初中语文: 七年级 八年级 九年级 中考 

初中 语文

阅读聂鑫森《永远的鹤》,完成下列小题。

      ①太阳渐渐地西斜了,夕阳的余晖洒遍了偌大的一片湿地保护区。水如胭脂,而一小块一小块并不相连的洲土上,萋萋芳草也被染上了一层醉人的嫣红。那些丹顶鹤,或在水边觅食,或在洲土上尽兴地起舞,或振翅高飞,发出一串串清脆的长唳。

      ②年轻的谭立,一个人在瞭望竹楼上,整整守望了一天。师傅杜三早饭后,驾着船领给养去了。他要把船划出湿地,三十里水路啊,再泊船上岸,到镇上把给养和报纸挑回船上,然后又划回到这里。回来的时候,天就落黑了。

      ③临走的时候,杜三对谭立说:“你给我睁大眼睛,好好地看住这些鹤,得防着那些盗鹤贼。”

      ④谭立说:“师傅,我都做了三年护鹤工了,你放心吧,保管一根鹤毛也掉不了。”

      ⑤谭立就这样守了一天,拿着望远镜看了一天,盗鹤贼连个影子也没有,却让他越看越感到孤单、寂寞。公鹤、母鹤成双成对,互相嬉戏,互相唱和,情意绵绵。而他呢,至今还没有女朋友,整个湿地保护区,除了师傅杜三和他,连个人影儿也没有。

      ⑥忽然,谭立听见有凄厉的鹤唳声传来,拖得很长,带着颤音。谭立大吃一惊,拿起望远镜仔细地搜索起来。他看到在三百米开外的一片浅浅的水面上,一只母鹤的细腿似乎被什么咬住了,正在拼命地抖翅挣扎;旁边的一只公鹤,焦急地胡乱扑打翅膀。是怎么回事呢?

      ⑦谭立操起一把木桨,顺着竹楼的梯子飞快地奔到地面,再窜到水边,解开船缆,“咚”地跳上船,然后着力地划起桨来。小船绕过一块一块的小洲,迂回着朝母鹤的方向划去。虽是暮春时分,风凉嗖嗖的,不一会儿,谭立的后背就渗出了一层热汗。

      ⑧小船划到离母鹤大约十米远的地方,水浅得载不动船了。谭立停下船,把鞋、袜、长裤脱下来,跳到水里,水不深,但很清澄,看得见水底密密匝匝纠结在一起的绒绳般的丝草,像柔软的绿绒毡毯。他突然明白了,肯定是丝草缠住了母鹤的细腿。他一步步朝母鹤靠近。公鹤见有人来,“呼”地飞了起来,母鹤则拼命挣扎,惊惶地鸣叫……谭立知道,此刻母鹤越挣扎,丝草会缠得越紧。

      ⑨“怕什么,真不懂事,我是来救你们的!”

      ⑩水渐渐深了,底下软软的,踩在厚厚的丝草上,脚板心痒痒的,好像被柔软的手指搔着,搔得他一身发软发酥。

      ⑪终于走到了母鹤的身边。猛地,他感到身子往下沉。水先是没到了膝关节,再往上漫,没到了大腿根,再漫到了腰部。这一切让他猝不及防。他慌了——沼泽地!他想挣扎着把身子往上抬,身子却沉重如铁,依旧往下沉去,他挥舞着双手,想抓住什么……惊骇的母鹤尖利地叫着,凄凄哀哀。他冷静下来,伸出手去抚着母鹤的细腿,从上向下伸向鹤的趾爪,果然是被丝草缠了一道又一道。他迅速地扯断那些丝草。母鹤也似乎明白了这个人是来解救它的,变得很温驯,眨巴着眼睛感激地望着他。丝草都扯断了,谭立双手托起母鹤的身子,往上使劲一送,母鹤就着力张开翅膀腾空而起。

      ⑫水,已经淹到谭立的脖子。

      ⑬他仰起头,公鹤和母鹤哀鸣而飞,围绕着他,一圈又一圈。

      ⑭他心里突然有了某种冲动,想和鹤说点什么。说点什么呢?鹤又听不懂他的话!他想他可以做一个手势。于是,他高高地举起右手,五个指头并拢,再把并拢的手指弯成一个向上的直角,就像鹤的长喙。“你们懂了吧,我也是一只鹤!”

