三年级语文: 上学期上册  下学期下册

三年级语文试题

写出近义词
骄阳似火—      惊涛拍岸—     意味深长—  
解释—          理解—
选词填空。

呜咽   哭泣    抽泣    啜泣

  1. (1) 过了一会儿,他突然了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。

  2. (2) 但过了一会儿,他又开始,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。

  3. (3) 接着,他那不时的变成持续不断的低声。他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止

课外阅读。

狐狸和猴子

    河中央有一个土墩,墩上长着一株桃树,树上结满了大桃子。

    狐狸想吃桃子,可是过不了河。

    猴子想吃桃子,可是也过不了河。

    狐狸便和猴子商量,一同想办法架桥过去,摘下桃子各分一半。

    狐狸和猴子一同花了很大力气,扛来一根木头,从这边架到河中央的土墩上,成了一座独木桥。这座桥太窄了,它们不能同时过去,只能过去一个,再过一个。

     “让我走过去,你再过去吧!”狐狸对猴子说。

    狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子,便故意把木头推到河里去。

     “猴子,请你回去吧!”狐狸哈哈地笑了起来,说:“你没有口福吃桃子。”

    猴子非常生气,可是它马上也笑了起来:“哈哈!你能够吃到桃子,但是你永远回不来啦!”

    狐狸听了非常着急,没有办法,只好苦苦哀求猴子说:“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧! 猴子一句话也不说,独自走了。

  1. (1) 思考课题,理解内容,下列正确的是(    )
    A . 本文主要写狐狸过河拆桥,狡猾自私,没有好下场。 B . 本文主要写猴子聪明能干,不再上狐狸的当。 C . 本文主要写狐狸狡猾自私,猴子识破狐狸的诡计。
  2. (2) 读下面的句子,理解画线的词,选择正确的答案。

    ①“猴子,你回去吧!”句中“请”的含义是(    )

    A.讽刺        B.尊重         C.请求

    ②“猴子大哥,我们是好朋友,你替我想个办法让我回去吧!”句中的“请”的含义是(    )

    A.讽刺          B.尊重         C.请求

  3. (3) 读一读,思考下面两个句子中的“笑”字所表达的不同的含义和思想感情,理解正确的是(    )

    ①“猴子,请你回去把!”狐狸哈哈地笑了起来,说:“你没有口福吃桃子。”

    ②猴子非常生气,可是它马上也笑了起来说:“哈哈!你能够吃到桃子,但是你永远回不来啦!”

    A . 狐狸的笑是自以为“高明”,是嘲讽的笑;猴子的笑是得意的笑,讥笑狐狸自食其果,“聪明反被聪明误”。 B . 狐狸的笑是自以为“高明”,是开心的笑;猴子的笑是讥笑,讥笑狐狸自食其果 C . 狐狸的笑是自以为“高明”,是得意的笑;猴子的笑是讥笑,讥笑狐狸自食其果,“聪明反被聪明误”。
  4. (4) 结合上文理解句子,“猴子一句话也不说,独自走了。”是因为(   )
    A . “猴子没有吃到桃子,很生气。 B . 看着狐狸吃桃子,只得无可奈何地走了。 C . 它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。
找出句子中的错别字并改正。

①徒弟们想了一会儿,便拿起笔划了起来。  

②画完已后,他很得义,以为自己画得最多。  

根据课文内容填空。
  1. (1) 《童年的水墨画》是张继楼的一组诗,表现了的快乐。其中,《溪边》描述孩子的事;《江上》描述了孩子在水里的情景;《林中》写孩子的事。
  2. (2) 《剃头大师》中的一文以“剃头大师”为题的好处是
  3. (3) 《我不能失信》写的是举世闻名的二十世纪的伟大女性小时候的故事,表现了她的可贵。
随文练笔:看了《妈妈的账单》,你想到了什么?

把下列词语排成一句通顺的话。

①老百姓  痛恨  十分  管  他们  他们  倭寇  叫

②戚继光  作战  不但   英勇    很  而且  有   智谋

读句子写字词。

春雨shā  lā  lā地下着,春姑娘qiāo  qiāo地来到人间,大地一下子变得漂亮了。我和妈妈dā着小船去外祖fù家,我们坐在船舱里,看到河两岸一片cuì  lǜ,妈妈不由得唱起《春天在哪里》这支歌来。

品读句子,完成练习。

    鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。

  1. (1) 从句中加下划线的词可以体会到
  2. (2) 句中“鸟儿”这样的叫法体现了作者对鸟的
读下面的文段,完成练习。

    (甲)英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。(乙)英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

  1. (1) 这段话一共写了两次掌声,这两次掌声里分别饱含着怎样的情感?(填序号)

    第一次:      第二次:

    A.感动、鼓励,还饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。

    B.饱含着同学们对英子的鼓励、支持与信任。

  2. (2) 下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是(    )。
    A . “犹豫”点出了英子内心的斗争 B . “慢吞吞”体现出英子不情愿又没有办法的心理状态 C . “眼圈红红的”说明英子曾经受到过同学的嘲笑,英子感到十分委屈
  3. (3) 品读文中画横线的乙句,然后回答问题。

    英子为什么会“深深地鞠了一躬”?

