初中生物：七年级　 八年级　 中考　

初中生物

下列属于生产者和消费者关系的( ）

A . 蛇捕食青蛙 B . 猫头鹰捕食鼠 C . 松鼠吃蘑菇 D . 奶牛吃青草

如图是人体消化、呼吸、循环和泌尿等生理活动示意图，据图回答问题：

（1）炸鸡柳是孩子们喜欢吃的食物，鸡瘦肉中主要的有机物消化过程可用图甲中曲线（填字母）表示。
（2）图乙中A过程表示肺与外界的气体交换，则b气体与a气体相比较，气体成分中明显减少。图中B所表示的生理过程称为。
（3）图中①～⑥所示的血管中，流动脉血的血管有（填写图中序号）。
（4）异氟烷是一种无色透明易挥发的全身麻醉药，它通过动物呼吸吸入肺内进入血管，经血液循环到达大脑，抑制中枢神经系统，可达到止痛和无意识的双重功效。老李进行手术时，采用异氟烷气体麻醉，异氟烷最先进入心脏的哪个腔？（填Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ或Ⅳ）。

每年6月6日是“全国爱眼日”，某校举办以“共同呵护学生的眼健康，让他们拥有一个光明的未来”为主题的班会活动。下列哪位同学的做法符合这一主题（　　）

A . 小明：晨跑时，边跑边看英语单词表 B . 小刚：熄灯后，躲在被子里玩手机 C . 小花：课间休息时，眺望远方 D . 小宁：躺在草坪强光下阅读课外书

人类的起源至今仍然是未解之谜，科学家根据各种证据推测，人类起源于森林古猿．下列不能为此观点提供证据的是（　　）

A . 最早发现的森林古猿的一块右上颌碎片化石具有若干人类的特征 B . 森林古猿演化来的南方古猿能直立行走并能使用天然工具 C . “露西“骨骼化石既有南方古猿特征又是一具人科动物化石 D . 迄今为止发现的化石表明森林古猿有巨猿、西瓦古猿等几个分支

下图甲为人体血液循环示意图，图乙是肺泡与血液之间的气体交换示意图，图丙是尿的形成过程示意图，请据图分析回答下列问题。

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（1）图甲中①②④⑤。如果某人因炎症在臀部肌肉注射青霉素后，最先在心脏的中发现。
（2）图甲中血管⑥与⑦相比，⑥血液成分中含有较多的营养物质和。
（3）丙图中，肾小囊内液体在成分上与d内液体的区别是没有大分子蛋白质和；g内液体中不含葡萄糖，是因为图丙中的进行了作用。
（4）根据图乙可知，当血液流经③处后，其血液成分中明显增多。

下列动物中都属于脊椎动物的一组是（）

A . 蟹和鲫鱼 B . 鲫鱼和章鱼 C . 海马和扬子鳄 D . 蚯蚓和青蛙

组成你身体的结构层次依次是（）

A . 细胞→组织→器官→系统→个体 B . 细胞→组织→系统→器官→个体 C . 细胞→组织→器官→个体 D . 细胞→器官→→组织→个体

下列关于化石的叙述，正确的是（　　）

A . 所有的古生物都能形成化石 B . 在越古老地层中形成化石的生物越高等 C . 在越是新近的地层中形成化石的生物越低等 D . 化石是研究生物进化最直接的证据

能使鲜牛奶变成酸奶的生物是( )

A . 酵母菌 B . 乳酸菌 C . 醋酸菌 D . 甲烷菌

土壤溶液中的水分进入根毛细胞，要依次经过细胞壁、和、液泡．

我国中医认为“怒伤肝”，“恐伤肾”，“虑伤脾”这说明（）

A . 中医是错误的 B . 人的情绪与健康无关 C . 不良情绪对健康有害 D . 人的疾病是由消极情绪造成的

你知道十二生肖吗？“子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龙巳蛇，午马未羊，申猴酉鸡，戌狗亥猪。”下列选项中都属于哺乳动物的是（）

A . 兔、鸡、狗 B . 牛、马、羊 C . 猴、蛇、虎 D . 蛇、鸡、猪

根据如图的心脏结构图回答

（1）图中①②③④中的血液是哪种血？
①；②；③；④；
（2）体血循环中，存在瓣膜的是之间，之间和血管内．

生态系统中，各种生物的数量总在不断变化，但在正常情况和范围内，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动能力。

如图，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方．24h后，观察甲、乙两瓶中温度计指示温度的变化情况．

（1）实验结果是　　　　　　瓶内的温度有明显的上升．

（2）这个实验说明种子在萌发过程中，其中的　　　　　　被分解，释放出　　　　　　．

下列潍坊境内的各种动物，不具备“身体分部，躯干、足和触角均分节”特征的是(　　)

A.北海的梭鱼　　　　　　 B.临朐山蝎

C.临朐桑蚕 D.潍坊产的对虾

呼吸道都是由或作支架。

我们生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油，分别来自种子的哪一结构？（）

A．小麦的子叶、花生的子叶 B．小麦的胚乳、花生的子叶

C．小麦的子叶、花生的胚乳 D．小麦的胚乳、花生的胚乳

青霉和曲霉所呈现出的不同颜色，其实是（）的颜色。

A．菌丝 B．孢子 C．菌盖 D．菌柄

有关动物在生物圈中的作用的叙述，错误的是（）

A、维持生态平衡

B、促进生态系统的物质循环

C、帮助植物传粉、传播种子

D、很多动物以植物为食，破坏生态平衡

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