五、作文（70分）

24．阅读下面材料，按要求作文。

海子说：“我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别。告别是通向成长的苦行之路。”“山盟虽在，锦书难托”，这是陆游和唐琬之间痛彻心扉的告别；“我和谁都不争，和谁争我都不屑，我的双手烤着生命之火取暖，火萎了我也准备走了”，这是杨绛先生平静超然地和这个世界告别。告别是结束也是开始，是苦痛也是希望，面对告别最好的态度就是“好好告别”。

（董卿《朗读者》第七期）

要求：请以“告别”为题写一篇不少于800字的记叙文，立意自定。

7．下列句子中划线的实词，不正确的一项是  （    ）

A．既祖，取道                      祭祖

B．及遂私见樊於期                  私下里

C．籍吏民，封府库                  登记

D．会其怒，不敢献                  恰逢

1．下列句子的句式与例句相同的一项是（  ）

例句：而燕国见陵之耻除矣

A．若属皆且为所虏

B．此臣日夜切齿拊心也

C．见燕使者咸阳宫

D．大王来何操

阅读下面文字，完成后面小题。

找回对汉字的热爱

张颐武

汉字是中国文化的载体，是中国人用于表达思维的文字符号，丰富多彩，博大精深。

中国人有个经典的说法，叫做“读书必先识字”。汉字是中华文化存在的基础。汉字承载了许多历史记忆，每个字都有文化内涵和很长的演化传承；汉字是中华文明的载体和符号，中华文明的连续性很大程度上得益于汉字起的作用，所谓“书同文”；汉字是当代文化传播和交流的载体，它的文化内涵非常丰厚。

在我看来，汉字之美，首先是形之美，一点一画，精妙组合。其次是意之美，汉字是表意文字，造字有六法，许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史，其中的意蕴很美。再次是声韵美，汉字组合成诗文，声韵组合很美。

二十世纪至今，汉字的书写方式发生了两次重大变化，从软笔到硬笔，从书写到输入。两次变化都深刻地改变了我们应用汉字的方式。当然，简体字成为规范的正体字也是汉字在二十世纪的重大的、不可逆的深刻变化。简体字是今天全球汉字应用的主流，也是汉字的现代规范写法。这些变化之中，不变的是汉字本身。

如今，虽然汉字的普及程度，即识字率比过去任何一个时代都大有提高，但我们对汉字的使用情况却大不如前，胡乱书写、使用汉字的状况层出不穷，更别提遣词造句的水平。比如微博，不过一百多字，但这一百多字却缺乏美感，乏味、单调，常出现成语使用不当、错别字等现象。还有一种情况更为普遍，那就是提笔忘字，认得字却想不起如何书写。这种情况在成年人身上更为常见。

技术的发展带来了便利，使用电脑打字让撰写文章、与他人交流都变得更为快捷。但同时，这种便捷却无形中阻碍了我们对汉字的兴趣。追求速度的心态让我们一味快，却忽视了汉字本身的意蕴。莫言就曾说过，使用电脑敲字撰文会使得他常顺手选用电脑提供给他的一些词汇，而无法组织出具有独特意蕴的新词汇，所以他最终放弃使用电脑进行创作。另外，如今学生普遍课业重、压力大，常为了应付考试而囫囵吞枣地接收学校老师授予的一切知识，这些知识不经过消化吸收、没调动兴趣，很容易学了便忘。

我们总以为汉语、汉字是我们的基本技能，如同吃饭走路一样无需投入过多学习精力。这种认识偏差常导致我们在学习过程中，主观地轻视学习汉字、汉语的重要性，一味追求数理化或英语能力的提高，最终导致我们在学生期间就不曾打下牢固的应用汉语、书写汉字的基础。我常遗憾地发现，一些中文系、新闻系的大学生遣词造句的能力非常糟糕。

当然，随着经济的发展，我们在解决了最基本的温饱需求、完成了最基本的文化学习后，也开始逐渐意识到传统文化的缺失，对知识有了精益求精的追求，因此社会开始重视汉字的读写。在这样的背景下，一些相关的电视节目应运而生。这是一个好现象，是一个好的开始。