      ⑮谭立的身子继续往下沉,水没过了他的头顶,一直没到他右手的肘关节,才似乎落到了实处。水面上留着一截“鹤”的脖子和“鹤”的喙,凝然不动如一座望天的雕塑。

      ⑯不久,在湿地保护区的门口,出现了一座用不锈钢铸造的雕塑:一只向上高举的手臂,五指并拢弯成鹤喙的形状……

                                                                                                                                                                      (选文有删改)

  1. (1) 小说中的鹤唳之声推动着故事情节的发展,并引发了主人公谭立的一系列行为,请你认真阅读⑤—⒂段,依次填空,每空4个字。

    ①丹顶鹤:互相唱和——惊惶鸣叫——盘旋哀鸣

    ②谭立:孤独守护—焦急搜索——冷静救助—

  2. (2) 请仔细阅读小说第①段,说说这段的景物描写有何作用。

  3. (3) 小说第⑦段对主人公谭立的动作描写非常精彩,动作描写离不开动词的运用。请仔细阅读,选择小说第⑦段画线句中富有表现力的动词进行分析。

  4. (4) 谭立在自己生命遇到危难之际的所作所为令人感动,请从小说 ⑪—⑮段中选择让你感动的情节,结合具体内容说说你的感受。(不少于80字)

古诗文默写。
①关关雎鸠,在河之洲。 。((关雎》)
 , 。窈窕淑女,钟鼓乐之。((关雎》)
③蒹葭萋萋,白露未晞。 , 。((蒹葭》)
 , 。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。((雁门太守行》)
⑤入则无法家拂士, ,国恒亡。((生于忧患,死于安乐》)
⑥(曹刿论战》中战前表现鲁庄公政治上“取信于民”的句子是 , , 。

跟端午有关的诗句(    )

A . 节分端午自谁言,万古传闻为屈原。   B . 端午临中夏,时清日复长。 C . 轻汗微微透碧纨。明朝端午浴芳兰。 D . 国亡身殒今何有,只留离骚在世间。
请将下面的句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。

走近自然 拥抱春天

阅读下面的文字,完成 各 题。

紫藤萝瀑布

宗璞

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下, 不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。 紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中 的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

③这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开 的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

“我在开花! ”它们在笑。

“我在开花! ”它们嚷嚷。

⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来

了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着 尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露 琼浆?我凑上去,想摘一朵。

⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只 在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的关于生死 的疑惑,关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有 的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着 我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵 从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串 也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什 么必然关系。我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。

⑨过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛、这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮 的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

⑩花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小 小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

1982 年 5 月 6 日

  1. (1) 本文以 为写作线索,按“ ——忆花——”的顺序来 行文。
  2. (2) 对文中内容理解分析不正确的一项是 (       )
    A . 文章标题主要运用了比喻的手法,表现出紫藤萝花繁盛、灿烂、流动的特点。 B . 文章在结构安排上很有讲究,开篇就设置悬念,吸引读者;结尾与开篇照应。 C . 文章结尾说:“我不觉加快了脚步” ,说明作者触目伤怀,情郁于中。 D . 作者从视觉角度、嗅觉角度等角度描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是为了赞美生命的 顽强和美好。
  3. (3) 第 用了什么记叙顺序,有什么作用?
阅读下面的名著选段,完成下列小题。

    (甲)傍晚收工之后,人们都向车站走去。

    走在最后面的是保尔,他拄着锨,已经非常疲乏。等他过来,冬妮娅和他并排走着,说:“你好,保夫鲁沙!坦白地说,我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你早就当上了委员,或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……”

    保尔站住了,用惊奇的眼光打量着冬妮娅。

    “我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想,才找到了这个比较温和的字眼。

    冬妮娅的脸一下子红到了耳根。

    “你还是这么粗鲁!”保尔把木锨往肩上一扛,迈开大步向前走去。走了几步,他才回答说:“说句不客气的话,我的粗鲁比起您的彬彬有礼来,要好得多。我的生活用不着担心,一切都正常。但是您的生活,却比我原来想象的还要糟。两年前你还好一些,还敢跟一个工人握手。可现在呢,你浑身都是臭樟脑丸味。说实在的,我跟你已经没什么可谈的了。”

(节选自《钢铁是怎样炼成的》)

    (乙)“真的,我得走!”我有点恼火了,反驳说,“你以为我会留下来,成为你觉得无足轻重的人吗?……你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话;就像两个都经过了坟墓,我们站在上帝脚跟前,是平等的——因为我们是平等的!”

