二年级语文：上学期上册　　 下学期下册

二年级语文上学期上册试题

给下面的字加偏旁变新字，再组词。

青→晴同→

平→ 皮→

选一选，填一填。（只填序号）

①落 ②打 ③飘

Ⅰ小水滴聚在一起下来，人们管我叫“雨”。变成小硬球下来，人们就管我叫“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵下来，人们又管我“雪”。

①露 ②鼓 ③蹲 ④披

Ⅱ青蛙在荷叶上，着碧绿的衣服，着雪白的肚皮，着一对大眼睛，正在捉虫。

读句子，给划线的字选择正确的读音写在横线上。

①小明摔倒（A. dǎo B. dào）了，小红把他扶了起来。

汽车倒（A. dǎo B. dào）车的时候，行人要特别当心。

②滔滔的洪水把房屋给淹没（A. méi B. mò）了。

星期天，你有没（A. méi B. mò）有去外婆家？

根据原文回答：

（1）企鹅给狮子大王寄的是，可狮子大王收到的却是。狮子大王把寄回给企鹅，企鹅收到的却是。
（2）之所以会出现这些现象，是因为狮子住在的非洲，而企鹅住在的南极。

在括号后面选出正确的意思。

《静夜思》中“疑”的意思是：

A . 怀疑 B . 好像 C . 不能解决

照样子，写词语。

绿油油（ABB）、、

自言自语（ABAC）、、

加偏旁，组生字再组词。

主	干
占	氐

阅读诗歌，回答问题。

风

叶圣陶

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是树叶颤（chàn）动的时候，

我们知道风在那儿了。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是林木点头的时候，

我们知道风正走过了。

谁也没有看见过风，

不用说我和你了。

但是河水起波纹的时候，

我们知道风来游戏了。

（1）我发现这首诗很有特点，那就是每节的前两行。
（2）作者是怎样写风来了的？请你画上“”。
（3）你怎么知道风来了？请你仿照诗歌写一节。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。

但是，我们知道风来了。

在横线上填上合适的词语。

一翠竹一群的茉莉花

一石桥一铜号的枫叶

根据意思写词语

（1）四周许多山，被群山包围起来。
（2）指看起来或听起来不清楚。

读课文《松鼠日记》，松鼠和刺猬怎么度过冬天呢？

读拼音，写汉字。

bàng晚，我和妈妈去公园sàn bù，小qiáo的páng边是一片yáng树林，林中可热闹啦！鸟儿叽叽喳喳，好像一群huó pō可爱的hái子在chàng gē。

读下面一段话，按要求做题。

蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里哪里）去啊？”蜗牛说：“我要到墙顶上去。看看远处有些（什么怎么）。”蚯蚓忽然笑了起来：“哼！你要想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬得多慢呀！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早己爬到墙顶上去了。

（1）选择文中括号里恰当的词语。
到（那里哪里）去有些（什么怎么）
（2）蜗牛先是在爬，再爬上了，最后爬到。
（3）蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为。
（4）给文章加个合适的题目。

把音节补充完整。

z	z	y	g
在	走	也	过

照样子写句子。

（1）例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
那不是一座会变的桥吗？
（2）例：蓝天上飘着白云。高高的蓝天上飘着几朵白云。
黄叶落下来。

看图写话。根据图意编一个故事。

给下列句子加上拼音

合伙的人们如果不是心一条

按要求完成句子。

（1）扩写句子。
葡萄挂在架子上。
（2）照样子，写句子。
例：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

就像。

在括号里填上恰当的词语。

一河流	一密林	一大山	一明月
一铁链	一大风	一画家	一龙

把古诗补充完整，并完成练习。

梅花

墙角数枝梅，凌寒________。

遥知不是雪，为有________。

（1）把古诗补充完整。
（2）本诗的作者是代。
（3）这首诗写的是，它是（季节）所独有的。
（4）结合本诗内容，说说你眼里的梅花是怎样的？

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