九年级(初三)物理: 上学期上册  下学期下册

九年级(初三)物理试题

如图所示,用电压表分别测量L1两端的电压U1、L2两端的电压U2以及L1、L2串联的总电压U,请根据表盘读数回答下列问题:

  1. (1) L1两端的电压U1是多大?
  2. (2) L2两端的电压U2是多大?
  3. (3) L1、L2串联的总电压U是多大?
  4. (4) 电源电压是多大?
  5. (5) 如果把电流表A接入电源正极和L1之间,示数为0.2A通过L1、L2的电流分别是多少?
在如图甲电路中,闭合开关S后,两个灯泡都能发光,电流表A1和A2指针的位置均为图乙所示,则下列说法正确的是(   )

A . 电路的总电流为1.8A B . 电流表A1的示数是1.5A C . 通过灯L1的电流为0.3A D . 通过灯L2的电流都为1.2A
下列电学知识中说法正确的是(   )
A . 自然界中只有正、负两种电荷 B . 只要电路中有电源,电路中就会有电流 C . 只有负电荷的定向移动才能形成电流 D . 自由电子定向移动的方向为电流方向
有一个小灯泡标有5.0V字样,要测定它的额定功率.已知小灯泡正常发光时的电阻值约10Ω,电源电压为6V.

  1. (1) 请你用笔画线代替导线,连接完成实验电路.
  2. (2) 闭合开关前,滑动变阻器滑片应该在端(选填“a”或“b”).
  3. (3) 某次连接线路后,闭合开关灯不亮,电流表有示数,电压表没有示数,猜想以下3种故障,其中可能的是A.可能是灯丝断了B.可能是开关接线处断路C.可能是小灯泡的灯座短路

    为避免出现上述故障时损坏电流表,选择的滑动变阻器的最大阻值应不小于Ω.

  4. (4) 排除故障后,移动变阻器滑片,观察当表示数为时,再记录另一个电表的示数,可以计算小灯泡的额定功率.
小宇同学学习了电能的知识后,回到家里观察电能表小宁家的电能表如图所示,则小宇家里所有用电器同时工作时的总功率不得超过 W: 若小宇只让家中的热水器工作,经过50s电能表的转盘转了20转,则该用电器的功率是W

在左图所示的电路中,定值电阻R的阻值为10Ω,小灯泡的电流随其两端电压的变化关系图象如右图所示。闭合开关,电流表A1示数为0.3A,电流表A2示数为0.8A。

  1. (1) 求定值电阻R两端的电压和电功率?
  2. (2) 为求灯泡L的电阻,小凯和小旋的解题过程如下:

    [小凯的解法]因为电阻R与灯泡L并联,则有:UL=UR和IL=IR

    所以灯泡L的电阻:RL=UL/IL

    [小旋的解法]因为电阻R与灯泡L并联,则有:IL=I-IR

    根据图所示的图象,查得对应电流的电压UL

    所以灯泡L的电阻:RL=UL/IL

    请分析他们各自的解法,判定他们的解法是否存在不妥,并简要说明。

  3. (3) 工作100s,求电阻R和灯泡L消耗的总电能?
小华同学做“测定小灯泡的电功率”实验,现有电源(电压不变)、待测小灯(标有“0.28A”字样)、电流表、电压表(只有 0~3 伏完好)、滑动变阻器(标有“20Ω 2A”字样)、电键以及导线若干。他正确连接电路并按规范操作,闭合电键后,两电表的示数如图 (a)、(b)所示。他移动变阻器的滑片,小灯接近正常发光时,发现电路无法正常工作。他经过思考后认为在无需更换元件的情况下重新连接电路或许也可以完成实验任务,于是他先改变变阻器滑片 P 的位置,使电压表的指针满偏,然后在不改变滑片 P 的情况下重新连接电路后再次实验,当小灯泡正常发光时,电压表示数如图 (c)所示。

  1. (1) 小华同学所用的电源电压为伏。(需写出计算过程)
  2. (2) 他“重新连接电路前,先改变变阻器滑片 P 的位置,使电压表的指针满偏”的目的是:
  3. (3) 请根据相关信息计算出小灯的额定功率。(需写出计算过程)
天然气已经被广泛利用,完全燃烧 0.07m3 天然气释放的热量为J,若这些热量的 30%被 水吸收,可以将 4kg 的水由 20℃加热到℃.[q 天然气=4×107J/m3,c水=4.2×103J/(kg•℃)]
一种节日小彩灯是由多个小灯泡串联而成的,如果电源插头处电流为200mA,则通过每只小灯泡的电流为A;如果其中一个小灯泡的灯丝断了,则其他的小灯泡(选填“能”或“不能”)发光.
如图所示,蚂蚁和猴子分别用两种行动的语言来描述通电螺线管的电流方向与N极位置关系.

