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高一试题

在他八岁的时候,母亲去世了,他不得不和父亲一起生活。
We had a(n) (安排) that he would clean the house and I would cook.
在体积一定的密闭容器中放入1L气体R和3L气体Q,在一定条件下发生反应R(g)+3Q(g)=X(g)+nY(g),反应完全后,容器温度不变,混合气体的压强是原来的75%,则化学方程式中n的值是(   )
A . 2    B . 3    C . 4    D . 5
—I'm dead tired. I can't walk any further,  Jenny.

—____, Tommy. You can do it.

A . No problem B . No hurry C . Come on D . That's OK
根据题意填空
  1. (1) 分别取Wg钠、镁、铝与足量的盐酸反应,在相同条件下产生H2的体积比
  2. (2) 分别取0.1mol 钠、镁、铝与足量的盐酸反应,在相同条件下产生H2的体积比是
  3. (3) 若产生相同物质的量的H2 , 所需钠、镁、铝的质量比为
  4. (4) 若产生相同体积(同温同压下)的H2 , 所需的钠、镁、铝物质的量比为
  5. (5) 若将0.2mol钠、镁、铝分别投入到10mL 1mol•L1的盐酸中,在标准状况下,产生体积H2的大小顺序是
下列表示正确的是(   )
A . 乙醛的结构简式:CH3COH B . 乙炔的结构简式:CH≡CH C . 氯离子的结构示意图: D . 乙烯的比例模型:
在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,若 (acosB+bcosA)=2csinC,a+b=8,且△ABC的面积的最大值为4 ,则此时△ABC的形状为(   )
A . 等腰三角形 B . 正三角形 C . 直角三角形 D . 钝角三角形
补写出下列句子的空缺部分。
  1. (1) 《氓》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的语句是:“。”
  2. (2) 《离骚》中诗人为人民生活多灾多难而流泪叹息的语句是:“。”
  3. (3) 《赤壁赋》中“。”两句写作者用桂木和兰木做的桨划着船,在铺满月光的江面逆流而行,极富诗情画意。

下图是有关原子或离子的结构示意图,请用编号回答下列问题:

(1)电子层排布相同的是   ,

(2)属于同种元素的是 

(3)属于金属元素的是 

(4)属于稀有气体元素的是 

下列图象中的曲线(纵坐标为沉淀或气体的量,横坐标为加入物质的量),其中错误的是(   )

A . 图A表示向含H+、Mg2+、Al3+、NH4+的溶液中滴加NaOH溶液产生沉淀摄的关系曲线 B . 图B表示向澄清石灰水中通入二氧化碳直至过量产生沉淀量的关系曲线 C . 图C表示向NaOH和Na2CO3的混合液中滴加盐酸产生CO2气体的关系曲线 D . 图D表示向明矾溶液中滴加Ba(OH)2溶液产生沉淀最的关系曲线
假设你是班长李华。最近,你发现班里有些同学在破坏教室环境,如:把墙壁弄脏、随地乱扔垃圾等。你准备在本周召开的英语班会上针对以上情况进行发言。内容包括:

1)保护教室环境的重要性;

2)从自我做起,控制自己的行为;

3)互相提醒、及时劝阻不良行为。

注意:

1)词数100左右;

2)可以适当增加细节,以使行文连贯;

3)开头和结尾已为你写好,但不计入总词数。

Dear classmates,

    As we all know, the classroom is the place where we study and spend a lot of time. ……

    That's all. Thank you!