我学中文出身，却也常感于自己文学水平、文字使用能力的不足，也会出现提笔忘字的情况。因而，我觉得汉字、汉语是需要终身学习的。我们需要找回对汉字的热爱，找回对母语的热爱。          （选自《新湘评论》2013年第24期，有改动）

4．下列选项不属于“汉字”作用的一项是（   ）

A．汉字承载了许多历史记忆，每个字都有文化内涵和很长的演化传承。

B．汉字是中华文明的载体和符号，中华文明的连续性很大程度上得益于汉字。

C．汉字造字有六法，许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史。

D．汉字的文化内涵非常丰厚，是当代文化传播和交流的载体。

5．下列做法不属于“找回对汉字的热爱”措施的一项是（   ）

A．领悟汉字本身的意蕴，体会汉字的形之美、意之美和声韵美。

B．掌握汉语、汉字的基本技能，提高应用汉语、书写汉字的能力。

C．加强对传统文化重要性的认识，推出重视汉字读写的电视节目。

D．减轻学生课业负担，减轻学习压力，呼吁学生少上网和少发微博。

6．下列说法不符合文意的一项是（   ）

A．二十世纪至今，汉字的书写方式发生了两次重大变化，每次变化都深刻地改变了我们应用汉字的方式。

B．我们总以为学习汉语、汉字无需投入过多的精力，这种认识偏差使得中文系、新闻系的大学生遣词造句的能力都非常糟糕。

C．使用电脑打字让撰写文章，与他人交流都变得更为快捷，但这种便捷最终导致了人们忽视汉字本身的意蕴。

D．当今社会，胡乱书写、使用汉字的状况层出不穷；提笔忘字，认得字却想不起如何书写的现象则更为普遍。

阅读下面这首宋词，完成小题。

秋发庾岭①

汤显祖②

枫叶沾秋影，凉蝉隐夕晖。

梧云初暗霭，花露欲霏微。

岭色随行棹，江光满客衣。

徘徊今夜月，孤鹊正南飞。

①作者上书抨击朝政，触怒权贵，被贬为徐闻典史，此诗写于赴任途中。②汤显祖（1550—1616），汉族，江西临川人。中国明代戏曲家、文学家。

17．请简要分析诗歌前两联的写景角度和意境特点？

18．结合全诗，简要分析诗中“孤鹊”这一意象。

7．下列各句中加点的成语使用，全都正确的一项是

①在《剑王朝》一剧中，作为地位不可动摇的男主角，丁宁一亮相“面不改色刷老千”的戏份，把自身受耍小聪明抖机灵的特点暴露得淋漓尽致。

②这部小说通过丁子桃这一人物形象讲述了土改的历史，那些血泪的诉说、惨痛的场景，常使我不忍卒读，热泪盈眶。

③今天天气晴朗，微风徐徐，看着远处波光粼粼的水面，走在杭州西湖风景区的断桥上，真的是如坐春风。

④不像小米、锤子等品牌的手机，办个发布会，弄得声势浩大，满城风雨，金立悄悄地上架了一款主打续航的新机。

⑤检察院的一名职工把老婆打成了轻伤，按理应交由公安机关异地办案，才能避免瓜田李下之嫌。

⑥为了应付高考，课堂上教师对课文的处理越来越细，其结果是肢解了课文，破坏了美感，长此以往，学生目无全牛。

A. ①②⑤    B. ①③⑥    C. ②④⑥    D. ③④⑤

13．下列各句中，加点的成语使用正确的一组是（3分）

①美利坚合众国的缔造者草拟宪法和独立宣言时，曾以夸夸其谈的词句向每一个美国人许下了诺言。

②《巴黎圣母院》篇幅较长，开头描写涉及了许多细节，刚开始读会觉得五光十色，有点繁琐，只要耐心读下去，就会被吸引住。

③中学语文课本中的古代记叙散文，或记政治、外交的风云变幻，或记杰出人物的嘉言懿行，都是千古流传的名篇。

④一个选择了自己所珍视的职业的人，一想到他可能不称职时就会战战兢兢，他也就会使自己的行为保持高尚。

⑤善意的误会飞入了他的眼帘，无知的嘲讽钻进了他的耳道，他不以为然。他没有时间来分辩，他宁可含垢忍辱。

⑥白杨树所有的枝丫，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加过人工似的，成为一束，绝无旁逸斜出。