(节选自《简·爱》)

  1. (1) (甲)段中保尔和冬妮娅这两个曾经亲密无间的恋人为什么会“已经没什么可谈的了”?
  2. (2) (乙)段中所说的“我得走”是“我”打算从桑菲尔德(庄园名)离开,这个片段表现了“我”的什么特点?
根据《钢铁是怎样炼成的》一书的内容,按要求答题。
  1. (1) 下图概括了保尔的成长历程,请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。

  2. (2) “钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”,烈火的淬炼让钢不断祛除杂质,变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容,举出一例加以分析。
下列句子中与其他三句句式不相同的一项是(    )

A . 青,取之于蓝而青于蓝。 B . 登高而招,臂非加长也。 C . 冰,水为之,而寒于水。 D . 君子生非异也,善假于物也。
阅读下面诗,然后答题。
                                                                                              饮酒(其五)

                                                                                                  陶渊明
                                                                  结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。
                                                                  采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。
                                                                  此中有真意,欲辨已忘言。

  1. (1) 对下面这首诗歌理解分析有误的一项是(     )

    A . “结庐在人境,而无车马喧”写诗人虽身居闹市,但门庭冷落,表现出诗人的孤独与寂寞。 B . “心远地自偏”意思是指心远离官场和世俗,自然觉得住的地方僻静了。 C . “采菊东篱下,悠然见南山”中的“见”字,写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,表现出了诗人悠然恬静的心境。 D . “此中有真意”中的“真意”与《归园田居(其三)》中“衣沾不足惜,但使愿无违”的“愿”指的都是自然之趣和人生真谛。
  2. (2) 下列对诗句的品析,正确的一项是(     )

    A . “烽火连三月,家书抵万金”中的“烽火”指叛军在长安城里放火烧城,大火烧了三个月还没有熄灭;“抵万金”比喻家书的珍贵。 B . “晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵”中的“排”字写出了白鹤直冲云霄的气势;“引”字写出了作者看到白鹤冲天而引发出来的豪迈乐观之情。 C . “不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”中,“浮云”只是指天空中飘浮的云彩。诗句告诉我们:站在高山上,双眼就不会被空中飘浮的云彩遮住。 D . “山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”,文天祥巧用拟人手法,把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起。
名著阅读,按要求答题。

  1. (1) 选择 
    三打祝家庄,军师吴用献计,引孙立等人来投奔梁山。孙立利用与祝家庄师爷是同门兄弟的关系,率梁山好汉假冒A (①降军②官军)进入祝家庄。孙立假擒B(①石秀②扬林)取得信任,后与梁山里应外合,杀死祝家父子,攻占了祝家庄。
    A      B      

  2. (2) 读一本好书,犹如交一位好朋友,它能教会你很多的聪明智慧,比如“三打祝家庄” “智取生辰纲”等故事。请从《水浒传》中再举一例,结合原著中的具体情节(不少于60字),说说智在何处?

阅读下文,完成各题。

太空育种“俱乐部”

①你见过能炒一盘菜的巨型青椒吗?你尝过长1米、重3斤的特大黄瓜吗?你听说过一亩地能产一吨的优质稻谷吗?这些并非神话而是事实,它们的种子都有一个共同特点,即都经过太空之旅后而变得神奇无比。因此,到太空中去培育更多更好的良种成为人类的新幻想。空间育种和空间生物学的发展为人类的这一幻想奠定了基础。

②在太空,物体的重量只有地面的百万分之一,被称为微重力状态,生物极易发生遗传变异,对细胞、蛋白质、微生物的培养十分有利。太空还剥去了大气层的“外衣”,太阳光辐射比地面强得多,宇宙高能重粒子极其丰富,将使种子、微生物等细胞中的遗传密码发生有益突变,产新物种。另外,太空环境近似真空,纯净而无污染,专家们认为,看似摸不着,甚至感觉不到的这些环境条件,为发展新材料、新物种、新医药等提供了理想的实验场所和生产基地,在太空环境里,生物的变异和进化要比地面快成千上万倍。

③奉先提出空间植物和微生物变异理论的美、俄国家的科学家,多年来却与航天诱变育种这一领域失之交臂,后来居上的却是“太空俱乐部”的新成员——中国。

④我国返回式卫星试验的多次成功,给了空间育种研究新的推动。1987年我国首次利用卫星进行了植物种子和微生物材料的搭载试验,它拉开了中国空间诱变育种研究的序幕。

⑤10多年来,我国先后在9颗卫星和两艘飞船上搭载了500多种植物、微生物等,培育出一批生物新品种、新品系、新种源。我国的空间育种成果赢得了世界的称誉,美国、俄罗斯、保加利亚等国的科学家们纷纷表示了合作的愿望。

