小学科学：

小学科学

既利用了斜面省力原理又利用了杠杆省力原理的一组工具是( )。

A . 斧头和手摇削笔刀 B . 钳子和剪子 C . 锥子和切菜刀

研究鸡蛋，把相关联的部分用线连起来

蛋壳发育成小鸡

蛋黄保护胚胎，作缓冲剂

蛋白保护作用

胚提供氧气

气室直接提供胚胎养料

使用带有方位盘的指南针在野外认方向时，要在指南针不再旋转时，把方位盘的南方标记与指南针的南极转到一致时，再按方位盘指示的方位名识别方向。

我会连线

环节类蜗牛靠环节间伸缩爬行甜食

软体动物蚯蚓用鳍游泳烂树叶

鱼类蚂蚁用腹足爬行菜叶

昆虫类金鱼用足爬行鱼食

所有的岩石都可以作为建筑材料。

一分钟我能做的事有、、(举三个例子)。

化石是怎样形成的？

利用磁铁可以辨别物体中是否含有铁。

学习了《溶解》小明在家中厨房里找来食盐、白糖、红酱油、味精、面粉材料，开展科学小实验活动，请你帮他一起完成下列探究问题。

（1）食盐、面粉能不能被水溶解，小明用如图装置做实验，实验名称叫做（）。

A . 溶解 B . 蒸发 C . 过滤
（2）当1号杯中是盐水时，2号杯中滤出的水是（）的。

A . 清澈 B . 混浊
（3）当1号杯中是面粉水时，2号杯中滤出的水是（）的。

A . 清澈 B . 混浊
（4）关于食盐和面粉是否能在水中溶解，下列说法正确的是（）。

A . 食盐和面粉都能在水中溶解 B . 食盐和面粉都不能在水中溶解 C . 食盐能在水中溶解，面粉不能在水中溶解
（5）以上这个实验判定物质能不能被水溶解要看（）。

A . 滤纸上是否留下残留物 B . 滤出的水是否清澈 C . 滤出的水是否浑浊
（6）接着小明想探究一下食盐的溶解能力，看看100毫升水里能溶解多少克食盐，在实验后期。你觉得每次往水中加盐的量，比较合理的一种是（）。

A . 10克 B . 5克 C . 2克
（7）后来，食盐不能在水里溶解了，要在这杯不能再溶解食盐的“盐水”里继续溶解食盐，正确的做法是（）。

A . 往杯中加水 B . 用力搅拌 C . 往杯中加盐
（8）最后，小明把这杯浓盐水放在了通风且能晒到太阳的地方，在水中放进一根小棒，你预计过几天会出现什么情况？请写出你的想法，课外可以自己去做一做。

夏天，把冰饮料放在桌子上，过一会儿，饮料瓶外面会变湿，是因为（）。

A . 冰饮料瓶周围的水蒸气 B . 冰饮料的水分变成的水蒸气 C . 冰饮料瓶周围的水蒸气冷却形成的小水滴

把能自己制造食物的叫做，直接或间接消费别人食物的生物叫。

玻璃中装满空气，现在抽出半瓶空气后，瓶中( )。

A . 有一瓶空气 B . 有半瓶空气 C . 没有空气了

许多金属可以被熔化后再利用。回收利用废金属，既节约又节约

液体也有沉浮现象。

物质的形状、状态、体积和位置的变化属于化学变化。（）

动物的运动方式有、、、、等几类。

可以使我们的身体运动。

行驶中的汽车车轮和车身都是转动的。( )

“给我一个支点，我可以把整个地球撬起来。”这句话是（）的名言。

A . 阿基米德 B . 哥白尼

光源分为光源和光源。