A.①②③     B.②④⑥    C.③④⑤     D. ①⑤⑥

2．下列各句中，没有语病的一项是    （   ）

A．台风“莫兰蒂”强势登陆，厦门大桥上的许多路灯被狂风吹落，各种不明物体在风中盘旋，甚至警车连连击中。

B．日本现代小说家村上春树的作品基调轻盈，深受读者喜爱，被誉为日本80年代的文学旗手，遗憾的是2016年她再度与诺贝尔文学奖擦将而过。

C．悠久灿烂的中原传统文化既有典型的本土特色，又兼有受游牧文化、齐鲁文化、湘楚文化共同影响下形成的其他特点。

D．国家行政院教授竹立家表示，取消城乡户籍制度建立居民制度，最重要的目的就是推进公共服务均等化，这对农民来说是有益的。

7．阅读下面文字，完成文后各题。

感恩节的荆棘花束

迎着十一月的寒风，推开街边一家花店大门的时候，珊德拉的情绪低落到了极点。一直以来，她都过着一帆风顺的惬意生活。但是今年，就在她怀孕4个月的时候，一场交通事故无情地夺走了她肚子里的小生命。紧接着，她的丈夫又失去了工作。这一连串的打击令她几乎要崩溃了。

“感恩节？为什么感恩呢？为了那个不小心撞了我的粗心司机？还是为那个救了我一命却没能帮我保住孩子的气囊？”珊德拉困惑地想着，不知不觉中来到一团团鲜花面前。

“我想订花……”珊德拉犹豫着说。

“是感恩节用的吗？”店员问，“您一定想要那种能传递感激之情的花吧？”

“不！”珊德拉脱口而出，“在过去的五个月里，我没有一件事是顺心的。”

“我知道什么对您最合适了。”店员接过话来说。

珊德拉大感惊讶。这时，花店的门铃响了起来。“嗨，芭芭拉，我这就去把您订的东西给您拿过来。”店员一边对进来的女士打着招呼，一边让珊德拉在此稍候，然后就走进了里面的一个小工作间里。没过多久，当她再次出来的时候，怀里抱满了一大堆的绿叶、蝴蝶结和一把又长又多刺的玫瑰花枝——那些玫瑰花枝被修得整整齐齐，只是上面一朵花也没有。

珊德拉狐疑地看着这一切，这不是在开玩笑吧？谁会要没有花的枝子呢！她以为那顾客一定会很生气，然而，她错了。她清楚地听到那个叫芭芭拉的女人向店员道谢。

“嗯，”珊德拉忍不住开口了，声音变得有点结结巴巴的，“那女士带着她的……嗯……她走了，却没拿花！”

“是的，”店员说道，“我把花都给剪掉了。那就是我们店里的特别奉献，我把它叫做感恩节的荆棘花束。”

“哦，得了吧，你不是要告诉我居然有人愿意花钱买这玩意吧？”珊德拉不理解地大声说道。

“3年前，当芭芭拉走进我们花店的时候，感觉就跟你现在一样，认为生活中没有什么值得感恩的。”店员解释道，“当时，她父亲刚刚死于癌症，家族事业也正摇摇欲坠；儿子在吸毒，她自己又正面临一个大手术。我的丈夫也正好是在那一年去世的，”店员继续说道，“我一生当中头一回一个人过感恩节。我没有孩子，没有丈夫，没有家人，也没有钱去旅游。”

“那你怎么办呢？”珊德拉问道。

“我学会了为生命中的荆棘感恩。”店员沉静地答道，“我过去一直为生活当中美好的事物而感恩，却从没有问过为什么自己会得到那么多的好东西。但是，这次厄运降临的时候，我问了。我花了很长一段时间才明白，原来黑暗的日子也是非常重要的。”

