七年级(初一)生物上学期上册试题

对细胞生命活动起控制作用的是(     )
A . 细胞质 B . 细胞核 C . 线粒体 D . 叶绿体

夏天到了,天热变得很热,小明爸爸从市场买回来了一个西瓜,回来一起吃,小明突然想到自己已经学习了二年的生物,但还没有尝试过观察自己制作的植物玻片.于是他尝试利用“西瓜肉”制作了一个临时的装片.

  1. (1) 他观察到的应该是(填甲或者乙图).

  2. (2) 小明切开西瓜时时流出了很多汁液,是因为他破坏了图中[]里贮存着细胞液,和‚[]细胞膜能控制细胞物质的进出.

  3. (3) 植物细胞和动物细胞都具有的结构有(填序号)结构,而且功能基本相同.

  4. (4) 图中被称为能量转换器的是[]

为探究草履虫对刺激的反应,小明制作了如图所示临时装片,用显微镜观察发现草履虫将(  )

A . 从左向右运动 B . 从右向左运动 C . 不过动     D . A、B、C皆有可能
用黑塑料袋罩住的黄豆芽依然是黄色,而直接在光下的黄豆芽变成了绿色的黄豆芽.其原因是:光合作用需要光.(判断对错)
被授予“时代楷模”称号的朱有勇院士研发的作物多样性控制病虫害技术,使农药的使用量显著减少,如图是某农田生态系统示意图,请回答问题:

  1. (1) 该生态系统除了图中所示生物外,还应有非生物部分和
  2. (2) 该图中共有条食物链,猫头鹰和蛇的关系是
  3. (3) 若青蛙数量减少,则蝗虫的数量先增多后减少,最后逐渐趋于稳定,这说明生态系统具有一定的能力。
  4. (4) 如果该生态系统受到农药污染,则体内的有毒物质积累量最多。
把银边天竺葵(叶片边缘部分细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑纸片在C处上下两面遮盖,移到光下几小时后,再用酒精对叶片进行脱色处理,然后滴加碘液。

  1. (1) 经过酒精脱色后,叶片变成了色。
  2. (2) 滴加碘液后发生的现象是:处不变蓝,处不变蓝,处变蓝了。
  3. (3) 叶片的A处和处(填字母)形成一组对照实验,说明是植物光合作用的场所。
  4. (4) 叶片的B处和处(填字母)也形成一组对照实验,说明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
如图是某生态系统部分示意图,请根据所学知识完成下列各题.

  1. (1) 该生态系统中的生产者是

  2. (2) 该生态系统中有条食物链,其中最长的一条食物链是

  3. (3) 若该生态系统被有毒物质污染了,这种不易分解的有毒物质在体内累积最多.

  4. (4) 该生态系统之所以能够相对稳定,是因为生态系统具有能力.

如图的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况(不考虑温度因素).A、B、C、 D 为曲线上的四个点,E 为横坐标上的点.请分析回答:

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  1. (1) 植物吸收二氧化碳的生理活动是,其过程表达式为:
  2. (2) 在 A 点植物进行的与二氧化碳代谢有关的生理活动是;在 C 点植物能进行的与二氧化碳代谢有关的生理活动是
  3. (3) B 点为曲线与横轴的交点,该点表示植物吸收和释放二氧化碳的情况是
  4. (4) 绿色植物的能量转换器是
  5. (5) 在曲线 AD 段,表示植物吸收二氧化碳的量随光照度增强而增加的部分是(用曲线上的相应字 母表示,如 AB)。
在“观察叶片的结构”活动中可以用显微镜观察叶片的临时切片,如图是叶片横切面结构示意图,请据图回答下列问题:

  1. (1) 图中①是,其特点是这部分细胞排列紧密;
  2. (2) 植物叶片蒸腾作用所散失的水分是由③运输来的,它们属于输导组织;
  3. (3) 由②和④两部分的细胞共同构成了叶肉,绿色植物的叶片之所以呈现绿色,是因为在②和④的细胞里含有大量的,是叶片进行光合作用的场所,请写出光合作用的反应式
  4. (4) ⑥是,它是叶片与外界进行气体交换的“窗口”。它的张开和闭合是由成对的保卫细胞控制的。
如图为生态系统物质循环示意图,其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物.下列有关叙述正确的是(  )

