材料二:在冬奥会、冬残奥会举办期间,国家知识产权局对北京冬奥组委提交的会徽、名称、吉祥物、口号等63件奥林匹克标志予以公告保护。同时,对北京冬奥会、冬残奥会会徽、火炬造型等进行加强专利商标的保护,实现了奥运会相关知识产权的全方位、立体化的保护。
①认识体力劳动艰辛,感受劳动有高低贵贱之分
②懂得劳动最光荣,崇尚劳动,尊重劳动者
③掌握科学文化知识,考取自己理想的学校
④培养劳动习惯,促进全面发展,成就美好生活
①中学时代对人的一生具有重要意义
②中学时代见证我们从少年到青年的生命进阶
③中学时代是人生发展的新阶段
④中学时代支撑起了社会的发展和未来
下图反映了学习效率与焦虑程度的关系。这对我们中学生的正确启示是( )

①学习效率与焦虑程度成正比 ②要克服过度的学习焦虑
③适度焦虑有利于提高学习效率 ④焦虑程度过高,学习效率反而会下降
材料一:【回眸成就增自信】
2021 年是中国加入世界贸易组织(WTO)20 周年。从“引狼入室”到“与狼共舞”,中国交出一份惊叹世界的“成绩单”(见下图)。对此,前世贸组织副总干事易小准认为,中国要对加入 WTO 20 年来的表现有自信。
材料二:【致敬楷模扬精神】
致敬“七一勋章”获得者买买提江·吾买尔:多民族村老支书,深入开展“民族团结一家 亲”和民族团结联谊活动,面对宗教极端势力的死亡威胁,毫不畏惧,挺身而出。
李宏塔:在民政系统工作 18 年,每年至少一半时间在基层,视人民群众为亲人,自己却天天骑自行车上下班,始终保持艰苦朴素、清正廉洁、以严治家。
①意味着国家间只有竞争,没有合作
②表明国际竞争的实质是以对外贸易为基础的综合国力的较量
③是应对美方单边主义、贸易保护主义的被迫之举
④是坚决捍卫国家和人民利益的有力反击
探究一:中华优秀传统文化为构建人类命运共同体提供了深厚的理论滋养。如:
①以和为贵、协和万邦、万国成宁
②计利当计天下利
探究二:人类生活在同一个地球村,各国日益相互依存、命运与共,越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。中非历来患难与共、相互支持,中国愿以自身发展助力非洲发展。
探究三:某班同学,有的来自农村,有的来自城市,其中还有几位少数民族同学,因风俗习惯、生活背景和待人接物等方面存在差异,导致同学们经常有矛盾,影响生活和学习。
材料二:小洪也是一个“爱管事”的初中生,爱抱打不平。当朋友受到欺负时他可以为朋友去打架等。
请结合上述两位同学的行为谈谈你的看法。
①梦想是对美好生活的向往,有梦想就有前行的力量
②实现中华民族伟大复兴,是国家的梦、民族的梦,也是每个中国人的梦
③实现全面小康社会目标,就是实现了中国梦
④实现中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福

①一切为社会的发展和人民的幸福作出贡献的劳动,都是光荣的
②社会的一切劳动都应该得到承认、尊重和保护
③人们要树立正确的就业观念
④劳动虽然有分工不同,却没有高低贵贱之分
①中学时代见证着爱因斯坦从少年到青年的生命进阶
②中学时代为爱因斯坦的一生奠定重要基础
③我们只要经历了中学时代就能取得成功
④良好的校风能提升智慧、塑造性格
①珍惜这个时代、担负时代使命 ②重视理论学习,不必实践
③要有理想、有本领、有担当 ④要为建设祖国做好准备