正在这时，又有人走了进来，是一个头顶光秃的矮个子胖男人。

“我太太让我来取我们的感恩节的荆棘花束——12根带刺的长枝！”那个叫菲利的男人一边接过店员从冰箱里取出来的用纸巾包扎好的花枝，一边笑着说。

“这是给您太太的？”珊德拉难以置信地问道，“如果您不介意的话，我想知道您太太为什么会想要这个东西。”

“哦，不介意……我很高兴你这么问，”菲利回答道。“四年前，我和我太太差一点儿就离婚了。在结婚四十多年之后，我们的婚姻陷入了僵局。但是现在，我们总算把问题给解决了，我们又和好如初。这儿的店员告诉我，为了让自己牢记在荆棘花束里学到的功课，她总是摆着一瓶子的玫瑰花枝。这正合我意，因此就捎了些回家。”

“我诚挚地向你推荐这一‘特别奉献’！”菲利一边付账，一边对珊德拉说。

“我实在不知道我能不能够为我生命中的荆棘感恩。”珊德拉对店员说道，“这有点儿……不可思议。”

“嗯，”店员小心翼翼地说，“我的经验告诉我，荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵。人在遇到麻烦的时候，会更加珍视上帝的慈爱和帮助，我、芭芭拉，还有菲利夫妇，都是这么走过来的。因此，不要恼恨荆棘。”

眼泪从珊德拉的面颊上滑落，她抛开她的怨恨，哽咽道：“我要买下这样一束带刺的花枝，该付多少钱？”

“不要钱，你只要答应我把你内心的伤口治好就行了。这里所有顾客第一年的特别奉献都是由我免费赠送的。”店员微笑着递给珊德拉一张卡片。

珊德拉打开卡片，上面写着：我的上帝啊，我曾无数次地为我生命中的玫瑰而感谢你，但却从来没有为我生命中的荆棘而感谢过你。请你教导我关于荆棘的价值，通过我的眼泪，帮助我看到那更加明亮的彩虹……

眼泪再一次从珊德拉的脸颊上滑落。

（有删改）

（1）下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是      （    ）

A．珊德拉遭遇了一场交通事故，失去了自己的孩子，她的丈夫也失去了工作。因此，她到花店买花，想要使自己的心情好起来。

B．不幸的遭遇使店员懂得了生命中“荆棘”的价值，于是她开始售卖荆棘花束。为招揽生意，她决定第一年向顾客免费赠送。

C．“荆棘能够把玫瑰衬托得更加宝贵”，这朴实无华的话语，却道出店员对人生的深刻领悟，令人深思。文中类似的语言描写不止一处。

D．尽管店员一直向珊德拉推荐这种感恩节特别奉献的荆棘花束，芭芭拉和菲利夫妇的经历也证明了花束的意义，但珊德拉始终将信将疑。

E．卡片上的“玫瑰”与前文“生活当中美好的事物”遥相呼应，而“荆棘”则象征着生活中遇到的麻烦、挫折、不幸和苦难等等。

（2）小说以“感恩节的荆棘花束”为题，有什么作用？请简要分析。

（3）小说在刻画店员这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。

（4）小说的主人公，有人认为是珊德拉，有人认为是店员。你同意哪一种看法？请结合全文，谈谈你的看法。

9．下列加横线词语的活用现象分类正确的一项是

①泣孤舟之嫠妇

②望西山，始指异之

③于其身也，则耻师焉

④况吾与子渔樵于江渚之上

⑤箕踞而遨

⑥日与其徒上高山

⑦假舟楫者，非能水也

⑧萦青缭白

A．①/②③⑧/④/⑤⑥/⑦

B．①②/③⑧/④/⑤⑥/⑦

C．①/②③/④⑦/⑤⑥/⑧

D．①②/③⑧/④⑦/⑤⑥

17．名篇名句默写。

（1）《<论语>十则》中既阐述学习与思考的辩证关系，又讲学习方法的语句是:         ，         。

（2）《己亥杂诗》欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。其实，《己亥杂诗》中“           ，             ”的诗句，又何尝不是一种新意呢？它不是表现了龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运吗？

（3）《山坡羊·潼关怀古》揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：                ，                 。

（二）现代诗歌阅读(本题共3小题，10分)  

