中考语文试题

默写
（1）日月之行，_____________。（曹操《观沧海》）
（2）_____________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归家》）
（3）谈笑有鸿儒，_____________。（刘禹锡《陋室铭》）
（4）_____________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
（5）白居易《钱塘湖春行》中，描写春天鸟类活动的句子是：“_____________，_____________。”
（6）《岳阳楼记》中，“_____________，_____________”表现了范仲淹以天下为已任、苦己为人的精神品格。
（7）龚自珍《己亥杂诗》中，“_____________，_____________”生动形象地诠释了中华民族无私奉献的传统美德。

请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（ 1）一代代建设者把青春播撒在祖国大地上，孕育出点染江山的葱茏绿意，换来了我国环境保护事业的累累硕果，更 ________ （凸显 显耀 显明）出生态文明理念的可贵。

（ 2）站在“两个一百年”的历史交汇点上，向着更高远的目标迈进，我们仍然需要始终保持 ________ （一鼓作气 一意孤行 一往无前）的奋进姿态。

阅读下面的文言文，完成后面小题
（甲）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（选自《孟子·滕文公下》）
（乙）律①谓武曰：“副有罪，当相坐②。”武③曰：“本无谋又非亲属何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山④，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏⑤草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？” 单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
（《苏武传》节选，有删减）
（注）①律：卫律，西汉官员，后投降匈奴。②相坐：连带治罪。③武：西汉大臣，出使匈奴被扣留。④弥山：满山。⑤膏：使……肥美滋润。
【1】请用“/”给文中的画线处断句（画两处）。
本 无 谋 又 非 亲 属 何 谓 相 坐
【2】解释下列加点词在文中的意思。
（1）往之女家____________
（2）富贵不能淫____________
（3）后虽欲复见我____________
（4）单于愈益欲降之：____________
【3】把下列句子翻译成现代汉语。
（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
（2）汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲。
【4】（甲）文中孟子认为公孙衍、张仪不是“大丈夫”的原因是什么？（用原文语句回答）请概括（乙）文中表现苏武“大丈夫”的两件事。

阅读下面的文言文，完成后面小题
（甲）既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
（乙）凡学之道，严①师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所不臣②于其臣者二：当其为尸③则弗臣也当其为师则弗臣也。大学之礼，虽诏④于天子无北面⑤，所以尊师也。
(选自《礼记·学记》)
（注释）①严:尊敬。②臣:以……为臣子。③尸:祭主。④诏:召见。⑤北面:按臣子的礼节面朝北拜见君主表示尊重。
【1】解释下列加点词在文中的意思。
(1)又患无硕师 （___________）
(2)或遇其叱咄 （___________）
(3)大学之礼 （___________）
(4)所以尊师也 （___________）
【2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 当/其为尸则弗臣也/当/其为师则弗臣也
B. 当其为尸则/弗臣也/当其为师则/弗臣也
C. 当其为尸则弗臣也/当其为师/则弗臣也
D. 当其/为尸则弗臣也/当其/为师则弗臣也
【3】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)故余虽愚，卒获有所闻。
(2)师严然后道尊，道尊然后民知敬学。
【4】通读甲乙两文段，根据要求回答问题。
(1)甲文是从哪些方面表现作者的求师之难？请简要概括。
(2)乙文表达了什么观点？请简要概括。

默写
（1）俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。________ __________(秋瑾《满江红》)
（2）____________，_____________。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
（3）《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“___________”，饥饿的路人也不会接受:若“___________”，即便是乞丐也会拒绝。（用原文回答）
（4）动静结合——在中国古代诗歌里，诗人们为了增强画面的动感，营造独特的意境，特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。请列举古诗词中运用此表现手法的连续两句：“__________，____________。”

下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 她轻描淡写地说着，似乎没注意到我踌躇的脚步。
B. 他的诊所完全免费，病人每天络绎不绝，药物两个月就告罄了。
C. 无论是研究自然科学，还是研究人文学科，我们都应有格物致知的精神。
D. 李可染非常喜欢画牛，他一生不停地观察牛、画牛，妙手回春，把牛画活了。

阅读下面一段文字，完成下面小题。

什么是英雄呢？挺身而出如陈薇少将者，英雄也；jū（    ）躬尽瘁如李兰娟院士者，英雄也。我认为时代的jǐ（    ）梁固然可歌可泣，但生活中那些普通的小人物也同样值得尊敬。比如快递小哥、环卫工人，他们就像城市的“蜂鸟”，用力地挥动着翅膀，穿梭在城市的街头巷尾，维系着一个城市的正常运转是靠他们的。我们的生活也已经离不开他们。鲜被关注的他们，总是默默地做着自己力所能及的事情，影响着我们生活的方方面面，放眼周围，日新月异的城市，便捷有序的生活，不都         （A包含B饱含）着他们辛勤的付出吗？我觉得他们奉献的力量，能让时代的脉搏更加强劲！萤烛末光，也可增光添彩；尘埃虽微，亦能补山益海。通过他们的事迹，使我认识到那些在自己领域里尽职尽责的众多的平常人都是英雄！

