运用了什么修辞手法?有何用意?
9. 文言文阅读 详细信息
阅读下列甲乙两个文段。然后完成下列小题。

    【甲】先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不哀荣利。好读书.不求法解;每有会意,便欣然忘食。性喈酒。家贫不能常得。亲旧知其如此。或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退。曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

赞日:“黔娄之妻有言:‘不戚成于贫贱,不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?”

(《五柳先生传》)

    【乙】陶潜,字元亮,大司马倪之营孙也。祖茂,武吕太守。潜少怀高尚,博学善属文,颗脱不羁,任真自得、为乡邻之所贵。……

其亲朋好事,或载酒荷而往,潜亦无所梓焉。每一醉,则大适融然。又不营生业,家务悉委之儿仆。未尝有喜愠之色,惟遇酒则饮。时或无酒。亦雅咏不辍。尝言夏月虚闲,高卧北窗之下、清风飒至,自谓羲皇上人。性不解音,而畜素琴一张,弦徽不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声!”

《晋书 列传第六十四》)

【注】①大司马:官名。②祖:祖父。③适:满足。④融然:和悦的样子。⑤畜:通“蓄”。⑥徽:系琴弦的绳子。

  1. (1) 选出下列划线字的意义和用法不同的一项(    )
    A . 因以号焉   为乡邻之所贵 B . 环堵萧     则大适融然 C . 置酒而招之  或载酒肴而往 D . 无怀氏民欤  高卧北窗之下
  2. (2) 将下列句子翻译成现代汉语。

    ①不成戚于贫贱,不汲汲于富贵。

    ②但识琴中趣,何劳弦上声!

  3. (3) 选出下列对甲乙两文的理解有误的一项(    )
    A . 甲文是作者托言为五柳先生写的传记,实为自传。文后的“赞语”是作者仿照史家笔法加的评论性的文字。 B . 甲文中写五柳先生姓字不详,表现了作者对门第观念的蔑视;乙文从人物的姓氏、门第写起,符合纪传体文章的一般特征。 C . 甲乙两文在写法上都是运用简笔勾勒人物,虽只寥寥数语,但人物形象鲜明突出,跃然纸上。 D . 甲文字里行问流露出对五柳先生的肯定与颂扬之意,么文则以“为乡邻之所员”道出人们对陶渊明的厌恶之情。
  4. (4) 试结合两文简要分析各侧重表现人物的什么形象特点?
10. 现代文阅读 详细信息
阅读下文,回答问题

守桥

茑俊康

    ①学校坐落在山脚下的大坝上,从学校大门出来走百多米就有一条小河,小河上的一座石桥年久失修.局部已经开始了垮塌,老葛每天都要到石桥上走走。看看。修一修,补一补。老葛以前是学校的老师,退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边。

    ②由于前几天迄续的暴雨,山洪暴发,河水开始猛涨。这天早晨,天刚亮,老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水,怒吼着从山上冲下来,挟带着大量的泥沙、石块、树枝,咆哮如雷的奔腾着,冲到桥洞口,顺着桥洞,吼一声,冲出去,往下游狂弃。老葛站在桥头;感到石桥仿佛在颤抖.在呻吟。老葛的心,也紧跟看抖动了一下。这时,一颗大桃树,如一只下山的猛虎,从上游冲了下来。冲到桥洞口,横在那里,不走了。洪水轰轰隆隆地响着。大树拦在那里,不一会儿上面就挂满了各种溧浮物。老葛看着大树。心里轰的一声大响,大叫一声:“坏了。”说完,就往石桥下冲。妻子听到喊卢,也从屋里冲了出来。

    ③老葛冲到桥洞口,用手不停地拉让着大桃树。大祧树卡在那里,死死地,动都不动。洪水咆哮着,不停地狂涌着往桥上扑。妻子忙上前帮着老葛。两人拉扯了一会儿,大桃树还是死死地卞着。树上的溧浮物越聚越多。越堆越厚。

    ④老葛站在桥上。望着桥上汹涌而来的洪水,和惊马般横冲直控的树枝、竹木、乱草,双腿开始了颤抖,一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛刹了几下脚。看了一眼妻子,说:“还站着干啥? 快回家去拿锯子。”

    ⑤此时,洪水越来越大,眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道,再不想办法,这桥肯定是不保了。桥垮了,孩子们上学咋办? 老葛扒掉上衣,脱掉长裤,裸着身子站在桥上,用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。

    ⑥妻子拿来锯子、绳子。老葛把绳子一头栓在身上,另一头紧紧地拴在了桥头的一稞大树上。老葛拿着锯子。亳不犹豫地跳到河里。妻于用手拉着缆子。老葛一手拿锯子,一手抓住大树,往树上爬。爬上大树,老葛扶了一把脸上的泥水,横坐在上面,开始锯树。妻子站在桥上,双手紧紧地抓住绳子,满脸的担心,说:“慢点,慢点,不要慌! 千万不要让洪水把你冲下去了。”老葛没回答,坐在树上,双腿死死地夫住树干,用力地锯着那根最长的最粗的树枝。

    ⑦不一会儿,有学生来上课了,走到桥头,吓傻了,站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头,不要上桥。学生们乖乖站在那里,看着老葛。学校的老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的,还有几位年轻人。村长一看,太危险了,忙跑上前让人把老葛拉了上来。村长把绳子拴在树枝上,然后让几位年轻人奋力地往旁边拉。经过几番折腾,树枝终于被拉开了。溧浮物随着洪水,轰的一声冲出桥洞,往下游狂奔而去。

    ⑧水位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上,看着滚滚而去的洪水,再看看正慢慢过桥的几位学生,眉头深深地皱了一下。

    ⑨几天后,老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人,得了一本荣誉证书,还有两千块钱奖金。拿到奖金后.老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元,买了水泥、河沙、石子,叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下。

    ⑩修桥的时候,学校的校长和村长都来到了现场。衬长问老葛还有啥要求,差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看,笑了笑,说:“我还真有个要求,不知你们答不答应?”村长说:“答应答应,肯定答应。您说就是。”老莴转头看了看不远处的学校,说:“我想给孩子们再上堂课。”校长一听,愣了一下,走上前,紧紧地拉住老葛的手,啥话都没说,服里慢慢地就开始了湿润。

  1. (1) 文章以“守桥”为标题有什么深刻含义?
  2. (2) 阅读文章第②-⑧段,概括补充“守桥”的情节。

    开端:老葛看见洪水涌来,一颗大桃树堵在了桥洞口。

    发展:

    高潮:

    结尾:村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞的大桃树。

  3. (3) 第四段画线句描写洪水来时的情景有什么作用?(答出两点即可)
  4. (4) 按要求品析语言。

    ①老葛看着大树,心里轰的一声大响 , 大叫一声:“坏了。”(划线词“轰的一声大响”有什么表达效果?)

    ②校长一听,了一下,走上前,紧紧地拉住老葛的手,啥话都没说,眼里慢慢地就开始了湿润。(划线词“紧紧”“慢慢”“湿润”反映孑校长怎样的心理变化?)

  5. (5) 爱,往往能铸就伟大的人格,例如文中主人公正是基于对教育,对学生的热爱,才有了义务守桥,舍身护桥的壮举;爱,也往往能铸就伟大的事业,例如,爱迪生,居里夫人正是基于对科学的热爱,才为人类科学事业的发展做出了伟大的贡献,作为学生,我们的血液里也应该多流淌“爱”的因子,请结合自身实际谈谈“爱”对你的成长产生的有益影响。
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