苏教版语文九年级上册第五单元第21课《醉翁亭记》同步练习

苏教版语文九年级上册第五单元第21课《醉翁亭记》同步练习
教材科目:语文
试卷分类:九年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-08-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
下面加线的词语,用法不同的一项是(    )。


A . 禽鸟知山林乐,而不知人 B . 夕阳在山 游人去禽鸟乐 C . 负者歌途,行者休 D . 颓然其间者 在山水之间也
2. 单选题 详细信息
解释下列句子中加线的字有误的一项是( )。

A . 滁皆山也 (环绕)         有亭翼然于泉上者 (靠近) B . 醉翁之不在酒 (情趣)        山水之乐,得之心而之酒也 (寄托) C . 发而幽香 (香花)         酿泉为酒,泉香而酒 (凉,冷) D . 之乐,非丝非竹 (尽兴地喝酒) 树林阴 , 鸣声上下(遮盖)
3. 单选题 详细信息
下列句子和现代汉语语序不同的一项是( )。

A . 山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。 B . 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 C . 朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 D . 然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
4. 单选题 详细信息
下列句子中没有使用对偶修辞手法的一项是( )。

A . 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。 B . 风霜高洁,水落石出。 C . 临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌。 D . 日出而林霏开,云归而岩穴暝。
5. 单选题 详细信息
下列句子中朗读节奏划分有误的一项是( )。

A . 太守与客/来饮于此,饮少/辄醉。 B . 其西南/诸峰,林壑/尤美,望之蔚然/而深秀者,琅琊也。 C . 日出/而林霏开,云归/而岩穴暝。 D . 树林/阴翳,鸣声/上下,游人去/而禽鸟乐也。
6. 单选题 详细信息
读课文《醉翁亭记》,下面句子的译文有误的一项是(    )。

A . 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。译文:不久,太阳落山了,人影纵横散乱,太守随着宾客们回去了。 B . 醉能同其乐、醒能述以文者,太守也。译文:喝醉了能和大家一同享受快乐,酒醒后(又)能用文章来表达这种快乐的,就是太守。 C . 苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。译文:那面容苍老,头发斑白,醉醺醺地坐在众人中间的,就是喝醉了的太守。 D . 朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
7. 单选题 详细信息
不是判断句的一项是(    )。

A . 环滁皆山也。 B . 太守自谓也。 C . 有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 D . 望之蔚然而深秀者,琅琊也。
8. 单选题 详细信息
关于本文《醉翁亭记》写景的作用有下边几种说法,你认为哪一种是主要的?(   )

A . 为“醉翁之意不在酒,在乎山水这间也”这句话作铺垫,表现作者的山水之乐。 B . 表现琅琊山的胜景。 C . 表现作者与民同乐的思想感情。 D . 寄托作者被贬后的抑郁心情。
9. 单选题 详细信息
读课文《醉翁亭记》,如何理解“太守之乐其乐”选出分析恰当的项(    )

A . “太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情,既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐,也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。 B . “太守之乐其乐”是衬托前面的“山林之乐”和“人之乐”的。 C . “太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。 D . “太守之乐其乐”是作者被贬滁州后一种苦闷抑郁的扭曲反映,作者是以乐写哀
10. 单选题 详细信息
写出下列各句运用的修辞方法判定有误的是(   )。

A . 有亭翼然临于泉上者。 (比喻 ) B . 作亭者谁?山之僧智仙也。  (反问 ) C . 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。 ( 对偶) D . 太守谓谁?庐陵欧阳修也。 ( 设问)
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