阅读下面这诗，完成15~17题。
                                     错误 郑愁予

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落

东风不来，三月的柳絮不飞

你的心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不响，三月的春帷不揭

你的心是小小的窗扉紧掩

我达达的马蹄是美丽的错误

我不是归人，是个过客……

15．对《错误》这首诗诗句的理解，不正确的一项是（      ）（3分）

A．第一节以“莲花的开落”比喻“打江南走过”的“我”的容颜憔悴，突出“我”倍受相思煎熬。

B．“东风不来”、“跫音不响”既点出环境的冷清幽静，又暗示等待的人没有归来。

C．“柳絮不飞”“春帏不揭”的状态，和“寂寞的城”“窗扉紧掩”的比喻，刻画了闺中女子寂寞、闭锁的心境。

D．第三节表明“我”并不是女子等待的“归人”，“我”只是骑着马路过这个江南小城。

16．对《错误》这首诗的鉴赏，不恰当的一项是（       ）（3分）

A．“莲花”、“柳絮”、“青石”、“春帷”、“窗扉”都是中国古典诗词中常常出现的意象，在诗中营造了浓厚的江南气息，使诗歌具有古典美。

B．“美丽的错误”是本诗的诗眼，说是个“错误”，是因为“我”并不是闺中女子所等待的那个人；说是“美丽”的，则强调女子容颜漂亮，让人惊艳。

C．诗歌首尾呼应，主部部分（第二节）以“恰若青石的街道向晚”为界，前面三句和后面三句在内容上和句式上基本相同，使全诗结构齐整而巧妙。

D．诗歌运用了“我”与女子两种视角，“我”和“你”两个叙述人称，并使他们巧妙地结合在一起。诗中自始至终未点明“我”与女子的关系，反而留下丰富的遐想空间。

17.这首诗被广为传诵，它最主要的艺术特色是什么?(50字以内)(4分)

17．请以《别了____ 》为题写一篇作文。

要求：1）请先将题目补充完整，然后作文；2）立意自定；3）记叙文；4）不少于800字。

11、对下列文学文化常识表述不正确的一项（    ）

A、宫、商、角、徵、羽是中国古乐的基本音阶，故有“五音不全”的成语。变徵是徵音的变调，声调悲凉。

B、《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，与《公羊传》《谷梁传》都是为解释《春秋》而作，所以它们被称为“春秋三传”。

C、我国史书有几种编写体例，《左传》是属于编年体史书，《国语》《战国策》属于国别体史书，袁枢的《通鉴纪事本末》属于纪事本末体史书，《史记》属于纪传体史书。课文《荆轲刺秦王》就选自《史记》的刺客列传。

春秋爵位有公、候、伯、子、男五等。《烛之武退秦师》中，晋侯，秦伯，郑伯皆是用爵称。

8．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于300字的文章。 

螃蟹的责备

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思，自主确定立意，写一段议论性文字，不要套作，不得抄袭，不少于300字。

1．下列各句中划线的成语使用正确的一项是

A．比赛开始后不到三分钟，中国队就获得点球并以1：0领先对手，这个梦幻般的开场，让不少球迷大跌眼镜。

B．熊猫饮水，颇似酒徒贪杯，他总是喝得肚皮隆起，而后安之若素地拖着笨拙的身躯，一摇一摆地向远处的箭竹林走去。

C．这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都倚马可待，一气呵成，并且字里行间显示出令人振奋的豪情。

D．神州十一号与天宫二号的交会对接是一个非常复杂的过程，包含一系列的步骤，这个过程仿佛就是在太空中穿针引线。

阅读以下文段，按要求回答问题。

奥斯维辛没有什么新闻（节选）

（1）从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏。

（2）这真像一场噩梦，一切都可怕地颠倒了。在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑。布热金卡应当是个永远没有阳光、百花永远凋谢的地方，因为这里曾经是人间地狱。

（3）每天都有人从世界各地来到布热金卡——这里也许是世间最可怕的旅游中心。来人的目的各不相同——有人为了亲眼看看事情是不是像说的那样可怕，有人为了不使自己忘记过去，也有人想通过访问死难者受折磨的场所，来向他们致敬。