（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字

jū（    ）躬尽瘁；jǐ（    ）梁；穿梭（    ）；鲜（    ）被关注

（2）结合语境选择恰当的词语（    ）。

（3）文中划线句有明显的语病，请你将改正后的句子写在横线上。

修改：____________________________________________________________________________。

下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．小明同学经常向老师请教问题，真是不耻下问啊！
B．鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
C．为了中国航天事业的发展，多少人殚精竭虑，青丝变白发。
D．泡一杯清茶，香气扑鼻而来，令人心旷神怡。

鲁迅先生的作品中常有用笔冷静客观而意含褒贬的写法，下面一例摘自《朝花夕拾》中的《琐记》请概括其中的 “褒贬”之意。

汉文教员反而惴惴地来问我们道： “华盛顿是什么东西呀？……”

（注）为了求新知： “我”先到了江南水师学堂，后因水师学堂“乌烟瘴气”更去了矿路学堂。在忆及矿路学堂一次汉文考试的作文题《华盛顿论》之后，鲁迅紧接着写了上面一句话。

依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（    ）

德润人心，相沿成俗。优良家风离我们每一个人都不遥远，发生在身边的家风善行，无不________着家风传承的魅力。以当代优良家风为榜样，让崇德向善成为每个家庭的时尚，必能让更多人在家风的________中获得心灵的支撑和行为的________。

A. 彰显    滋养    引领                       B. 彰显    养育    引发

C. 显露    滋养    引发                       D. 显露    养育    引领

结合下列图表，按要求简要作答。

汉字起源时的形体特点（限8字以内）：____________________
一句话概括图表内容（限20字以内）：____________________

任选一题作文。
（1）题目：那次不一样的绽放
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
天使对雄鹰、金钱豹和斑马说，有了方向，看清了方向再行动才会成功。翱翔蓝天的雄鹰自恃有坚硬的翅膀，有穿越天空的经验，不需方向就能飞到目的地，结果在天上绕行无数圈后回到出发的地方，精疲力竭而死；穿越原始森林的金钱豹自恃为长跑能手，以为随便朝哪个方向奔跑就能跑到要去的地方，结果摔下深谷而亡；穿越沙漠的斑马边走边辨别方向、调整方向，最后走到了水草丰美的绿洲。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。60字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

综合运用。学校在岳阳楼前举行“弘扬岳阳精神”主题活动。请根据要求，完成下面小题。
（1）岳阳楼有一副名联，由“万家忧乐到心头”（甲），“四面湖山归眼底”（乙）构成，请根据对联的格律要求判断，其下联是（______）（填“甲”或“乙”即可）。
（2）同学们纷纷发表感言，请判断下面各句感言主要运用了哪种修辞手法。
①两千年来，汨罗江努力平息巨浪，好让屈子孤魂慢慢靠岸。（________）
②任弼时同志的“骆驼精神”，是一剂治疗我们怕苦怕累毛病的良药。（________）
③只有达到了“不以物喜，不以已悲”的人生境界，才能弘扬好“忧乐精神”。（________）
（3）以下是学生会宣传部长邀请平江起义纪念馆负责人的通话记录，画线部分中表达不得体的一项是（______）
李馆长，您好！A我们学校准备举行弘扬“岳阳精神”的主题活动，B平江革命先辈为国家为民族献身的革命精神光照千秋，C想邀请您来现场为我们讲一讲平江起义中涌现的革命故事，D请您珍惜机会，务必参加。
（4）下面是学生会主席写的活动总结发言稿中的一段，请你在横线上帮他写一个既能概括这段文字，又能呼应活动主题的总结句。
求索能让人不断自新，超越自我，能让人趋向更完善的境界。求索能让我们青少年早一点找到更擅长的领域，发挥所长，练就过硬本领。总之，__________。

阅读下面文字，回答问题。
语文老师在“说说我的一件事”口语交际训练课上说：薛宁同学遇到了这样的一件事：春节期间，他迎来了爷爷的九十大寿，他的爸爸还为此准备了很多烟花爆竹，薛宁觉得时下玉林正严推“禁炮令”，自己作为一名中学生，有义务响应政府号召，从“我”做起，过一个安全、文明、环保的“绿色年”，可爸爸却说：“爷爷九十岁生日值得庆贺，我设宴请客，多放烟花爆竹是尽孝道的表现，况且，我们家住在禁放烟花爆竹的区域之外，我这样做合情、合理、合法。”
下面请同学们针对这件事，说说该如何从“孝道”和“环保”的角度劝阻薛宁的爸爸。
请你模拟薛宁劝阻爸爸的现场发言，你会怎么说？（含标点限100个字内）

