互斥事件与对立事件 知识点题库

从集合中随机取出一个数,设事件A为“取出的数是偶数”, 事件B为“取出的数是奇数”,则事件A与B(   )

A . 是互斥且是对立事件 B . 是互斥且不对立事件 C . 不是互斥事件 D . 不是对立事件
现有8名奥运会志愿者,其中志愿者A1 , A2 , A3通晓日语,B1 , B2 , B3通晓俄语,C1 , C2通晓韩语.从中选出通晓日语、俄语和韩语的志愿者各1名,组成一个小组.

(Ⅰ)求A1被选中的概率;

(Ⅱ)求B1和C1不全被选中的概率.

某人在打靶中,连续射击2次,事件“至少有一次中靶”的互斥事件是(   )
A . 至多有一次中靶 B . 两次都中靶 C . 两次都不中靶 D . 只有一次中靶
A、B、C三人将参加某项测试,三人能否达标互不影响,已知他们能达标的概率分别是 ,则三人都能达标的概率是,三人中至少有一人能达标的概率是.
甲、乙两队准备进行一场篮球赛,根据以往的经验甲队获胜的概率是 ,两队打平的概率是 ,则这次比赛乙队不输的概率是(    )
A . B . C . D .
某港口船舶停靠的方案是先到先停.
  1. (1) 若甲乙两艘船同时到达港口,双方约定各派一名代表猜拳:从 中各随机选一个数,若两数之和为奇数,则甲先停靠;若两数之和为偶数,则乙先停靠,这种对着是否公平?请说明理由.
  2. (2) 根据已往经验,甲船将于早上 到达,乙船将于早上 到达,小王设计了一种随机模拟的方法求甲船先停靠的概率,随机模拟实验步骤如下:记 都是 之间的均匀随机数,用计算机做了 次试验,得到的结果有 次满足 ,有 次满足 .请根据上述实验及其参考数据,求甲船先停靠的概率.
用0,1两个数字编码,码长为4(即为二进制四位数,首位可以是0),从所有码中任选一码,则码中至少有两个1的概率是.
某校象棋社团开展竞赛活动,比赛中双方有一人获胜或者双方和棋则比赛结束.根据以往比赛结果,在一局比赛中,甲战胜乙的概率是 ,两人和棋的概率是 ,则乙战胜甲的概率是;甲乙两人比赛2局,每局胜方记3分,负方记0分,和棋双方各记1分,则甲得分不少于2分的概率是.
下列叙述错误的是(    )
A . 互斥事件不一定是对立事件,但是对立事件一定是互斥事件 B . 甲、乙两人下棋,两人下成和棋的概率为 ,甲获胜的概率是 ,则甲不输的概率为 C . 从装有2个红球和2个黑球的口袋内任取2个球,至少有一个黑球与至少有一个红球是两个互斥而不对立的事件 D . 在5件产品中,有3件一等品和2件二等品,从中任取2件,那么事件“至多一件一等品”的概率为
下列说法不正确的是(    )
A . 一个人打靶时连续射击两次,事件“至少有一次中靶”与事件“两次都不中靶”互斥 B . 掷一枚均匀的硬币,如果连续抛掷1000次,那么第999次出现正面向上的概率是 C . 若样本数据 ,…, 的标准差为8,则数据 ,…, 的标准差为16 D . 取一根3米长的绳子,拉直后在任意位置剪断,那么剪得的两段的长都不小于1米的概率是
假定生男孩和生女孩是等可能的,若一个家庭中有三个小孩,记事件 “家庭中没有女孩”, “家庭中最多有一个女孩”, “家庭中至少有两个女孩”, “家庭中既有男孩又有女孩”,则(    )
A . A与C互斥 B . C . B与C对立 D . B与D相互独立
某课外活动小组有三项不同的任务需要完成,已知每项任务均只分配给组员甲和组员乙中的一人,且每项任务的分配相互独立,根据两人的学习经历和个人能力知,这三项任务分配给组员甲的概率分别为 .
  1. (1) 求组员甲至少分配到一项任务的概率;
  2. (2) 设甲、乙两人分配到的任务数分别为 项和 项,求 .
某企业生产两种如下图所示的电路子模块R,Q:

要求在每个模块中,不同位置接入不同种类型的电子元件,且备选电子元件为A,B,C型.假设不同位置的元件是否正常工作不受其它元件影响.在电路子模块R中,当1号位与2号位元件中至少有一件正常工作时,电路子模块才能正常工作.在电路子模块Q中,当1号位元件正常工作,同时2号位与3号位元件中至少有一件正常工作时,电路子模块才能正常工作.

