八年级(初二)道德与法治上学期上册试题

下列属于亲社会行为的是(     )

①把自己的值日任务留给别人                  ②积极主动给灾区捐款捐物

③宣传环保知识、扶助老弱病残等              ④替好友打抱不平,教训他人

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
进入青春期,好多同学都急切摆脱父母的依赖,经常是“话不投机半句多”,听不进父母的管教,甚至父母的顶撞。出现这种现象的原因有(      )
①父母与孩子年龄上的差异                    ②父母的思想太保守,不如孩子开放
③父母与孩子在人生经历上存在差异    ④父母与子女的生活经验不相同 

A . ①②③ B . ①③④ C . ②③④ D . ①②④
【探究情境 明理导行】

下面是初中生强强生活中遇到的几个情境,请你运用道德与法治课知识帮他探究回答。

  1. (1) 情境一∶ 龙龙∶"上午网课布置的作业做了没?"强强∶"不急。我等同学们在群里提交的时候,抄一下就行了!"

    强强的正确做法是:

    强强这样做的理由:

  2. (2) 情境二∶强强准备举报经常来学校骚扰、欺凌学生的社会青年…….

    这体现强强具有意识。

    强强可以通过这一途径来举报。

  3. (3) 情境三∶"还不抓紧时间学习,你看看人家乐乐,成绩那么好,还那么勤奋……"一听这样的话,强强就火冒三丈,他决定跟妈妈大吵一架……

    强强应该:

    强强这样做的理由是∶

围绕“共建网络安全,共享网络文明”的主题,2014年11月24曰,中央网倍办、工信部、公安部等部门启动了国家网络安全宣传周活动,针对金融、电信、电子政务、电子商务等重点领域和行业的网络安全问题加大了宣传。开展网铬安全宣传活动(      ) 

A . 可以有效打击网络违法犯罪,减少消费者的财产损失 B . 可以彻底净化网络环境,保障未成年人的健康成长 C . 有利于提高网络安全防护技能,消除网络安全漏洞 D . 有助于公众了解网络安全风险,增强网络安全意识
下边漫画中某农资公司的行为属于(    )


A . 行政违法行为 B . 民事违法行为 C . 刑事违法行为 D . 严重违法行为

针对下边的漫画《扶?不扶?》,同学们展开了激烈的辩论。正方同学的观点是“应该扶起老人”,下面说法不能支持正方观点的是(   )

A . 小丽:“扶起老人可能会付出代价,但必定会有所回报。” B . 小翠:“扶起老人是真善美的行为。” C . 小强:“扶起老人有利于弘扬社会正气。” D . 小明:“扶起老人是尊老扶弱的表现。”
随着年龄的增长和社会阅历的提高,很多同学在处理同学间的竞争与友谊的关系时,往往感到力不从心,感叹“鱼与熊掌难以兼得”。竞争与友谊会时常伴随左右,因而如何正确对待竞争与友谊也是我们处理人际关系的一个重要方面。你认为以下关于这一问题的说法中,不正确的是(  )
A . 竞争就是你死我活的争夺,有竞争就根本没有友谊可言 B . 竞争是比友谊更真实的东西,友谊实际上就是一场不见硝烟的竞争 C . 朋友的成功并不意味着自己的失败,要善于互相学习,这样就不会伤害友谊 D . 竞争和友谊并存,需要我们采取正确的态度,在竞争中寻找自己的不足,向朋友学习
据网络统计报告:截至2016年6月,中国网民规模达7.1亿,其中有6.56亿手机网民、5.14亿视频用户、4.55亿网上支付用户、3.91亿网络游戏用户。2016年7月6日,由中央网信办主办的以“共铸诚信  清朗网络”为主题的第二届全国网络诚信宣传日活动在北京举行。中国互联网协会等8家网络社会组织联合国内52家知名互联网企业签署了《网络诚信自律承诺书》。
  1. (1) 我国的网民规模越来越大,选择网络购物、休闲、理财的人越来越多,这说明(  )

    ①互联网技术改变着人们的生活方式,为人们生活提供了便利。

    ②我国经济建设成就巨大,人民生活水平不断提高。

    ③网络购物决定了人们消费水平的提高。

    ④人们的消费选择越来越多样化,消费观念也在发展变化

    A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
  2. (2) 开展全国网络诚信宣传日活动的意义是(  )

    ①有利于弘扬和践行社会主义核心价值观

    ②有利于在全社会形成诚实守信的良好氛围

    ③有利于塑造好良好的国家形象,实现中国梦

    ④有利于实施可持续发展战略和科教兴国战略

    A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
针对图中人物的行为,下列劝告合适的是(       )

①要维护网络安全    ②要合理使用网络  

③要科学安排时间    ④要学会分工合作

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
寒冬的开封,有人在外卖平台点了50份热粥,备注:“麻烦将粥就近送给路边除雪的环卫工人和正在送外卖的小哥。”接单的店长一看,悄悄给这份订单又加了量。送餐员也没一人独吞,立马将生意分享给十个同事……对此下列说法正确的是(    )