（4）布热金卡在波兰南方城市奥斯维辛城外几英里的地方——世人对奥斯维辛这个地名更熟悉。奥斯维辛大约有12000名居民，距华沙120英里，地处被称为摩拉维安门的山口的东头，周围是一片沼泽地。布热金卡和奥斯维辛一道组成了被纳粹称为奥斯维辛集中营的杀人工厂的一部分。

（5）十四年前，最后一批囚徒被剥光衣服，在军犬和武装土兵的押送下走进毒气室。从那时起，奥斯维辛的惨状被人们讲过了很多次。一些幸存者撰写的回忆录中谈到的情况，是任何心智健全的人所无法想像的。奥斯维辛集中营司令官罗道夫·弗兰斯·费尔南德·霍斯在被处决前也写了回忆录，详细介绍了这里进行的集体屠杀和用人体作的各种试验。波兰人说，共有400万人死在那里。

（6）今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情：在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。

9．下列对选文内容的分析和概括，不正确的两项是（）

A．标题是一个充满悬念的否定句，作为一篇新闻稿，却以“没有什么新闻”为题，故意利用矛盾设置悬念，既吸引读者，又蕴含深意。

B．布热金卡是世界上最可怕的旅游中心，游客们到这里来，都是为了通过访问这个曾经的人间地狱，向死难者致敬。

C．4—5自然段介绍集中营的方位、居民、环境、历史等概况，以确凿的事实证明这里曾经是“杀人工厂”。

D．第五段援引了奥斯维辛集中营司令官的个人回忆录要点，他在被处决前写下的回忆录中说，有400万人死在集中营里。

E．第六段呼应标题，交代写作动机：出于记者职业的神圣使命感，出于对遇难者在天之灵的告慰，必须向世人报道他所见到的奥斯维辛。

10．如何理解文中画横线的句子“在布热金卡，本来不该有阳光照耀，不该有光亮，不该有碧绿的草地，不该有孩子们的嬉笑”的含义？

阅读下面这首宋词，完成后面小题。

早寒有怀

孟浩然

木落雁南渡，北风江上寒。

我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，孤帆天际看。

迷津欲有问，平海夕漫漫。

16．诗中描写了什么季节的景物？你从诗中哪些地方可以看出来？  

17．“我家襄水曲，遥隔楚云端”一句中“遥隔”有什么内涵？透露出了作者怎样的心情？

阅读下面的文字，完成下题。

秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”

荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。

太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。

6．对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是 （ ）

A．进兵北略地                 略：掠夺

B．今行而无信，则秦未可亲也。 信：凭信之物

C．秦王购之金千斤，邑万家     购：重金征求

D．秦之遇将军，可谓深矣       深：深厚

7．下列句中，加横线词语的意义和用法相同的一组是（ ）

A．与燕督亢之地图献秦王       备他盗之出入与非常也

B．樊於期乃前曰：“为之奈何？ 夫晋，何厌之有？

C．愿得将军之首以献秦         以乱易整，不武

D．驰往，伏尸而哭            今有人大功而击之

8．下列句子中加横线词不属于古今异义的一项是

A．樊将军以穷困来归丹   

B．樊将军仰天太息流涕

C．樊於期偏袒扼腕而进

D．此臣日夜切齿拊心也

9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A．太子丹对荆轲说“虽欲长侍足下，岂可得哉含蓄婉转，既有意向荆轲说明燕国的 处境，也含有催促荆轲行动之意。

B．荆轲在燕国危如累卵之际，挺身而出，毅然允诺，但他提出要取信于秦王，则蔣献上“樊将军首”和“燕锊亢之地图”。

C．荆轲三问樊於期，先动之以情，再晓之以理．最后告之以谋．推心置腹，以诚感人．使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。

D．通过对话和动作描写．两个性格鲜明的人物形象跃然纸上：荆轲侠肝义胆，狠心毒 辣；樊於期义勇刚烈，热肚直肠。

10．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！

（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有总乎？

19．请将“窗外的                ”补充完整，并以此为题，完成一篇不小干600字的记叙文，要求文体特征鲜明，主题突出，书写工整。