七年级(初一)生物：上学期上册　　 下学期下册

七年级(初一)生物上学期上册试题

白蚁是一种常见的害虫．有人为了研究温度对白蚁存活的影响，将白蚁分为五组，在不同温度下饲养（其他条件相同），记录了各组白蚁全部死亡所需的天数，结果如表所示，分析回答．

组别	培养温度	白蚁数（只）	全部死亡所需时间
第一组	9℃	20	30天内没有出现死亡现象
第二组	4℃	20	28天
第三组	1℃	20	14天
第四组	﹣1℃	20	9天
第五组	﹣3℃	20	7天

（1）本探究实验中的变量．
（2）实验过程中，饲养白蚁的食物种类、食物量等其他条件必须相同，这体现了实验设计的原则．
（3）根据实验结果可得出得结论是，在一定范围内温度越（填“高”或“低”），越有利于白蚁的生存．

制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口、载玻片上滴加的液体和染色用的液体分别是（　　）

A . 凉开水、生理盐水、碘液 B . 凉开水、自来水、碘液 C . 生理盐水、凉开水、碘液 D . 自来水、自来水、碘液

法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫的方法是（）

A . 实验法 B . 观察法 C . 比较法 D . 调查法

科学家在我国辽宁首次发现了迄今最早的真双子叶被子植物化石﹣﹣“李氏果”．判断“李氏果”是被子植物的主要依据是（　　）

A . 有根、茎、叶的分化 B . 有种子 C . 有果皮 D . 茎的结构中有木质部和韧皮部

如图是一个生态系统的食物网示意图，请据图回答．

（1）此食物网中有条食物链．写出一条最长的食物链：
（2）食物网中，数量最多的生物是．这个生态系统中有个消费者．草是这个生态系统中的．
（3）作为一个完整的生态系统，还缺少的是和．
（4）在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草生长得繁茂，兔的数量会由于食物充足而大量增加；随着兔的数量增加，草的数量又会减少．这说明生态系统具有能力．
（5）如果该生态系统被汞等有毒物质长期污染，则体内有毒物质含量最多的生物是。

如果连续出现阴雨天气，会使大棚蔬菜的产量下降，主要原因是阴雨天气不利于大棚蔬菜的（）

A . 光合作用 B . 吸收作用 C . 蒸腾作用 D . 花的传粉

人们吃桃时，所食用的部分是桃子的（）

A . 种皮 B . 果皮 C . 子房 D . 种子

夏季移栽植物时，常常选择在清晨或傍晚，而且要注意遮阳和剪去部分叶片，这主要是为了（ )

A . 减少植物吸收水分和无机盐 B . 降低植物的蒸腾作用 C . 降低植物的呼吸作用 D . 减少植物的营养损失

组织是指（）

A . 形态和机能完全相同的细胞群 B . 形态相似、结构和功能相同的细胞群 C . 形态相同、机能不同的细胞群 D . 形态和机能完全不同的细胞群

今年五月，常德地区持续了较长时间阴雨天气，转晴后，农民急于给农作物排涝、松土，这样做的目的是（）

A . 促进根的光合作用 B . 促进根的呼吸作用 C . 抑制根的呼吸作用 D . 晒干土壤中的水分

如图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图，分析回答下列问题．

（1）受精卵将来发育成胚，胚的组成包括．（选填甲图中的序号）
（2）在种子萌发时，甲图中的①将发育成．
（3）种子萌发后，生长发育成乙．⑧吸收来的水通过运输到⑥和⑦．
（4）完成受精作用后，丙中的和分别发育成丁中的⑨和⑩．

一台显微镜，有5×、10×、15×三个目镜，有10×、15×、45×三个物镜，那么这台显微镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别是（）

A . 50、675 B . 100、450 C . 50、225 D . 150、675

冬天由于门窗封闭，夜间宿舍不能放置过多花卉，否则就会影响人体健康，其原因是（）

A . 温度过高 B . 香味太大 C . 花卉呼吸消耗氧气 D . 花卉蒸腾水分多

夏天，人们爱吃味甜多汁的西瓜，原因是西瓜中含有大量的糖，这些糖主要存在于西瓜细胞的（）

A . 细胞壁 B . 细胞膜 C . 细胞核 D . 液泡

如图所示，广口瓶内有少量澄清的石灰水，内放一株绿色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．

（1）要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免瓶内的植物进行作用，对实验结果产生干扰．
（2）在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变得，表明植物作用释放的与澄清石灰水发生了反应．
（3）该实验设计的不足之处是．

