根据德国1871年宪法，皇帝权力几乎不受任何限制；法国1875年宪法规定，总统权力不仅受到议会的制约，还受到内阁部长们的制约。下列有关两者差别的原因分析最为合理的是

   A．维护统一成果是德国当时的重大历史任务，防止君主势力的复辟是法国当时的重大历史任务

B．维护封建主义统治秩序是德国迫切的政治目标，防止资产阶级内部争权夺利是法国当时的政治目标

C．维护德国军国主义传统是德国统治者的主要动机，平息共和派的不满情绪是法国君主派的主要动机

D．实行君主专制符合德国各阶级的政治利益，实现普选权是当时法国各阶级的共同目标

9、下图是国民党军队的战斗示意图。在这次战役中，蒋介石给前方下达的命令是(　　)

A．“先定三湘，规复武汉，进而与我友军国民军会师，以期统一中国，复兴民族”

B．“对朱、毛与贺龙合股之企图，务必随时洞察其奸，在战略上要经常注意，加以防范”

C．“守土应具必死决战之决心与积极准备之精神相应付，务须不丧失丝毫主权为原则”

D．“徐淮会战实为我革命成败、国家存亡最大的关键，必须团结奋斗，期在必胜”

学者冯天瑜认为，中国古代，除武则天（624—705）一例之外，从未有女性称帝者，偶有女后专权，则被视作异常，遭到朝野非议和史家抨击。对此合理的解释是
A. 男耕女织的自然分工
B. 宗法伦理观念根深蒂固
C. 皇权至上的不可僭越
D. 儒家忠君思想源远流长

 “新的力量和新的学说已经兴起，向19世纪正统的自由主义挑战。乌托邦式的以及其他的社会主义者已经发射了若干小排炮，现在轮到大炮开火了。”“大炮”是（　　）

A．启蒙思想                         B．生物进化论  

C．空想社会主义                     D．科学社会主义

宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是

A．佛教和道教思想          B．法家思想和“经世致用”学说

C．佛教、道教和法家思想    D．佛教思想和“经世致用”学说

“决策不是通过谈判完成，而是通过高官会——部长级会议——领导人非正式会议逐级协商取得一致……这些成果是集体意志的体现，但不是协议，也不是条约，不具备法律约束力。”下列属于该组织“集体意志的体现”的是
A. 《北美自由贸易协定临时适用协定书》
B. 《汉城宣言》
C. 《关税与贸易总协定》
D. 《罗马条约》

京滨铁路是日本修建的第一条铁路，被称为“日本铁路之祖”。阅读下列材料：
材料 19世纪60年代末，修建铁路已经成为日本朝野的共识。1869年，明治政府经过反复权衡，采纳英国工程师布兰顿的意见，决定优先修建从东京到横滨的铁路。这主要是考虑到京滨两地之间地势平坦，距离长短适宜，商贾甚多，交通繁忙，铺设铁路可以取得很好的经济效益。京滨铁路于1872年全线竣工。明治天皇和政府主要官员参加了铁路开通仪式。铁路建成后，在京滨地区从事商业活动和公务活动的人，绝大部分乘坐火车。报刊杂志竞相报道火车的神奇，不再视火车为“奇技淫巧”。“洋货”“洋风”“洋俗”也以铁路为媒介迅速流行开来。东京也吹拂洋化之风，铁路和时髦的银座街区同被视为“文明开化”的象征。日本铁路事业的发展由此呈不可逆转之势。
——摘编自祝曙光《铁路与日本近代化》
完成下列要求：
（1）据材料并结合所学知识，分析京滨铁路得以建成的原因。
（2）据材料并结合所学知识，说明修建京滨铁路对日本的影响。

（题文）张之洞说：“举凡武备所资枪炮、军械、轮船、炮台、火车、电线等项，以及民间日用、农家工作之所需，无一不取资于铁。”这表明张之洞主张
A. 发展资本主义经济 B. 军用、民用工业并重
C. 优先发展基础工业 D. 推动国民经济军事化

抗战期间，有一个“人人想去的、充满阳光的、愉快和蔼的地方”，那里的革命士气和热情令人感动，党代表们在此聆听同志的七大报告。这个地方是
A.洛川 B.瓦窑堡 C.延安 D.西柏坡

“朝寄平安语，暮寄相思字；驰书迅已极，云是君所寄。既非君手书，又无君默记；虽署花字名，知谁箝缗尾。寻常并坐语，未遽悉心事，况经三四译，岂能达人意？只有斑斑墨，颇似临行泪。……”该诗歌吟咏的新事物是 

    A．电话     B．电报     C．邮寄信件      D．电子邮件

 明朝中叶以后，民营手工业在很多行业后来居上超过了官营手工业，甚至在江南一些手工业部门开始出现了资本主义性质的生产关系。其主要原因是

A．民营手工业与市场的联系更为密切      B．民营手工业的技术精良、经营灵活

C．民营手工业主要分布于江浙沿海地区    D．明清专制主义中央集权制度的腐朽

1958年6月，苏联政府取消集体农庄对国家的义务交售制，把它改为农产品采购制，并提高农产品的收购价格。从1952年到1964年期间，国家收购各种谷物的平均价格指数提高了7.48倍，收购畜产品的价格指数提高了15.69倍。这表明苏联
A.改变了农轻重比例失调的局面 B.推动了农业集体化进程
C.一定程度上改善了农民的生活 D.为实现工业化积累资金