阅读下面的文言文段,完成下面小题。

君子曰:学不可以已。

青,取之蓝,而青蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,就砺则利,君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣,不如须臾所学也;吾尝跂而望矣,不如登高博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子非异也,善假于物也。

积土成山,风雨兴;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备。故不积跬步,无至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之 , 筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

  1. (1) 下列句子中,加点词语的解释不正确的一项是(   )
    A . 就砺则利 (金属制的刀剑等) B . 君子博学而日参省乎己 (学问渊博) C . 蚓无爪牙之 (锋利) D . 君子非异也 (通“性”,资质、禀赋)
  2. (2) 下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )
    A . 青,取之蓝        而青 B . 为轮      无至千里 C . 不如须臾所学也    不如登高博见也 D . 风雨兴      圣心备
  3. (3) 下列加点词的活用现象归类正确的—项是(   )

    ①吾道也      ②学于师      ③孔子郯子      ④学而遗   

    ⑤非能也,而绝江河     ⑥是故益圣,益愚      ⑦吾从而之   

    ⑧君子博学而参省乎己

    A . ①⑤/②/③⑦/④⑥/⑧ B . ①③/②⑦⑧/④⑥⑤ C . ①⑤/②③⑦/④⑥⑧ D . ①⑤/②⑦/③⑧/④⑥
  4. (4) 下列对本文的理解,不正确的一项是(   )
    A . “登高而招”“而见者远”,说明人通过学习可以弥补自身的不足,由此可见学习的重要性。 B . “骐骥”与“驽马”、“舍之”与“不舍”的对比阐明了学习要持之以恒的道理,所以说“学不可以已”。 C . 虽然《劝学》以论述思想品德的学习修养为主,但作者也着力论述了学习文化知识,特别是科学技术的方法。 D . 全文用了比喻论证,最后一段从学习的方法、态度方面说明学习要注意的问题,这对我们今天的学习也有指导意义。
  5. (5) 把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①假舆马者,非利足也,而致千里。

    ②骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。

Space and oceans are the new world which scientists are trying to e.
There is clearly a need for further research this topic.
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
  1. (1) 吾尝终日而思矣,    ▲      ▲   , 不如登高之博见也。 (荀子《劝学》)
  2. (2) 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,    ▲      ▲    , 如是而已。 (韩愈《师说》)
  3. (3) 举酒属客,     ▲           ▲        。     (苏轼《赤壁赋》)
  4. (4) 日上,正赤如丹,        ▲          。   (姚鼐《登泰山记》)
  5. (5)      ▲         , 飞星传恨,         ▲     。 (秦观《鹊桥仙》)
实用类文本阅读

阅读下面的文字,完成各题。.

材料一:

《上海市生活垃圾管理条例》已经正式实施,推行强制垃圾分类。住建部公布,在全国46个重点城市推行垃圾分类。46个重点城市中的北京、上海等9个城市都已出台生活垃圾管理条例,明确将垃圾分类纳入法治框架,其中北京是首个立法城市。

46个重点城市中,80%以上对生活垃圾采取有害垃圾、可回收物、厨余垃圾、其他垃圾四分法”,各地执行的基本.上都是国家制定的这四大分类标准。为方便市民理解,有些地区采取了不同的称呼和标志,比如上海提出湿垃圾和干垃圾之分,而北京则称厨余垃圾和其他垃圾。46个重点城市中,有25个城市明确了对个人和单位违规投放生活垃圾的处罚。太原、杭州等城市还对违规投放垃圾增加了信用惩戒措施,违反生活垃圾分类有关规定,且拒不改正,阻碍执法部门履行职责的,其相关信息将被依法纳入个人、单位的信用档案。

(摘编自《46个重点城市加速推进垃圾分类分类办法如何因地制宜》)

材料二:

实行垃圾分类,一方面可以实现垃圾源头减量化,缓解近年来日益严重的垃圾围城现象,改善垃圾末端处理能力跟不上、处理难度大等问题;另一方面,能够实现垃圾的资源化再利用,综合利用垃圾,产生新产品,获得更高的经济利益,促进绿色发展方式和绿色生活方式的形成。重视垃圾分类工作,中国从20世纪90年代就已开始行动。经过多年努力,垃圾分类工作取得一定成效。至2018年底,中国有16个城市已出台有关生活垃圾分类的地方性法规或规章,26个城市将垃圾分类工作列入立法计划,46个重点城市均公布实施方案,建立市区两级的工作协调机制,并着力推进生活垃圾分类投放、分类收集、分类运输和分类处理的设施体系建设。