按要求作文。
请以“幸福的表情”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要，可用“XX”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。

阅读下面的文言语段，完成下列小题。
吴安东中郎将孙桓别击汉前锋于夷道，为汉所围，求救于陆逊，逊曰：“未可。”诸将曰：“孙安东公族见围已困奈何不救！”逊曰：“安东得士众心，城牢粮足，无可忧也。待吾计展，欲不救安东，安东自解。”及方略大施，汉果奔溃。桓后见逊曰：“前实怨不见救；定至今日，乃知调度自有方耳！”
初，逊为大都督，诸将或讨逆时旧将，或公室贵戚，各自矜恃，不相听从。逊按剑曰：“刘备天下知名，曹操所惮，今在境界，此强对也。诸君并荷国恩，当相辑睦，共翦此虏，上报所受，而不相顺，何也？仆虽书生，受命主上，国家所以屈诸君使相承望者，以仆尺寸可称，能忍辱负重故也。各在其事，岂复得辞！军令有常，不可犯也！”及至破备，计多出逊，诸将乃服。吴王闻之曰：“公何以初不启诸将违节度者邪？”对曰：“受恩深重，诸将皆国家所当与共克定大事者，臣窃慕相如、寇恂相下之义以济国事。”王大笑称善，加逊辅国将军，领荆州牧，改封江陵侯。
（节选自《资治通鉴·魏纪》，略有删节）
【1】下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A. 孙桓别击汉前锋于夷道 别：另外
B. 前实怨不见救 见：看见
C. 国家所以屈诸君使相承望者 屈：委屈
D. 以济国事 济：成就
【2】为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）
孙安东公族见围已困奈何不救
A. 孙安东公/族见围/已困/奈何不救
B. 孙安东/公族见围/已困奈何/不救
C. 孙安东公族/见围已困/奈何/不救
D. 孙安东/公族/见围已困/奈何不救
【3】下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 孙桓被汉军困于夷道，向陆逊求救，陆逊没有答应。
B. 孙桓在围困解除之后，对陆逊的调度有方表达赞赏。
C. 陆逊认为刘备、曹操侵入吴国，是吴国最大的敌人。
D. 吴王对陆逊忍辱负重、宽容大度很赞赏，委以重任。
【4】将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
诸君并荷国恩，当相辑睦，共翦此虏，上报所受，而不相顺，何也？