  1. (1) 若备选电子元件A,B型正常工作的概率分别为0.9,0.8,依次接入位置1,2,求此时电路子模块R能正常工作的概率;
  2. (2) 若备选电子元件A,B,C型正常工作的概率分别为0.7,0.8,0.9,试问如何接入备选电子元件,电路子模块Q能正常工作的概率最大,并说明理由.
为加强进口冷链食品监管,进一步确定某批进口冷冻食品是否感染病毒,在入关检疫时需要对其采样进行化验,若结果呈阳性,则有该病毒;若结果呈阴性,则没有该病毒,对于 , ()份样本,有以下两种检验方式:一是逐份检验,则需检验次:二是混合检验,将份样本分别取样混合在一起,若检验结果为阴性,那么这份全为阴性,因而检验一次就够了;如果检验结果为阳性,为了明确这份究竟哪些为阳性,就需要对它们再次取样逐份检验,则份检验的次数共为次,若每份样本没有该病毒的概率为 , 而且样本之间是否有该病毒是相互独立的.
  1. (1) 求2份样本混合的结果为阳性的概率;
  2. (2) 若取得4份样本,考虑以下两种检验方案:

    方案一:采用混合检验;

    方案二:平均分成两组,每组2份样本采用混合检验.

    若检验次数的期望值越小,则方案越“优”.试问方案一、二哪个更“优”?请说明理由.

某田径队有三名短跑运动员,根据平时训练情况统计甲、乙、丙三人100米跑(互不影响)的成绩在13s内(称为合格)的概率分别为.若对这三名短跑运动员的100跑的成绩进行一次检测,则求:

(Ⅰ)三人都合格的概率;

(Ⅱ)三人都不合格的概率;

(Ⅲ)出现几人合格的概率最大.

某班组织同学开展古诗词背诵活动,老师要从6篇古诗词中随机抽3篇让学生背诵,规定至少要背出其中2篇才能过关,某同学只能背诵其中的4篇,则该生他能过关的概率为
从装有5只红球、5只白球的袋中任意取出3只球,下列各对事件为对立事件的有(   )
A . “取出2只红球和1只白球”与“取出1只红球和2只白球” B . “取出3只红球”与“取出的3只球中至少有1只白球” C . “取出3只红球”与“取出3只白球”. D . “取出的3只球中至少有2只红球”与“取出的3只球中至少有2只白球”
随着北京冬奥会的举办,中国冰雪运动的参与人数有了突飞猛进的提升.某校为提升学生的综合素养、大力推广冰雪运动,开设了“陆地冰壶”、“陆地冰球”、“滑冰”、“模拟滑雪”四类冰雪运动体验课程.甲、乙两名同学各自从中任意挑选两门课程学习,设事件“甲乙两人所选课程恰有一门相同”,事件“甲乙两人所选课程完全不同”,事件“甲乙两人均未选择陆地冰壶课程”,则(   )
A . A与B不是对立事件 B . A与C互斥 C . B与C相互独立 D . A与C相互独立
马林•梅森(MarinMersenne,1588-1648)是17世纪法国著名的数学家和修道士,也是当时欧洲科学界一位独特的中心人物.梅森在欧几里得、费马等人研究的基础上对作了大量的计算、验证工作.人们为纪念梅森在数论方面的这一贡献,将形如(其中p是素数)的素数,称为梅森素数(素数也称质数).在不超过30的素数中,随机选取3个不同的数,至少有一个为梅森素数的概率是(   )
A . B . C . D .
打靶次,事件表示“击中发”,其中、1、2、3.那么表示(       )
A . 全部击中 B . 至少击中1发 C . 至少击中2发 D . 以上均不正确
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