当前,中国在垃圾分类的宣传教育、垃圾分类收集和处理体系的建立健全、垃圾分类收集和处理信息公开、垃圾分类激励和约束机制等方面仍有待改善。

除了垃圾分类,许多与公众日常生活、工作息息相关的环境治理领域,如绿色消费、低碳出行、城市黑水体治理等,也需要引起政府和公众的重视及共同行动。

(摘编自《绝不能以牺牲环境换取经济增长》)

材料三:

垃圾分类不仅对生态文明、绿色发展具有重要意义,而且是社会精细化治理的重要抓手。垃圾分类链条很长,涉及物质流动的全过程,包括资源开采、生产、运输、消费、废弃、回收和再利用。同时,关联的要素和机制异常纷繁,几乎每个环节都有不少的行为主体,利益多元,不易协调。

这种复杂性和系统性对政府的制度和政策制定、管理模式以及公民道德等提出多方面的挑战,需要“全社会人人动手”,加强科学管理,形成长效机制,推动习惯养成。

生活垃圾的制造、收集、运输、处置是一个系统工程,少了任何一个环节都不行,对社会合力的要求比较高。相较于框架和制度,全民参与的落地难度较大。日本和德国的成功经验表明,公民主动分类是核心一环,且毫无捷径可走,只能在磨合上下功夫。磨合就意味着长时间的调适,需要通过不断的教育来持续营造全民参与垃圾分类的社会氛围。

事实上,在不同国家,由于垃圾来源、生活习惯的不同,在垃圾分类和处置上会有不少差异。比如德国侧重生产者责任,生产者责任不仅体现在包装上,还体现在回收上,并由此衍生到运输、处置等多个环节。又如瑞典更注重技术应用,每个社区都有先进的处置系统,虽成本昂贵但很有效。

(摘编自汤伟《推进垃圾分类没有捷径可走》)

  1. (1) 下列对“垃圾分类"相关内容的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A . 首先推行垃圾分类的城市中,部分城市将垃圾分类纳人法治框架,有些城市还制定了一些处罚措施,比如违规投放垃圾将会影响个人信用。 B . 为了方便市民理解,我国不同城市对垃圾的称呼、标志以及管理办法都不尽相同,但都能体现出我国对垃圾分类、垃圾投放的重视。 C . 我国多个重点城市推行垃圾分类,这一措施能够更好地促进垃圾的资源化再利用的开展,也有助于获得更高的经济利益。 D . 生活垃圾的制造、收集、运输、处置是一个系统工程,每一个环节都很重要,对社会合力的要求比较高。
  2. (2) 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
    A . 垃圾分类对改善生活环境和促进绿色发展中的可持续发展意义重大,但要绿水长流,还要关注更多的环境治理领域。 B . 垃圾分类是利国利民的好事,但也是一件难度较大的事,归根结底,民众养成良好的垃圾分类习惯是解决问题的关键。 C . 垃圾分类工作链条很长,涉及的环节较多,涉及的主体也较多,各自利益不尽相同,这导致当前的垃圾分类工作很难开展。 D . 因垃圾来源、生活习惯不同,不同国家处理垃圾分类的工作着重点也有所不同,但总体来看垃圾分类工作需要长期坚守。
  3. (3) 结合材料二、材料三,谈谈当前政府部广]在垃圾分类管理中需要强化哪些方面的工作。