古往今来，无论是东方古国，或是西方近代国家，都以建章立制来强化中央对地方的管辖。下列具有此类性质的文献和制度是

①秦汉郡县制                ②“十二铜表法”

③英国《权利法案》          ④美国《1787年宪法》

A．①②              B．①④        C．③④             D．②③

美国历史学家费正清认为：一部中国近现代史，就是一部中西文明相碰撞的历史，正是在西方文明的撞击下，中国近代盛开了进步之花。根据这种观点，对洋务运动的定位应是:

A．自强新政      B．同光新政      C．同治中兴      D．地主阶级自救运动

阅读材料，回答问题。

材料一 从右图可以看出，汉代粮食亩产已达到一定水平。明和清前期，随着稻田复种指数增加，玉米、甘薯种植推广，亩产又有一定的提高。但从汉代到清中叶的两千年中，粮食亩产只增长了 39%。

——摘编自吴慧《中国历代粮食亩产研究》

（ 1）材料一反映了中国古代农业怎样的发展概况？结合所学知识，指出明和清前期粮食亩产提高的外来因素。

材料二 在中国，小农经济一锄一镰，一个主要劳动力加上一些辅助劳力，一旦和土地结合，就可以到处组织起简单再生产，虽然脆弱，但被破坏后极易复活和再生，又非常顽强。小农经济这种顽强的再生机制所造成的结果便是中国传统农业经济的水平位移 ——横向发展。

——编自王家范《中国历史通论》

（ 2）结合材料二和所学知识，分析我国小农经济既脆弱又顽强的原因。举例说明“中国传统农业经济的水平位移”的具体表现。

材料三

中国传统农业是在国家全力倡导、监督下得以发展成为一种进步的形态。但是， “农为国本”，这话的反面，农业受到特别“照顾”的同时，也意味着国家的一切都得靠它滋养支撑。正是高度中央集权的大一统国家对农业的强控制，使农业本身受到重压，更使农业发展的成果无法扩散、转化、辐射到其他的经济领域，整个经济结构缺乏自身运行的独立机制，变得非常僵硬，难以变革。学#科网

——编自王家范《中国历史通论》

（ 3）概括材料三中“农为国本”的两面性。从经济角度分析农业发展的成果“无法扩散、转化、辐射到其他的经济领域”的原因。

 

（18分）阅读下列材料回答问题：

材料一   洋务派创办洋务的过程中，深感人才的明显缺陷……于是他们在不改变传统教育体制的前提下，创办了一些新式学堂。这些学堂有京师同文馆、福州船政学堂、上海电报学堂、天津西医学堂、北洋水师学堂等。京师同文馆是洋务派创办的第一个洋务学堂，开中国近代学校之先河。

材料二   改革教育体制，建立资本主义的教育制度，这是康梁教育思想的核心内容，康有为在《请开学校折》中向光绪帝建议：“今乡皆立小学，限举国之民，自七岁以上必入之，教以文史、算数、舆地、物理、歌乐，八年而卒业，其不入学者，罚其父母。”梁启超在《教育政策私议》中，把教育分为四个时期：5岁以下为幼儿期，受家庭教育或幼稚园教育；6岁至13岁为儿童期，受小学教育；14岁至21岁为少年期，受中等教育与中学相等程度的师范学校或各种实业、专业学校的教育；22岁至25岁为成年期，受大学教育。大学业分文、法、师范、医、理、工、农、商诸科。

——《中国教育思想道史》第五卷

材料三   各科教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书，一律禁用。凡民间通行之教科书，其中如有尊崇清朝及旧时官制、军制等课，并避讳抬头字样，应由各书局自行修改，如学校教员遇有教科书中不和民国宗旨者，可随时删改。…小学读经课一律废止……中学校以完足普通教育，造成健全国民为宗旨。科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制经济、图画、手工、乐歌、体操。

——南京临时政府《普通教育暂行办法》

（1）依据材料一及所学知识，指出洋务派创办新式学堂的目的是什么？（2分）洋务学堂在人才培养方式和教育目标上与传统教育相比有哪些变化？这些变化有何积极意义？ （8分）

（2）依据材料二指出维新派的教育思想与洋务派相比，有哪些进步？ （2分）

（4）依据材料三说明南京临时政府在人才培养目标和教育内容上有何进步性？这一现象从本质上反映了什么？（6分）

唐代张九龄担任宰相时有条用人原则“不历州县不拟（拟定为）台省（中央部门官员）”这为唐朝官僚制度注入了活力。这一原则

A．杜绝了以门第选官的现象               B．符合唐朝中央制定政策的流程

C．体现了科举制选官的特性               D．有利于提高唐朝官员的素质