人教部编版七年级下册第三单元第10课《阿长与<山海经>》同步训练

人教部编版七年级下册第三单元第10课《阿长与<山海经>》同步训练
教材科目:语文
试卷分类:七年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 综合题 详细信息
综合性学习。

文韬中学将举行“成长的足迹”系列活动,请你参加。

  1. (1) 请你设计一个活动,仿照示例,写出活动名称。

    示例:聆听名人故事

  2. (2) 请你以文学社社长的身份给著名女作家秦文君打电话,邀请她于6月20日下午两点到学校礼堂作关于成长的主题报告。请写出你的电话内容。

  3. (3) 下列篇目选自《朝花夕拾》,请任选一篇,结合文中具体内容,说说鲁迅早年的生活经历,对他的成长产生了怎样的影响?

    《阿长与〈山海经〉》    《父亲的病》     《藤野先生》

2. 填空题 详细信息
文学常识填空。

阿长与<山海经>》选自散文集《 》,作者鲁迅,原名周树人,我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家,中国现代文学的奠基人。代表作有小说集《 》《》等。

3. 现代文阅读 详细信息
课外精选美文阅读。

母亲养蜗牛

梁晓声

    父亲去世后,母亲来北京跟我住。我忙于写作,实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形,令人感到凄楚。

    楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西,只有小指甲的一半儿大,粉红色,半透明,可爱极了。

    母亲非常喜欢这几个小生命,将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里,还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上,盒盖儿敞开一半,让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着。怕它们爬到盒子外边爬丢了。

它们爱吃菜心儿.母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎,撒在盒儿内。

    母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情,是与小生命的一种无言的心灵交流。有时,为了讨母亲欢心,我也停止写作,与母亲共同观赏。

    八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣:“奶奶,它们能长多大啊?”

     “能长到你的拳头那么大呢!”

     “奶奶,你吃过蜗牛吗?”

     “吃? ……”

     “奶奶,我想吃蜗牛!我还想喝蜗牛汤!我同学就吃过,说可好吃了!”

   “可……它们现在还小啊……”

    “我等它们长大了再吃。不,我要等它们生出小蜗牛以后再吃,这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是?”

    母亲愕然。

    我阻止他:“不许存这份念头!不许再跟奶奶说这种话!”儿子眨巴眨巴眼睛,受了天大委屈似的,一副要哭的模样。

    母亲便说:“好,好,等它们长大了,奶奶一定做给你吃。”

    从此,母亲观看那些小生命的时候,儿子肯定也凑过去观看。

    先是,儿子问它们为什么还没长大,而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。

    后来是,儿子确定地说,它们已经长大了,不是长大了一些,而是长大了许多。而母亲总是摇头——根本就没长。

    然而,不管母亲和儿子怎么想,怎么说,那些小生命的确是一天天长大着。壳儿开始变黑变硬了,它们的头和柔软的身躯,从背着的“房崖”内探出时,憨态可掬,很有妙趣了。

    母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。

    “奶奶,它们就是长大了吧?它们再长大一倍,就该吃它们了吧?”

    “不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗?”

    “奶奶,我不想等了,现在就要吃,只吃一次,尝尝什么味儿就行了。”

    母亲默不作答。

    我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家,我将儿子拉至跟前,对他讲奶奶一生多么的不容易;讲自爷爷去世后,奶奶内心的孤独和寂寞;讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说:“爸爸,我明白了,如果我吃了蜗牛,便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此,儿子再不盼着吃蜗牛了。

    一天晚饭时,母亲端上一盆儿汤,对儿子说:“你不是要喝蜗牛汤吗?我给你做了,快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白:“不是我让奶奶做的!”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口,鲜极了!但那不是蜗牛汤,而是蛤喇汤……

    其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了,放于楼下花园里的一裸老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分,细细剁碎,撒于那棵树下……

    一天,母亲说:“我又看到它们了!它们好像认识我似的,往我手上爬。”我望着母亲,见母亲满面异彩。那一刻,我觉得老人们。心灵深处情感交流的渴望,令我肃然,令我震颤,令我沉思……

 (有删改)

  1. (1) “母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。

    。波澜顿起。

    ②蜗牛逐渐长大.母亲刚将蜗牛移入新居,儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。

    。波澜又起。

  2. (2) 结合具体内容,说说第二自然段在文中的作用。

  3. (3) 细读文中画横线的句子,任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。

  4. (4) 本文的主题是什么?请写出两个方面,并结合具体内容简要分析。

4. 填空题 详细信息
口语交际。

在你十五岁生日之际,当你面对父母为你做的一桌饭菜和送给你的生日礼物一一《中国大百科全书》时,你最想对父母说的话是:

5. 单选题 详细信息
下列划线字注音全都正确的一项是(    )
A . 急(huáng)    疤(chuāng)     去(lǚ) B . 恨(zèng)     说(xù)         惧(dàn) C . (zhuō)     然(sōng)       喜(gōng) D . 懒(shū)      惊(hài)        孤(shuāng)
6. 单选题 详细信息
下列词语的字形与字义完全正确的一项是(    )
A . 守寡      哀悼      和蔼      烦索之(极点) B . 渴慕      书藉      郑重      情有可(原谅) C . 疮疤      疏懒      精致      莫其妙(名字) D . 睡相      孤孀      顺流      深不可(测量)
7. 单选题 详细信息
下列语句中的成语使用正确的一项是(    )
A . 这份试卷中的第1小题他花了10分钟时间才完成,真是小题大作 B . 篮球比赛输了,不要怨天尤人 , 而要吸取教训,提高技艺。 C . 经过大家的努力,我们终于登峰造极 , 在山顶欣赏到了美好的景色。 D . 黄山的石、雾、松是大自然的造化,无一不巧夺天工 , 令人赞叹不已。
8. 单选题 详细信息
对下列病句修改不正确的是(    )
A . 我国登山运动员不顾暴风雪的袭击,终于登上珠穆朗玛峰最高顶峰。修改:删去“最高”或删去“顶”。 B . 从这件小事中,说明了一个大问题。修改:删去“从”和“中”。 C . 一个“人人争三好”的热潮正在我校展开。修改:将“展开”改为“开展”。 D . 迎面吹来一股寒风,不禁使我打了个寒噤。修改:将“不禁”放在“打”前面。
9. 单选题 详细信息
下列各项中划线成语使用不当的一句是(    )
A . 这位作家对自然界进行了细致的描绘,各种动物在他的笔下无不栩栩如生 , 诗情洋溢。 B . 文章有声有色地向读者讲述了两个故事,把两个大草包的丑恶嘴脸揭露得淋漓尽致 C . 由于缺乏相当的中国文化背景知识,外国人翻译中国作品,有时会望文生义 D . 随着他位高权重,周围巴结奉承的人越来越多,开始人家送上烟酒他都不收,让人家拿回去。时间长了,他就认为是小事一桩,犯不着太认真,也不以为然了。
10. 单选题 详细信息
选出下列各句中使用比喻的一项是(    )
A . 我已经困软得像一团棉花了。    B . 那笑声里,仿佛带着一点“非日本”的什么东西。 C . 我的鼻子陡然一酸,像要哭出来。    D . 他长得很像他哥哥。
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