A．意见 B．建议  C．议论 

①大家都向不遵守纪律的同学提。

②同学们起了这件事。

③李小林向领导提出了一个很好的

精彩的   鲜艳的     浩荡的

一骆驼     一匕首      一火苗

    我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

透彻——     大致——     积累——

①没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？

②小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？

弓箭（jiàn qiáng）  预计（yù yǜ ）   招待（dài dāi）

吩咐（fēn fēng）   绳索（suǒ shuǒ）  丞相（xiàng xiāng）

不慌不忙

圆滚滚           

读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。本次习作，我们就练习写说明性文章。

    你可以选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。

鸣    钧    匆    治    享

旬    待    师    候    未

        课文按的顺序，围绕花生写了种花生、、、的过程，并以花生来赞美像花生一样的人，这种写法叫。

何     竟     连     碧

荷     竞     莲     壁

和héhú      为wéi wèi

还hái huán

    楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。