镜头一:上课时,隔几分钟就刷一次微博;晚上就寝,摇个微信躲在被窝里和陌生人畅聊;玩游戏、看电子书、在网上吐槽……手机这个美丽的终端让一些同学任意地永远在线。
镜头二:小明是班长,每天读报课,同学们心不在焉的样子总是让他很头疼。但自从他在课余时间利用手机收听了人民网、新华网、《读者》、《青年文摘》等的微博后,及时、短小、有趣、丰富的资讯让小明把沉闷的读报课变成了有趣有益的“读微课”。
阅读上述材料,运用有关知识回答下列问题:
①在网络世界里,外在规则很难对网络道德示范行为发挥作用
②人们可以享受到在现实生活中所不能实现的许多“自由”
③社会还未能对网络世界中每个人的言行进行有效的监督和管理
④网络世界在一定程度上成为一个缺少外在规则约束的“真空地带”
①影响生活和学习 ②给社会带来恐慌和不安
③浪费自己的时间 ④影响现实的人际关系
①青少年要远离网络
②明辨是非,理性对待社会新兴事物
③网络是把双刃剑,有利也有弊
④网络游戏有百害而无一利,拒绝网络游戏

图2:《2018年全国未成年人互联网使用情况统计》
网上生活状态 | 所占比例 |
学习 | 87.4% |
上网听音乐 | 68.1% |
游戏娱乐 | 64.2% |
社交聊天 | 58.9% |
网上购物 | 未达到30% |
收看新闻 | 未达到30% |
遭遇网络暴力(个人信息在网上被公开) | 15.6% |
遭遇违法不良信息(暴力、赌博、吸毒等) | 30.3% |
材料一:表是爷孙生活方式的对比情况
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人物 内容 |
年轻时的爷爷 |
上中学的孙子 |
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购物 |
去商店 |
逛淘宝、天猫等 |
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查阅资料 |
去图书馆、书店 |
浏览网页 |
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通信方式 |
写信、打电话、发电报 |
发电子邮件、聊QQ、刷微信 |
材料二:随着微信、微博、论坛、博客的兴起,网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。但是,众多虚假信息鱼龙混杂,不少低俗、恶俗信息充斥其中。网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生,网络大环境也被污染。
①短视频内容应当以传播正能量为主
②视频推送以是否受人关注为根本标准
③未成年人要培养高雅情趣,拒绝观看短视频
④加强对视频平台的监管,促使其把社会效益放在首位
你知道网络还有哪些不良影响?

任务一 截至2020年12月,我国网民规模达9. 89亿,手机网民达9. 86亿,互联网普及率达70.4%,就是去菜市场买根葱也可“扫一扫”支付。网上交友求助,娱乐购物,炒股求职,预约挂号,网上议政……网络使我们过上了古人无法想象的生活。
任务二 近年来,越来越多的中学生开始带手机上学,有些学生利用手机上网、聊微信、玩游戏、写作业,更有甚者利用手机上网浏览不良信息。
①每个人都应该对自己的网络言论负责
②应该取缔网络直播,以便加强隐私管理
③要合理利用直播平台,理性参与社会生活
④可以适当传播夸张和虔假的信息


①不健康的网络信息,会污染人们的精神世界
②网络上的信息参差不齐,需要做出正确选择
③网络危害是不可避免的,应杜绝接触网络
④正确使用网络,有助于我们成长和进步