⑥1996年10月,经“杂交水稻之父”袁隆平院士精选处理的杂交水稻种子被放入返回式卫星,在大空中修炼了15天后返回地球。这些种子在海南繁育基地种植了44987株。经实验分析发现,一些水稻发生了高频率的变异,个别植物的性状分离变异率高达12%,比用射线辐射变异率高100倍,比自然变异率高数万倍。如今这批航天水稻已经进入第六代,形成了新品种,单季亩产达到800公斤。

⑦据不完全统计,我国空间诱变育种的总种植面积已超过100万亩。

  1. (1) 标题中的“俱乐部”在文中的意思是
  2. (2) 第②段加点的“这些环境条件”具体指什么?

  3. (3) 第⑥段中“个别”一词不能删除,为什么?
  4. (4) 下列对文章开头加点部分的理解,不正确的一项是(   )
    A . 这些数字能形象生动地说明经太空育种后的农作物的神奇。 B . 这些数字能激发读者的阅读兴趣。 C . 这些数字展现了人类自古以来就有的梦想。 D . 这些数字能自然引出本文的说明对象:太空育种。
  5. (5) 下列语句应放入哪一段中比较合适?请说明理由。

    早在1986年,“863”计划倡议者之一的王大珩教授就提出应用航天搭载进行生物科学研究的建议。

小巷传来戏文“就是我家小九妹,不知梁兄可喜爱?”唱腔醇厚柔美,婉转细腻,此戏最有可能(  )
A . 京剧 B . 秦腔 C . 越剧 D . 昆曲
下列语句朗读停顿不正确的一项是(    )
A . 待君/久不至。 B . 元方/入门/不顾。 C . 左将军王凝/之妻也。 D . 过中/不至,太丘/舍去。
现代文阅读

    道士对七个女子道:“妹妹,我这宝贝,若与凡人吃,只消一厘,入腹就死;若与神仙吃,也只消三厘就绝。这些和尚,只怕也有些道行,须得三厘。快取等子来。”……行者眼乖,接了荼钟,早已见盘子里那茶钟是两个黑枣儿,他道:“先生,我与你穿换一杯。”道士笑道:“不瞒长老说,山野中贫道士,茶果一时不备。才然在后面亲自寻果子,止有这十二个红枣,做四钟茶奉敬。小道又不可空陪,所以将两个下色枣儿作一杯奉陪,此乃贫道恭敬之意也。”行者笑道:“说那里话?古人云,在家不是贫,路上贫杀人。你是住家儿的,何以言贫!像我们这行脚僧,才是真贫哩。我和你换换,我和你换换。”三藏闻言道:“悟空,这仙长实乃爱客之意,你吃了罢,换怎的?”行者无奈,将左手接了,右手盖住,看着他们。却说那八戒,一则饥,二则渴,原来是食肠大大的,见那钟子里有三个红枣儿,拿起来都咽在肚里。师父也吃了,沙僧也吃了。一霎时,只见八戒脸上变色,沙僧满眼流泪,唐僧口中吐沫,他们都坐不住,晕倒在地。这大圣情知是毒,将茶钟手举起来,望道士劈脸一掼,当的一声,把个钟子跌得粉碎。

  1. (1)   选文出自古典名著《》,作者是
  2. (2)   当孙悟空发现茶钟里的枣是黑色的,他有怎样的表现?从中看出他什么性格特点?
  3. (3) 选文中人物鲜明的个性是通过多种描写方法展现的,除孙悟空外,请以其他人物为例试做分析。
下列词语书写有误的一项是(    )。

A . 萧瑟   绯红   无稽   簇拥 B . 溟蒙   飒飒   纤维   怄气 C . 婆娑   缥缈   无垠   憧憬 D . 天穹   魅力   炽热   俯瞰
下列句子没有语病的一项是(    )