  4. (4) 如果你是英子,在走下讲台之前,你会对同学们说些什么?请写在下面。
下列词语搭配没有错误的一项是(    )
A . 一本正经地(说)        仔细地(打量)         快活地(喊叫) B . (一颗)大树           (一片)草地           (一朵)白云 C . 觅食地(小鸭子)        快乐的(歌声)        金色的(蒲公英)
比一比,再组词。

     大     四     田

     天     西     里

阅读下文,回答问题

孔子不耻下问

    被人们尊称为圣人的孔子是春秋战国时期著名的思想家、教育家和政治家,也是儒家学说的创始人。孔子认为人并不是生下来就什么都懂的,而是通过后来不断地学习,不断地提问,才达到知识渊博的。有人嘲笑他不懂礼仪,什么都要问。孔子听到这些议论后,毫不在意地说:“遇到不懂的事便问个明白,这才是真正学习知识的表现啊!”

    当时,卫国的大夫孔圉为人耿直,谦虚好学。他去世后,被授予“文”的谥号,因此后人又称他为孔文子。孔子的学生子贡心中不服,就向孔子询问为什么孔圉可以谥号为“文”。孔子回答说:“孔圉不但聪明,而且学习非常勤奋刻苦,不因为向学问和地位比自己低的人求教而感到羞耻,因此他才可以用‘文’字作谥号!”子贡听了,恍然大悟。

  1. (1) 孔子是一个怎样的人?请用横线划出有关的句子。
  2. (2) 阅读短文后,我来谈谈自己对“不耻下问”的理解。
  3. (3) 读了短文后,孔子给你留下了什么印象?请把你的想法写下来。
选择题括号里恰当的词语填在横线上。

那是把倾斜的伞,是把充满了(温情  温柔)的伞,我会永远(怜惜 珍惜)它,爱护它。从此,我总盼着下雨。

把词语补充完整。

不绝   截不同   张结彩   灯火

下列词语书写完全正确的一组是(    )
A . 浇水    富饶    消灭    树梢 B . 金渔    鱼民    岛屿    海鸟 C . 断开    继续    末来    未尾 D . 状态    壮士    油膝    漆盖
阅读下文,回答问题。

山村小学

    是一簇白色的山菊花在山野开放吧?

    是一支船队在绿海碧涛中航行吧?

    我们的学校,青瓦白墙的学校,坐落在山野的怀抱里。远远望去,像绽开的花,扬帆的船。

    它是嵌在大山上的一面窗户,透过它,我们看到辽阔的大海、美丽的城市和遥远的宇宙,还有山外那一片丰富多彩的天地。

    采来山里的野花,紫蓝色的牵牛花,乳白色的小茉莉,红霞似的山茶,虹霓似的三色堇……学校编织彩色的花边,让蜜蜂、蝴蝶飞来,在我们的歌声中舞蹈。

    种上山里的香樟、塔松、红桦……给学校镶一条绿色的林带。让杜鹃、画眉、布谷、黄莺用啁啾的欢鸣,陪伴我们琅琅的书声。

  1. (1) 从本文中摘录出有新鲜感的词语和句子。
  2. (2) 为了表达作者对山村小学的热爱,朗读第3自然段时应该用________的语气。(    )
    A . 紧张 B . 忧伤 C . 快乐
  3. (3) 短文中的“山菊花、船队”指的是,“绿海碧涛”指的是

    A.山上开的花、海上的船队

    B.山村小学

    C.海里的波浪

    D.山野

  4. (4) 仿照短文第3自然段。写写你自己的学校。

    示例:我们的学校,青瓦白墙的学校,坐落在山野的怀抱里。远远望去,像绽开的花,扬帆的船。

    我们的学校

一字组多词。

          炊                   迟 

给划线的字选择正确的读音。

弱(xū  nuò)         羞 (chǐ  zhǐ)

盖(fū  fù )         (xì  yù)

怒(lǎo nǎo)         流(sì shì )

(sù shù)          和睦相(chǔ  chù)

选择关联词语填空。

因为……所以   一……就    不是……是因为    只要……就

  1. (1) 那只孤单失群的大雁听到弦响,心里很害怕,拼命往高处飞。

  2. (2) 它受过箭伤,飞得慢。

  3. (3) 我不用箭,拉一下弓,这只大雁能掉下来。

  4. (4) 我的本事大,我知道,这是一只受过箭伤的鸟。