阅读下面的文言文,完成下面各题。。

廖刚字用中,南剑州顺昌人。宣和初,自漳州司录除国子录,擢监察御史。时蔡京当国,刚论奏无所避。以亲老求补外,出知兴化军。钦宗即位,以右正言召。丁父忧 , 服阕,除工部员外郎,以母疾辞。绍兴元年盗起旁郡官吏悉逃去顺昌民以刚为命刚喻从盗者使反业既而他盗入顺昌部使者檄刚抚定刚遣长子迟喻贼贼知刚父子有信义亦散去寻召为吏部员外郎,言:“古者天子必有亲兵自将,所以备不虞而强主威。愿稽旧制,选精锐为亲兵,居则以为卫,动则以为中军,此强干弱枝之道。”又言:“国家艰难已极,今方图新,若会稽诚非久驻之地。请经营建康,亲拥六师往为固守计,以杜金人窺伺之意。”丁母忧,服阕,复拜给事中。刚言:“国不可一日无兵,兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮,不知几万,初无储蓄,日待浦于东南之转饷,浙民已困,欲救此患莫若屯田。”因献三说,将校有能射耕,当加优赏,每耕田一顷,与转一资。百姓愿耕,假以粮种,复还以租赋,上令都督府措置。时朝廷推究章谆、蔡卞误国之罪,追贬其身,仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州,章仅自太府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书,谓即如此,何以示惩,乃并与祠。时徽宗已 , 上遇朔望犹率群臣遥拜渊圣,刚言:“礼有隆杀,兄为君则君之,己为君则兄之可也。望勉抑圣心,但岁时行家人礼于内庭。”从之。郑亿年与秦桧有连而得美官,刚显疏其恶,桧衔之。金人叛盟,刚乞起旧相之有德望者,处以近藩,桧闻之曰:“是欲置我何地耶?”改工部尚书,而以王次翁为中丞。初,边报至,从官会都堂,刚谓亿年曰:“公以百口保金人,今已背约,有何面目尚在朝廷乎?”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。

(节选自《宋史•廖刚传》,有删改)

注:①渊圣,即宋钦宗赵桓。其弟宋高宗赵构即位后,遥尊赵桓为“孝慈渊圣皇帝”,宋人因以“渊圣皇帝”或“渊圣”称钦宗。

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 绍兴元年/盗起旁郡/官吏悉逃去顺昌/民以刚为命/刚喻从盗者使反业/既而他盗入顺昌/部使者檄刚抚定/刚遣长子迟喻贼/贼知刚父子/有信义亦散去 B . 绍兴元年/盗起旁郡/官吏悉逃去/顺昌民以刚为命/刚喻从盗者使反业/既而他盗入顺昌/部使者檄刚抚定/刚遣长子迟喻贼/贼知刚父子/有信义亦散去 C . 绍兴元年/盗起旁郡/官吏悉逃去顺昌/民以刚为命/刚喻从盗者使反业/既而他盗入顺昌/部使者檄刚抚定/刚遣长子迟喻贼/贼知刚父子有信义/亦散去 D . 绍兴元年/盗起旁郡/官吏悉逃去/顺昌民以刚为命/刚喻从盗者使反业/既而他盗入顺昌/部使者檄刚抚定/刚遣长子迟喻贼/贼知刚父子有信义/亦散去
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 钦宗,皇帝的庙号,是在太庙立室奉祀时特起的名号;庙号多用祖、宗称谓。 B . “丁父忧”,指遭遇父亲的丧事。古代官员遭逢父母去世,按规定要离职居家守丧。 C . 崩,文中指天子死。古代对不同身份者的“死”有不同称谓,如大夫死曰“不禄”。 D . “奉祠”,指宋代五品以上的官员,年老不能任事或者退休后,只是领取俸禄。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 廖刚以孝为重。因为双亲年老而求往地方任职,后又因母病辞任工部员外郎。父母离世,他均守丧期满 B . 廖刚思虑周全。提出国不可一日无兵,兵不可一日无食,提议用优赏的办法激励将校既能打仗又能耕田。 C . 廖刚秉持原则。朝廷下令罪臣子孙不得在朝为官,而实际却又委以任职,廖刚因此封还诏书以表示不满。 D . 廖刚善于劝谏。徽宗驾崩,廖刚劝谏圣上不但要向兄长行君礼,还要行兄长之礼和家人之礼来寄托深思。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①请经营建康,亲拥六师往为固守计,以杜金人窥伺之意。

    ②百姓愿耕,假以粮种,复还以租赋,上令都督府措置。

  5. (5) 针对国家的内忧外患,廖刚提出了哪些合理的建议?请结合文章内容简要说明。
The (grow) of population brings more pressure to our society.
读者喜欢他的写作风格。

Readers like the way .

Mr. Smith takes several part-time jobs, because he has a large family to (供养).