A . 通过“我的中国梦”演讲,使同学们点燃了爱国激情,放飞了青春梦想。 B . 能否勤洗手、勤锻炼是预防甲型H7N9流感的有效途径。 C . 经过环保部门的大力整治,我市的空气污染指数降低了两倍。 D . 为了防止“中国式过马路”引发交通事故,部分城市对行人闯红灯采取了罚款措施。
阅读下文,完成后面题目。
                                                                                     演唱生涯(有改动)
                                                                                              毕飞宇
        ①是哪根筋搭错了呢?1990年,我26岁那一年,突然迷上唱歌了。
        ②那年我所供职的南京特殊师范学校搞了一次文艺会演。会演行将结束的时候,我的同事,女高音王学敏老师演唱了《美丽的西班牙女郎》。礼堂因为她的嗓音无缘无故地恢宏了,她无孔不入,到处都是她。我意外地发现人的嗓音居然可以拥有不可思议的马力。
       ③我蠢蠢欲动了。终于有那么一天,我推开了王学敏老师的琴房。我直接说出了我的心思,我想做她的学生。王学敏老师很吃惊。我至今还记得她的表情,那可是1990年,唱歌毫无“用处”,离“电视选秀”还有漫长的十五年呢。她问我“为什么”,她问我“有没有基础”。 
       ④我没有“为什么”。如果一定要问为什么,我只能说,在二十岁之前,许多人都会经历四个梦:绘画的梦,你想画;歌唱的梦,你想唱;文学的梦,你想写;哲学的梦,你要想。这些梦会出现在不同的年龄段里,每一个段落都很折磨人。我在童年时代特别梦想画画,因为实在没有条件,这个梦只能自生自灭;到了少年时代,我又渴望起音乐来了,可一个乡下孩子能向谁学呢?又到哪里学呢?然而,如果你的学习欲望过于亢奋,你会觉得你是盛夏里的狗舌头,活蹦乱跳,无滋无味,空空荡荡。
        ⑤王老师最终还是收下了我,大约是碍于“同事的情面”。
        ⑥对初学者来说,声乐最重要的一件事是“打开”,它必须借助于腹式呼吸。王老师告诉我,婴儿在嚎哭的时候用的都是腹式呼吸,狗在狂吠的时候也是这样。因为“说话”,人类的发音机制慢慢地改变了,胸腔呼吸畅通了,腹式呼吸却闭合了。所谓“打开”,就是回到人之初。一旦“打开”,不仅音色变得圆润,音量还可以变得嘹亮,只要趴在地上,完全有能力与狗对抗。我们身体的内部隐藏了多少好玩意,全让我们自己弄丢了。
        ⑦如果有人问我,你所做过的最为枯zào的一件事情是什么,我的回答无疑是练声。“练声”,听上去多么的优雅,可说白了,其实就是两件事:咪,还有嘛。你总共只有两个楼梯,沿着“咪”爬上去、爬下来,再沿着“嘛”爬上去、爬上来。咪——,嘛——;咪、咪、咪,嘛、嘛、嘛;咪……嘛……。我这是干什么呢?回想起来,我只能说,单纯的爱就是这样,投入,忘我,没有半点功利。
        ⑧王学敏老师煞费苦心了。她告诉我,“气”不能与喉管摩擦,必须自然而然地从喉管里“流淌”出来。她打开了热水瓶的塞子,让我天天盯着瓶口的热气看。为了演示“把横膈膜拉上去”,她找来了一只碗,放在水里,再倒过来,让我拿着碗往上“拔”,往上“拔”的力量越大,往下“拽”的力量就一样大。就单纯的理解而言,这些都好懂——这就构成了艺术内部最大的一个隐秘:在“知识”和“实践”之间,有一个神秘的距离。有时候,它天衣无缝;有时候呢,    
       ⑨夜深人静的时候,我一个人来到了足球场。它幽静,漆黑、空旷,在等着我。就在这样一个漆黑而又空旷的舞台上,每个星期我都要开三、四个演唱会。可那唱是断断续续的,每一个句子都要分成好几个段落,还重复,一重复就是几遍、十几遍。学生宿舍和教工宿舍离足球场不远,我想我的歌声是可以传递过去的,因为他们的声音也可以传递过来。传递过来的声音是这样的:“他妈的,别唱了!”
       ⑩不远处的宿舍一定被我折磨惨了——谁也受不了一个疯子在深夜的骚扰。他们只是不知道,那个疯子就是我。
       ⑾事实上,我错了。他们知道。每个人都知道。一个年纪偏大的女生告诉我,大白天走路的时候你也会突然撂出一嗓子,谁不知道?就你自己不知道。很吓人的毕老师。我们都叫你“百灵鸟”呢。
       ⑿一年半之后,我离开了南京特殊师范学校,去了《南京日报》。我的演唱生涯到此结束。王老师知道,她不可能把我培养成毕学敏,但是,她说:“可惜,都上路了。”
      ⒀前些日子,一个学生给我打来电话,我正在看一档选秀节目,学生问:“如果你是这个时代的年轻人,你会不会去参加?”我说我会。学生很吃惊,想不到他的“毕老师”也会这样“无聊”。这怎么就无聊的呢?不经历“难以自拔”的人永远也不能理解,有些人来到这个世界就是为了发出声音的。我喜爱那些参加选秀的年轻人,我从不怀疑一部分人的功利心,可我更没有怀疑过爱。年轻的生命自有她动人的情态,沉溺,旁若无人,一点也不绝望,却更像在绝望里孤独地挣扎。 
       ⒁二十多年过去了,拳离了手,曲离了口,我不再是一条狗了,我又“成人”了。我的生命就此失去了一个异己的、亲切的局面——那是我生命之树上曾经有过的枝丫,挺茂密的。老师,是我亲手把它锯了,那里至今都还有一个碗大的疤
      【注释】①毕飞宇,当代作家。作品有《青衣》、《玉米》、《推拿》等。                                                                              

