大化改新 知识点题库

大化改新跳跃式地实现了日本历史上一次重大飞跃,这里“飞跃”的实质是(  )       

A . 建立了天皇制度 B . 建立了中央集权制度 C . 打破了氏族豪族的特权 D . 确立了封建社会制度
某活动课上学生研讨的内容涉及到孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一,伊斯兰教等。据此判断这节课探究的内容应该是(    )
A . 上古亚非文明 B . 上古欧洲文明 C . 亚洲封建国家 D . 欧洲封建国家
日本大化改新的社会根源是(    )
A . 日本社会矛盾尖锐,皇权旁落 B . 日本民族危机深重,闭关自守 C . 大唐王朝高度繁荣,吸引日本 D . 遣唐使欲学习中国,富国强兵
那是开始于公元646年的一次国制改革,其主要内容是废除大贵族垄断政权的体制,向外国学习先进的政治经济体制,建立古代中央集权国家。这次改革在历史上被称为(    )
A . 大化改新 B . 商鞅变法 C . 李悝变法 D . 管仲改革
下列关于日本武士的说法正确的有(    )

①日本正规的国家军队

②是日本庄园主蓄养的私人武装

③大化改新前就有武士阶层了

④在日本历史中发挥了极为重要的作用

A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④
阅读以下材料,回答以下问题

材料一:作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。……国弱时,在他们谦卑地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点地消化,乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国,便会出其不意地创造神话。古代史上,日本在亚洲拜认了第一位老师,向老师学习。

材料二:公元6世纪下半叶,圣德太子派遣大量使节出使中国,全面学习中国先进文化、政治和经济制度。646年,日本统治者任用一些中国归来的留学生,针对日本的政治、经济进行一系列改革,改革内容大部分是对中国隋唐政治、经济制度的模仿。

  1. (1) 材料一中日本拜认的第一位老师是谁?由此可以看出日本民族具有什么特点?
  2. (2) 材料二反映了哪一历史事件?这一历史事件的主要内容有哪些?
  3. (3) 该历史事件对日本有哪些影响?
  4. (4) 日本积极向邻国学习,并自觉地、大规模地引进文化,给我们什么启示?
大化改新所采取的措施中,作为日本治国基础的是(    )
A . 改革行政制度,实行中央集权 B . 土地收归国有 C . 被贵族控制的农民转为国家公民 D . 参照中国律令制度,编订律令法典
人类文明在变革中探索前进,在变革中铸就辉煌。阅读下列材料,回答问题:

【强国之变】这注定是影响中国千年的变法,因为这场变法,秦国成为战国中后期实力最强 的国家,才有以后秦朝统一六国,才有以后的“百代皆行秦制”。

【民主之变】该城邦执政官克里斯提尼进行改革,基本铲除了旧贵族的政治特权,扩大了公 民权利,确定了新的民主政治制度,对今天西方国家的民主政治制度产生了巨大影响。

【仿效之变】公元7世纪中期,日本仿效中国的制度推行改革,把日本历史推入一个新时代。

  1. (1) 材料中的变法是指哪一历史事件?并举出其内容中影响至今的一项。
  2. (2) “该城邦”指的是哪一城邦?并举出其除了政治领域外的一项成就(文化科技等方面)。
  3. (3) 材料反映的是日本历史上的哪一事件?这之后日本成为了一个怎样的国家?
  4. (4) 三个变法的结果共同告诉我们什么道理?
关于日本大化改新的叙述正确的是(    )
A . 摒弃太阳神吸纳中国文化 B . 创造了日本文字 C . 成为天皇制中央集权国家 D . 诞生了武士阶层
下列有关史实的叙述错误的是(    )
A . 基督教是中世纪西欧占统治地位的神学思想 B . 《荷马史诗》是阿拉伯文学的不朽之作 C . 日本通过大化改新建立了中央集权的封建国家 D . 成熟马镫的使用标志骑兵的发展进入新时期
人类文明在传播、交流中得到发展。阅读材料,回答问题。

材料一:“西欧人对希腊知识已缺乏直接的了解,甚至长期不知道它的存在。因此,穆斯林这一学术成就在西欧准备重新恢复他们的研究之前,起到了保存希腊古典著作的作用。”——选编自斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》

材料二:那些游历“天朝”的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动,最终导致日本社会的一场重大变革。这场变革试图以中国唐朝为模式。将日本改变成中央集权制国家。——选编自斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》

  1. (1) 依据材料一,指出阿拉伯人在哪一方面作出了重要贡献,并运用所学史实加以说明。
  2. (2) 材料二中“最终导致日本社会的一场重大变革”是指哪一变革?联系材料二,指H{这场变革能够成功推行的因素。
  3. (3) 综合上述材料,说蜕各地区、各民族文明之间的关系。
阅读下列材料,回答问题。