  1. (1) 图a:蚂蚁沿着电流方向绕螺线管向上爬行,它说:“N极就在我的(选填‘左’或‘右’)边.”
  2. (2) 图b:猴子用右手把一个螺线管夹在腋下,它说:“如果电流沿着我右臂所指的方向,N极就在我的(选填‘前’或‘后’)方.”
如图所示,是物理小组的同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置:

  1. (1) 实验前,杠杆如图甲静止,为使得杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向调节,目的是
  2. (2) 杠杆平衡后,在左侧A点挂两个钩码,每个钩码重1N,在右端B竖直向下拉着弹簧测力计,使杠杆在水平位置平衡,如图所示,此时弹簧测力计的示数应该为F=N;
  3. (3) 若在B点斜向右下方拉弹簧测力计,仍保持杠杆水平平衡,则弹簧测力计的示数将(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
原子弹与核电站的根本区别是(   )
A . 原子弹利用核裂变,核电站利用核聚变 B . 原子弹和核电站都是利用核裂变 C . 原子弹对裂变的链式反应不加控制,核电站控制裂变的链式反应速度 D . 原子弹对聚变的链式反应不加控制,核电站控制聚变的链式反应速度
如图所示的电路,电源电压保持不变,闭合开关,滑动变阻器滑片向右移动,电流表的示数将(   )

A . 甲表示数变大,乙表示数变大 B . 甲表示数不变,乙表示数变小 C . 甲表示数不变,乙表示数变大 D . 甲表示数变大,乙表示数不变
用笔画线代替尚未连接好的两根导线,将图的电路连接完整。要求: L1和L2并联,开关S可控制两盏灯。

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分析如图所示实验现象得出的结论中,合理的是(   )

A . 甲:烧杯内壁有水珠生成,说明甲烷中含有碳元素和氢元素 B . 乙:摩擦后的塑料梳子能吸引碎纸屑,说明纸屑与梳子带同种电荷 C . 丙:试管中无明显现象,说明CO2与NaOH溶液没有发生化学反应 D . 丁:弹簧测力计读数相同,说明使用定滑轮不省力但可以改变力的方向
一个额定电压是2.5V的小灯泡,其正常工作时电阻约10Ω.小明想测定这个小灯泡的额定功率,实验室中有如下器材:电流表、电压表、开关各一个,三个规格分别为A:“5Ω 1A”,B:“20Ω  0.5A”,C:“lkΩ 1A”的滑动变阻器,导线若干,电源(电压为6V).
  1. (1) 小明设计了如图甲所示电路图,通过分析你认为小明应选用规格为 B (选填A/B/C)的滑动变阻器.正确连好电路后,闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到.(填写“最左边”或“最右边”)

  2. (2) 图乙已连接了部分电路.请你根据图甲所示电路图.用笔画线代替导线,将电路连接完整.

  3. (3) 小明正确选择了滑动变阻器,按图甲的电路图连接好电路,闭合开关,发现灯泡不发光,电流表无示数,电压表示数为6V.原因是
  4. (4) 小明排除故障后,继续实验.当电压表的示数为2.5V时.电流表的示数(如图丙所示),小灯泡的额定功率是 W.

  5. (5) 小明根据测量灯泡实际功率的多组实验数据,作出了I﹣U图象,如图丁所示.结果发现图线不是直线,这表明灯泡的电流与电压(填“成”或“不成”)正比,这是因为

  6. (6) 小明将原电路中的小灯泡更换成定值电阻R,重复实验步骤,记录电压表示数U与电流表示数I,他以U为纵坐标、 为横坐标作出图象,图象戊大致符合要求的是

太阳能是人类优先开发和利用的新能源之一,关于太阳能的利用,下列说法正确的是(  )

A . 图甲中,绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能 B . 图乙中,太阳能热水器通过做功方式将太阳能转化为水的内能 C . 图丙中,太阳能交通信号灯将太阳能直接转化为信号灯的光能 D . 图丁中,首架环球航行的太阳能飞机将太阳能直接转化为飞机的机械能
把两个灯泡连接到电源两极上,用电压表测得两个灯泡两端的电压相等,则这两个灯泡的连接方式(    )
A . 一定并联 B . 一定串联 C . 串联、并联都有可能 D . 无法判断
据报道:近几年有许多重大火灾都是因线路连接处接触不良所造成的,教训十分深刻 . 线路连接处接触不良引起火灾的原因是:当线路连接处接触不良时,该处的电阻将(减小/增大),电流通过该接触处产生的热量(减少/增多),从而使局部温度升高,同时接触处的电阻又将随着温度的升高而(减小/增大),从而形成电热的逐步积累和恶性循环,以致引发火灾 .
在“探究物质的吸放热能力”实验活动中:
  1. (1) 小中同学使用相同的电加热器给水和煤油加热,他得到如下数据:

    ①实验中,加热时间实质上反映了

    ②分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出的初步结论是:

    ③我们还可以通过大量实验分析出:不同物质的吸热能力一般不同,在相同条件下,升温快的物质,它的吸热能力较。(选填“强”或“弱”)

  2. (2) 小华分别用质量相等、初温相同的水和另一种液体进行了实验,并用图象对实验数据进行了处理,如图所示。实验中,水和该液体在相同时间内放出的热量相等。分析图象可以得出:物质为水,另一种液体的比热容为J/(kg·℃)。

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