①社会生活充满是非善恶

②人的成长是不断社会化的过程

③亲社会行为有利于形成良好的社会风尚

④我们要倾力奉献社会,努力实现人生价值

A . ①② B . ③④ C . ①②④ D . ②③④
2021年春节档电影《你好,李焕英》描述了贾晓玲在经历了“子欲养而亲不待”的悲痛后,穿越时空帮助妈妈“逆天改命”的故事,呼吁人们珍惜父母亲情。对此,与父母相处过程中我们应该(    )

①多与父母沟通交流   

②理解父母行为中蕴含的爱

③选择不伤害亲子感情的做法   

④用父母能接受的方式表达我们的爱

A .   ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ①②③④
材料一:2017年5月31日下午,南宁铁路运输中级法院公开宣判广东省人民政府原副省长刘志庚受贿一案,对被告人刘志庚以受贿罪判处无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。

材料二:15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”,他逐渐无心学习,经常旷课。开始他还有些自责,后来便放纵自己:打同学、偷东西……先后受到学校纪律处分、公安机关拘留。但他仍不思悔改,多次伙同“朋友”拦路抢劫,最后因抢劫罪被判刑。

  1. (1) 材料一中刘志庚的行为属于什么违法行为?这一违法行为的基本特征有哪些?
  2. (2) 从刑罚的分类来看,刘志庚所受处罚中无期徒刑和剥夺政治权利终身分别属于哪类刑罚?
  3. (3) 材料二中陈某走上犯罪道路的过程启示我们应该如何加强自我防范?
家不只是一所房子、某个地域,家中有亲人,家里有亲情。(    )
中国人民银行与最高人民法院等八家机构签订信息采集合作备忘,对法院判决后有钱不还的人,实施出入境、银行贷款限制等信用惩戒,让失信者寸步难行。这告诉我们(    )

A . 不诚信的人必然要受到经济制裁 B . 诺言很难实现,不要对人许下诺言 C . 社会是复杂的,不诚信是正常现象 D . 诚信是一个人安身立命之本
近年来记者调查发现,有些学生见到老师不打招呼,在穿着方面以奇装异服为美有些男生还喜欢留长发、染头发。上述学生的行为属于(    )
A . 不懂礼貌的表现 B . 不讲礼仪的表现 C . 张扬个性的表现 D . 追求时尚的表现
下列对下边漫画《一“臂”之力》理解正确的是(   )

A . 接种疫苗是个人私事谁想种谁就可种 B . 充分凸显人民安全是国家安全的根本 C . 构筑全民免疫屏障需要我们共同尽责 D . 体现我国公民都能自觉履行法定义务
“最美孝花”朱萌萌,是河南科技学院资源与环境专业的一名学生,她虽然只有22岁(2015年),但已经当了12年的“家长”。从上大学起,她就把生病的母亲接到了学校,在校外租了一间小屋,开始了一边伺候母亲一边学习的生活。很快,朱萌萌带母上学的事迹感动了众人,随后她入选“感动中原十大年度人物候选人名单。下列标题与这则新闻最符合的是( )

A . 刻苦学习,持之以恒 B . 笑对挫折,永争第一 C . 感动中原,从我做起 D . 孝亲敬长,尽在当下

漫画《到底谁盲》(如图),给我们的警示有( )

①没有规矩,不成方圆   ②规则具有不确定性

③为人处事要换位思考   ④关爱弱者彰显文明


A . ①②④ B . ①②③ C . ②③④ D . ①③④
阅读材料,回答问题。

材料一:浙江省政府连续5年将农村文化礼堂建设工作纳入全省十大民生实事项目,以每年规划新增1000个的速度推进。

材料二:某校组织学生到A村游学。同学们了解到:A村四周都是茶山,茶叶历来是村民主要的经济来源。该村种茶历史悠久,手工制茶技艺精湛。每到出茶季节,茶商络绎不绝。

  1. (1) 农村文化礼堂建设属于哪一文明建设?当今农村存在的主要矛盾是什么?
  2. (2) 同学们为A村文化礼堂策划了一些具有茶乡特色的项目(活动)。请你完成下表中未完成部分。

    特色项目(活动)

    设计主要理由

    茶艺表演室:茶艺展示

    传承特色茶文化,丰富乡村文化生活等

    品茶室:介绍种茶经验,通过比拼各家的茶叶质量,让村民、游客、茶商了解该村茶叶品质。

    培训室:无污染,纯天然茶叶种植、茶叶加工技术培训

    培育和践行社会主义核心价值观。

  3. (3) 请结合思想品德有关知识谈谈该游学活动对你的启示。
下图漫画《“动口不动手”》的寓意主要是(    )

A . 关心时事,了解社会 B . 不做“看客”,奉献爱心 C . 明辨是非,遵纪守法 D . 忠于职守,承担责任
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