题目

阅读下面的文字，完成下面小题。 都说春天来了。可是，春天在哪里呢？ 上海早已成了“孤岛”[注] ， 但这座“孤岛”上没有青山，没有绿水，是一座灰色的、黑色的岛。公园里，倒也有山，那是假山，石头堆成的；也有水，那是假水，人工开凿的池塘，小得可怜。水里也有船，那是小孩的玩具，纸的，洋铁皮的。 我多么想念离别了三年的西湖、钱塘江、南高峰和北高峰。到春天，苏堤上一株杨柳一株桃，迷住你不忍归去。湖光山色，在梦里也是那么妩媚动人。想起“柳浪闻莺”，想起“断桥残雪”，想起杭州口音的“划子要吗”，禁不住“一声河满子，双泪落君前”了。 梦醒后，抬头依然只从天井一角看到灰蒙蒙的天空。工厂烟囱从早到晚喷着浓黑的烟雾，把上海的天空熏染得像一块发黑的擦桌布，又像铅块一样沉重。 这是春天吗？ …… 铁路两侧，青青的野草倒是长得很盛，那是被春风吹醒的。沿铁路架了铁丝网，像一只巨大的蜈蚣，一条带刺的长蛇，匍匐在那里。铁丝是新换的，青光闪闪。 铁丝网围住了“孤岛”，锁住了“孤岛”上的人。 我无端地感到一阵战栗，好似被这铁丝网捆住了手脚，全身动弹不得。 “看，快看那边！”弟弟妹妹们喊起来，“那边铁丝网上！” 铁路西侧的铁丝网上，挂着一只破风筝。 那是一只最普通的风筝，既不是燕子喜鹊，也不是老鹰蜈蚣，而是最常见最便宜的瓦片风筝。不知什么时候吹落到铁丝网上来的，已经被铁丝网刮破了，只剩下一个骨架，半张破碎的纸，红红绿绿，看不清那上面画的是什么。 “风筝，一只风筝！”弟弟妹妹们继续喊着。 在我们住的拥挤不堪的弄堂里，是看不到风筝，也没法放风筝的。 “风筝，快看风筝！” 是的，这只风筝，应该在湛蓝的长空翱翔，在青青草地和绿绿竹林上空飘荡，在洒满阳光的小山坡上旋舞高升。伴随它的，应该是无忧无虑的欢笑，应该是漫山遍地的鲜花，应该是人们对春天的向往，应该是对阳春美景的享受。 风筝，也一定有过这样的梦。然而，现在它只能挂在铁丝网上。线断了，它从高空悠悠荡荡地跌落下来，而且那么巧，竞落在无情的铁丝网上。它的主人——放风筝的孩子，早已失望、闷闷不乐地走了，回家去了。（一九四一年春，上海曹家渡） （选自袁鹰《铁丝网上的春天》） 【注释】人们习惯将1937年11月日本占领上海至1941年12月太平洋战争爆发的4年时间称为“上海孤岛时期”。 （1） 下列各句中的引号，与例句作用相同的一项是（   ） 例句：铁丝网围住了“孤岛” A . 禁不住“一声河满子，双泪落君前”了。 B . 他不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。 C . 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 D . 事实上他们并不是随处都用的，要是那样，就成了“万应锭”了。 （2） 象征，指借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感。请对文中画横线句子的两个象征形象（象征体）所蕴含的象征意义进行简要阐释。 （3） 文中画波浪线的句子可以改写成“（是的，这只风筝，应该）在天空中翱翔、飘荡和旋舞高升”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 答案： D ①“风筝”象征着对春天的向往，象征着自由、快乐美好的生活。②“铁丝网”象征围困上海这座“孤岛”的黑暗势力，或拘禁春天、束缚自由的一股阻碍力量。 ①原文采用的是排比句的形式，句式整齐，气势贯通，可以强化语意和情感的表达。改后的句子没有这种表达效果。②原文描写具体、生动，富有画面美感。“湛蓝”“青青”“绿绿”“洒满阳光”等词语，以明丽的色彩突出了环境的美好和放风筝人心情的愉悦，强化了作者对自由美好生活的向往与对现实的失望。改句看似简洁，但失去了原句丰富的意味。

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