  1. (1) 看汉字写拼音  亢       奋           看拼音写汉字  枯zào        

  2. (2) 请阅读①—④段,写出促使“我”开始这段演唱生涯的原因。

  3. (3) 根据文意,请在第⑻段画线处填上一个恰当的比喻句                         

  4. (4) “我”对唱歌的沉醉体现在一些具体的事情上,请概括其中任意的三件事。

  5. (5) 联系全文,从第⒁段画线句中不能推断出的一项是()

    A . “我”觉得王老师会明白这种感受。 B . “我“内心对王老师怀着一份歉意。 C . “我”知道隐隐的疼痛会长期存在。 D . “我”认为放弃唱歌是完全错误的。
  6. (6) 文中不止一次提到了“狗”,比如第⒁段中写到“我不再是一条狗了,我又‘成人’了”,请联系全文中相关的内容,谈谈对这句话的理解。(请写出两点)(80字左右)    

阅读下面句子,回答问题

  A.这时一轮圆月从东方冒出头来,向大地撒出土红色的光辉;山川、草原和沙漠沉在静mì之中。

  B.油价电价齐齐上升,加之原材料成本居高不下,国内制造业开始yùnniànɡ今年下半年的新一轮提价。

  C.蜻蜓有着停落枝头的潇洒,有着轻轻点水的优雅,有着捕食蚊蝇的绝技,还有着轻飞漫舞影。

D.山东工艺美术学院教授卢洪刚的作品描绘的是牧童披蓑带笠、骑牛返家的场景,画面清雅、富有意趣。

1)给AC句加点字注音。(2分) 沉(      ) 影(      )

  (2)根据AB句中的拼音写汉字。(3分)静mì(   )yùnniànɡ(    

3CD句划线词语中有两个错别字,请改正。(2分) 

(    )改为(    ) (    )改为(    )

品行、胸怀两个词语分别填在下面的括号里,使表达准确连贯。(2分)

不同的修为决定不同的人生高度,不同的(   )决定不同的人生轨迹,不同的(   )决定不同的的人生境界,这就是一步之差决定不同命运的原因所在。

阅读下面【甲】【乙】两段文言文,完成后面2428题。(13分)

【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!     (选自韩愈《马说》)

【乙】有人卖骏马者,比①三旦立市,人莫知之。往见伯乐曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言,愿子还②而视之,去而顾之,臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦④而马价十倍。     (选自《战国策》)

【注释】①比:副词,接连地。 ②还:通“环”,环绕。 ③朝:早晨。 ④一旦:一天。

24、解释下列加点词语的含义。(2)

1)才美不外2)执策而之。(3)愿还而视之。 (4)去而之。

25、下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是(     ) (2)

例:策之不以其道

A.祇辱于奴隶人之手                      B. 臣有骏马欲卖之

C.燕赵多慷慨悲歌之士                    D. 臣请献一朝之贾

26、把下面的文言语句翻译成现代汉语。(4分)

1)策之不以其道,食之不能尽其材(2)比三旦立市,人莫知之。                                                                                            

27、理解填空。(3分)

     甲文中千里马被埋没的直接原因是“       ”,根本原因是“             ”;乙文中卖马人能“一旦而马价十倍”是利用了人们的                         的心理。

28、当今社会,商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容,简要谈谈“名人效应”的利或弊。(2分)