阅读下面文字，完成下面小题。
守望
秦兴江
①初冬时节，天变得越来越短。眼看太阳就要下山了，马大爷抚摸着身边的墓碑，还没有要走的意思。今天是来滩涂边第三天了，这三天陪伴他的只有身边马老太的墓碑，马大爷还没有看见一只天鹅的影子。
②“会等到的，会等到的。”马大爷一边自言自语，一边像是安慰着墓碑下的人。
③“奇怪，比十年前整整晚了三天啊！”
④马大爷不由想起十年前的那个下午，那个黄昏。
⑤那天下午，马大爷和马老太在自家自留地里收拾秋后的玉米秆和残枝败叶。看看天色不早，马大爷说：“饿了，咱回家弄饭吃吧。”马老太一边应声起身，一边突然指着远处的水边问：“那是什么？”
⑥“像两只鹅。奇怪，这是谁家的鹅啊？”马大爷看着不远处的两只大白鹅说，“天都黑了，谁家的鹅跑这么远哩？”
⑦也许是那两只鹅发现了他们的议论，突然一声长鸣，展翅飞远了。
⑧“天哪，不会是天鹅吧！你看你看，都怪你，说话不能小声点？一辈子急吼吼的，像放炮仗似的！”
⑨马老太开始大声埋怨起来。马老太一般是不埋怨他的，她是一个好媳妇，历来和声细语，可是这次却大声埋怨起他来。
⑩第二天下午，他们又来到了滩涂自留地。当然，跟他们一起来的还有很多白天鹅。
⑪第三天也是，从第二天的12只，变成了16只。马老太数了半天终于数清了是16只。
⑫那一年，是白天鹅来的第一年，虽然白天鹅来的并不多，但是第二年、第三年，每到那个时节，马大爷和马老太都会去那个滩涂等候，白天鹅也会如期而至，一年比一年多。特别是经过了三年以后，他们更加坚信，白天鹅会不请自来。
⑬马太爷和马老太逢人便讲那些白天鹅的故事，那是他们的滩涂，那是他们的白天鹅。知道白天鹅的人越来越多，后来每到白天鹅快来的日子，滩涂上就不知从哪里突然冒出好多好多奇怪的人，他们带着“长枪短炮”，穿着奇装异服。“你们，你们，你们是干啥的？不要吓跑了我的白天鹅！”
⑭马老太挺身而出，声色俱厉。
⑮“又不是你家的白天鹅！”那些人连嘴巴都不用歪一下，他们就像听不见马老太的声音，看见白天鹅飞来了，就恣意地踏过马老太家的自留地，举起手中的“长枪短炮”，瞄向水边的白天鹅……
⑯马老太气急之下，一病不起。后来就再也没有白天鹅翩翩飞来。
⑰第四年，不，是第五年，白天鹅的身影终于引起了有关部门和更多人的关注。百里黄河沿岸，那一片片滩涂，和那水波荡漾的黄河水面上，还有那林木交错的黄河湿地，数千只白天鹅仿佛水中的雪莲，又宛若快乐的天使，时而悠然自得地引吭高歌，时而踏着水花婉转低鸣，时而凌空亮翅，时而翩翩起舞……
⑱那一片水域和滩涂，从此便被人们称作“天鹅湖”。
⑲可是，马老太却走了。
⑳“不，你没走，我要陪着你，年年都陪你看天鹅……”
㉑马大爷从遥远的思绪中回到现实。天就要黑了，他留恋地抚摸着身边的墓碑。马老太去世后，她的坟就埋葬在自家的滩涂，这里是最先看见白天鹅的地方。
㉒可是后来天鹅湖的水深达几米，沿河滩涂湿地都被淹没了。冬天，天鹅来的时候找不到吃的，天鹅的数量也就越来越少，最后竟不再飞来……这两年冬天，马大爷和村里的老人们没少带着自家的大豆、玉米，撒向白天鹅活动的黄河滩涂。马大爷想，如果马老太在的话，她肯定也会大力支持自己这样做的。不然，河水上冻的时候，那些天鹅去哪里找食吃呢？
㉓天真的要黑了。马大爷再次抚摸着身边的墓碑，恋恋不舍地说：“算了，明天我再来陪你吧！”
㉔他擦拭着眼角的一滴泪水，缓缓地转过身。这时，天空中突然传来一声久违的鸣叫，那声音，马大爷再熟悉不过了！
㉕“来了！来了！”马大爷激动地大声喊着。夕阳的余晖中，那最前面的一个身影，竟然变成了马老太年轻时的身影，是那么美丽动人……
（摘自《小小说选刊》，有改动）
【1】马大爷“守望”的是什么？请阅读全文简要概括。
【2】小说回忆了“十年前的那个下午”，作者这样写有何意图？
【3】请理解文中画横线句子的意蕴。
【4】小说写“夕阳下白天鹅化身马老太”这一内容来结尾能否删除？请简要说说你的看法及理由。

阅读下文，完成后面小题
父亲的长笛
①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。
②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们都说：“来来，吹一段儿！”“吹一段儿？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋里。
④她三年级时，父亲的工厂倒闭。两年后，左腿残疾有没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌上哭了。那一刻，她恨父亲没出息！
⑤她毕竟还是个懂事儿的孩子，没有把这件事告诉父亲。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里听不到笛声了。
⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷呀，扫大街还忘不了吹笛子！”
⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌抽在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……”
⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她。她还是悄悄拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发。然而，没有。自此，父亲再没提过笛子的事儿。
⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。孩子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会。儿子在家里练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……
⑩第二天，她买了一支上好的长笛。给父亲送去，父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断！委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车子给人家送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲，转脸看她，她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。
⑪久违的笛声，从父亲嘴边蔓延开来，飞扬在屋子里的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。
【1】请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。
【2】下面的语句是如何描写笛声的？请简要赏析。
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
【3】请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和父亲的心理。
她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。
【4】母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。

下列书法作品，按照书体产生的时间先后，离现在最远和最近的两幅是

A. ①④ B. ②④ C. ②③ D. ①③

阅读下面的作品，完成各题。
黄鹤楼
唐 崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
蝶恋花
宋 柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
【1】上面的诗词里，出现了同一个表达作者情感的词，这个词是______
【2】对《黄鹤楼》和《蝶恋花》理解不恰当的一项是( )
A. 崔诗是近体诗的佳作，柳词是婉约词的精品。
B. 崔诗写芳草凄迷动人心，柳词借春草绵延诉衷情。
C. 崔诗绘日景晚景颇具图画美，柳词写有声无声角度多变化。
D. 崔诗传递出伤感与思念之情，柳词表达了坚毅与执着之意。