智慧农业是我国农业现代化发展的必然趋势。如图是某校生物兴趣小组的同学调查某农田生态系统情况后，绘制的碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统的组成成分，A、B、C是乙中的三种生物。请据图回答：

（1）图中的初级消费者是，B与C之间的关系是。
（2）是生态系统的营养结构，物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。
（3）能量流动是逐级递减的。这是因为，一部分，另一部分流入分解者，只有少部分能量流入下一个营养级。
（4） “锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”其中“锄禾日当午”所体现的生物学知识有。（答出一点即可）
（5） “寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。”人们以景作诗体现了生物多样性的价值。

阅读下列短文后回答问题：

光合作用是地球上最伟大的化学反应，人类对它由疑惑到认知、再到利用，经历了漫长的过程．

从古希腊的亚里士多德开始，海尔蒙特、普里斯特利、英格豪斯、谢尼伯、梅耶和季米里亚捷夫等多个国家的科学家们相继通过自己的实验研究，逐渐帮助人们开始探寻光合作用这个神秘而伟大的生命活动．但对于光合作用的条件和产物，一直不得其解．

1864年，德国科学家萨克斯做了一个实验：他先把绿叶在暗处放置24个小时；然后选取一个叶片，让其一半曝光，另一半遮光；一段时间后，将这个叶片取下放在隔水加热的酒精中脱色，再用碘蒸气进行处理．最终发现曝光的区域呈深蓝色，遮光的区域则没有颜色变化．

1883年，美国的恩吉尔曼把一些好氧并能运动的细菌放入盛有一条丝状绿藻的溶液中并制成装片，放在没有空气且黑暗的环境中，然后用极细的光束照射丝状绿藻，发现细菌只向叶绿体被光照射到的部位集中．

在此之后，美国的科学家鲁宾、卡门、卡尔文等人通过更精确的方法对光合作用进行了更为深入地研究，人们才逐渐揭开了它的神秘面纱．光合作用的发现不仅彰显了人类的智慧，对其进行深入的了解才能帮助人们更好地解释生活现象，应用于农业生产．

（1）文中所示，萨克斯把绿叶先在暗处放置24个小时，这样做的目的是；然后，让叶片一半曝光，另一半遮光，其目的是。下列装置能够使叶片脱色且科学安全的是．
（2）你认为萨克斯的实验能得出什么结论．
（3）恩吉尔曼做的研究中，好氧细菌只向被光照射到的叶绿体部位集中，说明光合作用能产生，场所在．
（4）关于光合作用的反应式，下列表示正确的是　　．

A . 二氧化碳+水→光线粒体有机物+氧 B . 二氧化碳+水→（光、叶绿体）有机物+氧 C . 有机物+氧→线粒体二氧化碳+水+能量 D . 有机物+氧→叶绿体二氧化碳+水+能量

（5）了解了光合作用的相关知识就可以更好地应用于生产生活中，农业上有很多使作物增产的措施都与光合作用有关系，你知道其中的原理是什么吗？请你任选一个来说明．

作物增产的措施	原理
①合理密植，调整作物种植的密度
②间作套种，不同高度与形态的植物立体种植
③增加温室大棚内的二氧化碳的浓度
④延长温室大棚的照明时间

如图所示，将刚摘下的果树枝装在小瓶中。用弹簧秤对整个装置和树枝分别称重；光照6小时后，再对整个装置和树枝分别称重。数据分析发现，总重量下降，而植株重量上升。导致以上结果的主要原因分别是（　　）

A . 蒸腾作用和光合作用 B . 运输作用和光合作用 C . 呼吸作用和蒸腾作用 D . 光合作用和蒸腾作用

如图若表示一个草原生态系统

（1）该生态系统的组成成分中还应添加和。
（2）该食物网中个体数量最多的生物是．
（3）若该食物网只有图中的几种生物，那么该食物网中的食物链有条．
（4）若该草原被人喷洒了农药等有毒物质，图中哪种生物体内有毒物质含量最多？
（5）写出该食物网中最长的食物链．

下列说法正确的是( )

A . 生态系统具有自动调节能力，因此它不会遭到破坏 B . 影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素 C . 一片森林中的所有松树是一个生态系统 D . 被称成为地球之肾的是湿地生态系统

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