A . 图中的甲是分解者 B . 图中的丙是生态系统的主要成分 C . 图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统 D . 图中的生物可构成这样一条食物链:丙→甲→乙
如图是动、植物细胞分裂示意图,下列关于细胞分裂的描述,不正确的是(  )

A . 动、植物细胞分裂时都是细胞核先由一个分成两个 B . 动物细胞分裂末期在原细胞的中央形成新的细胞膜 C . 植物细胞分裂末期在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁 D . 细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞染色体数目是相同的
塞罕坝被誉为“花的世界、林的海洋、珍禽异兽的天堂”。经过三代人的艰苦努力,塞罕坝由荒原变成万顷林海,为生态环境的改善作出了重要贡献。下图是塞罕坝生态系统的一角,请结合下图回答问题。(注:①~④表示生理过程)

  1. (1) 从图中可以看出,生态系统的组成包括部分和非生物部分。
  2. (2) 写出图中最短的一条食物链。图中猫头鹰和蛇之间的关系是
  3. (3) 生态系统中青蛙的发育方式为发育;按照体内有无,将蝗虫与其他动物分成两类。
  4. (4) 与曾经的荒原相比,现今的塞罕坝生态系统动植物种类繁多,结构更加复杂,能力增强。
  5. (5) 塞罕坝万顷林海中各种各样的绿色植物,通过作用提高大气湿度,增加降水,促进生物圈的水循环。
  6. (6) 塞罕坝生态系统和其他生态系统共同参与生物圈碳循环,图中表示呼吸作用产生二氧化碳过程的有(填序号)。
如图所示甲、乙两处,分别填写什么最恰当(  )

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A . 叶绿体、线粒体 B . 细胞膜、细胞质 C . 线粒体、叶绿体 D . 细胞质、细胞膜
一个地区内生长的所有植物叫做(  )
A . 生态系统 B . 森林 C . 植被 D . 植株
生物最基本的特征是(  )

A . 应激性 B . 生长发育 C . 新陈代谢 D . 繁殖
生物圈中已知的绿色植物有50余万种,生物学家根据其形态结构等方面的特征将其分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群(如图的概念图).请你根据所学知识回答问题:

(1)写出A~G所代表的内容

A  B  C   D  E   F    G 

(2)被子植物是自然界中最高等的植物,它们一般都具有非常发达的 组织,保证体内水分及其他各种营养物质的运输畅通无阻;它们一般都能开花结果,所结的 能够保护里面的种子有的还能帮助种子进行 ,因此它们成为陆地上分布最为广泛的植物家族.

科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列有关“探究脉博与运动的关系”实验的说法,正确的是(  )
A . 该实验不需要设计对照实验  B . 该实验运用的方法有观察法、实验法和调查法  C . 该实验应以运动状态作为变量进行探究       D . 若你的实验结果与其他同学不同,应坚持你的实验结果
下列有关生物体结构层次的叙述正确的是(  )
A . 人的小肠和植物的叶都属于营养器官 B . 变形虫与红玫瑰生命活动的基本单位都是细胞 C . 番茄的果皮和人的皮肤属于同一结构层次 D . 柑橘的丝络与人体内的血液都属于输导组织
将下列植物类群与其相对应的特征匹配起来:

藻类植物    A、植株矮小,茎和叶内没有输导组织

苔藓植物    B、没有根、茎、叶等器官的分化

蕨类植物    C、具有根、茎、叶,体内有输导组织

裸子植物    D、种子不裸露,外有果皮包被

被子植物    E、种子裸露,没有果实包被

某同学在两个同样的花盆中分别种下10粒同等饱满的相同品种的大豆种子,并设计了如下实验:

花盆

光线情况

温度

向阳处

20℃

适量的水

向阳处

20℃

无水

从以上实验可知:他在研究影响大豆发芽的因素是(      )

A . 阳光 B . 空气 C . 温度 D . 水分
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