八年级(初二)生物: 上学期上册  下学期下册

八年级(初二)生物试题

番茄的果实有红色和黄色之分,这属于(  )

A . 相对性状 B . 显性性状 C . 隐性性状 D . 生长发育
下列哪项为完全用肺呼吸的动物(   )
A . 蜥蜴和蟾蜍 B . 鸽子和蜥蜴 C . 龟和大鲵 D . 蛇和蝾螈
图为“ 枇杷止咳颗粒”部分说明,其中“ OTC”的含义是(     )

A . 中药 B . 西药 C . 处方药 D . 非处方药

观察下图回答下列问题。

①.图中A是 ,主要存在于细胞的 中,其主要成分是  和 。
②.在细胞分裂过程中,A 分配到两个子细胞中,对生物的遗传具有重要的意义。

在我们日常生活中最常见的食品中,通过发酵技术获得的是(    )

①面包   ②纯净水   ③腐乳   ④鲜果汁  ⑤酱油    ⑥酸奶.

A . ①②③⑤ B . ①③⑤⑥ C . ⑤②③⑥ D . ①③④⑥
根据林奈创立的生物命名法,按由大到小的关系排列的分类单位是(  )

A . 界、门、纲、目、属、科、种 B . 界、门、纲、目、种、属、科 C . 界、门、纲、目、科、属、种 D . 界、门、目、纲、科、属、种
下列有关遗传和变异的叙述,错误的是(    )
A . 试管婴儿通过有性生殖得到父母的遗传物质 B . 生物性状的变异是普遍存在的 C . 利用化肥培育的巨大萝卜能遗传 D . 禁止近亲结婚的目的是减少人类隐性遗传病的出现
一对色觉正常的夫妇生了一个色盲的男孩,该男孩的色盲基因来自于(    )
A . 一定是父亲 B . 一定是母亲  C . 一定是外祖父 D . 一定是外祖母
“一猪生九子,一窝十个相”,这句谚语说明了生物界普遍存在(     )

A . 遗传现象 B . 变异现象 C . 繁殖现象 D . 生长现象
在巴斯德的曲颈瓶实验中,甲瓶的瓶口是竖直向上,乙瓶的瓶口是拉长呈S型的曲颈。将两个烧瓶内的肉汤同时煮沸放凉后,观察肉汤的变化。本实验的实验变量是(  )

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A . 烧瓶瓶口的形状 B . 空气的有无 C . 烧瓶放置时间的长短 D . 细菌的有无
阅读资料,回答问题.

资料一:疟疾是侵入人体的疟原虫引起,主要通过被蚊叮咬传播,疟疾传播速度快,范围广,致死率高,通常用氯唑来进行治疗,但疗效越来越不好,而获得2015年10月诺贝尔生医学奖的屠呦呦团队研制出的青蒿素对疟疾有很好的疗效.

资料二:据《信息时报》报道,全球首例头部移植手术预计2017年12月在中国进行,手术的难点在于脊髓如何再次连接入脑,若产生排斥反应,将会导致手术的失败,干细胞在这里扮演着关键性作用.

  1. (1) 疟原虫是传染病疟疾的(填“病原体”或“传染源”)从传染病的传播来看,按蚁属于(填“病原体”或“传播途径”).

  2. (2) 长期用氯唑来治疗,会使疟原虫产生更多的耐药性个体,导致疗效下降,这可以用达尔文的“”学说来解释.

  3. (3) 青蒿素是从黄花蒿的茎、叶中提取的,青蒿素主要储存在于黄花蒿细胞的中.

  4. (4) 头部移植手术,从免疫角度分析捐献者的“头”属于(填“抗原”或“抗体”),移植时可能会产生免疫反应,这种免疫方式属于

在生态系统的能量金字塔中,贮存能量最多的成分是(  )
A . 生产者 B . 初级消费者 C . 次级消费者 D . 分解者
保护生物多样性最为有效的措施是()

A . 迁入园中培养 B . 建立自然保护区 C . 迁出原地 D . 建立种质库
同种生物同一性状的表现形式称为,生物体内控制性状是

大多数细菌的营养方式属于自养.(判断对错)
下图是植物营养生殖的几种方法,在每个图对应的字母后填上繁殖方法的名称。

A. , B. ,     C. , D.

人体细胞内的染色体,正常来源是(   )
A . 一半来自父方、一半来自母方 B . 一半以上来自父方,一半以下来自母方 C . 一半以下来自父方、一半以上来自母方 D . 与父亲相似的人,来自父方多;与母亲相似的人,来自母方多
下列生物中,都属于无脊椎动物的一组是(   )
A . 家鸽、壁虎、青蛙 B . 蝗虫、蚯蚓、蜈蚣 C . 鲫鱼、家兔、蟋蟀 D . 蚂蚁、蜜蜂、鲫鱼
如图是某同学用手在高温灭菌后的固体培养基上轻轻按一下后,经过一定时间培养所拍摄的照片。请回答下列问题:

  1. (1) 图中手形图案是由众多菌落构成的,菌落是指。人们可以根据菌落的大致区分细菌和真菌及它们的不同种类。
  2. (2) 培养细菌或真菌的一般方法:首先要,再高温灭菌,随后,放在适宜的条件下进行培养。
完成下列问题.

  1. (1) 女性在两次月经之间,会排出一个含 染色体的卵细胞.男性在一次生殖活动中排出上亿个精子,这些精子从含有的性染色体来说只有两种,一种是含 染色体的,一种是含 染色体的.

  2. (2) 如图是生男生女的图解,请将图填写完整.

  3. (3) 结合图分析,人类生男生女的机会是否均等?

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