材料一:远古时期,日本盛行自然崇拜,后来逐渐发展成神道。神道认为,太阳、海、河、树、山、龟、蛇等都有神灵,都应受到崇拜。进入文明社会后,统治者宣称太阳神是其他所有神的统治者,天皇是太阳神的后裔,神话天皇。大和的最高统治者原来叫大王,后来改成天皇。六七世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主实力强大,政局混乱,改革势在必行。7世纪中期改革派发动宫廷政变成功,新上台执政的天皇颁布改新诏书,改革开始了。

材料二:穆罕默德是国家的政治、军事和宗教领袖,掌握一切大权。凡是信仰真主安拉的人都是兄弟姐妹。这就打破了阿拉伯氏族部落的血缘关系,确立了以宗教和地区为基础的社会。

  1. (1) 材料一中提到的天皇指的是谁?“改革”指的是哪次改革?
  2. (2) 结合所学知识写出材料一中改革的主要内容。(写出两点即可)
  3. (3) 材料二中的“穆罕默德”是伊斯兰教的创始人,他最初在麦加传教。结合所学知识概括穆罕默德传教的作用。
改革是推动经济发展、社会进步的动力。阅读下列材料,结合所学知识同答问题。

材料一:《汉书》记载,秦孝公用商君,坏井田,创县制,息耕战之赏。虽非古遭。犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。

材料二:大化二年((546年,正月初一,孝德天皇颁布《改新之诏》,正式开始改革,革新派以唐朝律令制度为蓝本,参酌日本旧习,从经济到政治等方面进行了改革,完美了日本的统治制度,奠定了日本的国家发展方向。

  1. (1) 请分别写出材料一、二所捕述的历史事件。
  2. (2) 史论结合是学习历史的重要方法。结合上述两个历史事件,从土地政策方面说明“改革是推动经济发展、社会进步的动力”这一结论的正确性。
  3. (3) 改革得以成功与杰出人物身上具有的优秀品质密不可分。我们能从上述两位改革家身上学到哪些优秀品质?
阅读下列材料,并回答问题。

材料一:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。——《汉书·食货志》

材料二:废除部民制,建立班田收授法与租庸调制。废除了皇室的屯仓、贵族的田庄及部民,收归国有,成为“公地、公民”。——知道点历史网·大化改新

  1. (1) 材料一反映了什么历史事件?并从材料中概括其主要措施。
  2. (2) 材料二体现了大化改新的哪一方面改革?其主要内容是什么?
  3. (3) 结合所学知识,分析这两次改革对两国产生了什么影响。
公元7世纪日本推行的一场重要改革,把日本历史推入了一个新时代。这场改革仿效的是(   )
A . 古代希腊政制 B . 古代罗马政制 C . 中国汉代政制 D . 中国唐代政制
下列选项属于日本大化改新的背景或原因的是(    )

①统治阶级内部斗争日益激烈

②以苏我氏贵族为代表的豪强贵族专权跋扈,独揽朝政

③中国大唐王朝的高度繁荣,刺激了大和统治者

④建立起天皇制的中央集权国家

A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
2019年4月1日,日本正式公布新年号为“令和”。这是日本自公元645年首次使用年号以来的第248个年号。日本首次使用的年号是(    )
A . 大化 B . 德川 C . 明治 D . 裕仁
7世纪中期,日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是(    )
A . 奴隶主阶级的利益 B . 地主阶级的利益 C . 农民阶级的利益 D . 资产阶级的利益
人类文明在传播、交流中得到发展。阅读材料,回答问题。

材料一:西欧人对希腊知识已缺乏直接的了解,甚至长期不知道它的存在,因此,穆斯林这一学术成就在西欧准备重新恢复他们的研究之前,起到了保存希腊古典著作的作用。

——选自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二:那些游历“天朝”的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大,他们对变革的推动,最终导致日本社会的一次重大变革,这场变革试图以中国唐朝为模式,将日本改变成中央集权制的国家。

——选自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

  1. (1) 依据材料一,指出阿拉伯人在哪一方面作出的重要贡献,并运用所学史实加以说明。
  2. (2) 材料二中“最终导致的日本社会的一次重大变革”是指哪一变革?联系材料二,指出这场变革能够成功推行的因素有哪些?并请列举此次改革在经济方面推行了哪些新举措?
  3. (3) 综合上述材料,指出各地区、各文明之间的关系。
模仿和创新相结合是日本民族的两大特色,主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指(      )
A . 《汉谟拉比法典》 B . 大化改新 C . 奴隶制民主政治 D . 种姓制度
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