亲子冲突 知识点题库

诺贝尔获得者贝特的剧本《结局》中有这样一段，儿子对父亲吼：“混账！你为什么生下我？”父亲：“我不晓得，”儿子：“什么？你不晓得什么？”父亲：“我不晓得生下的会是你！”材料中的对话主要告诉我们（　 ）
①家庭成员的矛盾和冲突是不可避免地、无法化解的
②父母养育了我们，子女对父母要感恩而不是抱怨、嫌弃
③子女可自由选择和父母之间的关系
④子女和父母的关系不可选择

青春期的逆反心理，其消极作用也不容忽视。漫画中父母与子女的做法（    ）

①恶性发展的结果，必然是双方都受到伤害
②妨碍亲情交流，造成心理阴影
③有助于父母更新教育观念，走出家教误区
④增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责

小丽今年刚上初二，对父母的思想观念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。具体表现为（   ）

 ①父母要小丽这样，她偏要那样  ②父母说这个好，她非说那个好

 ③小丽应与父母平等交往        ④父母让小丽相信这个，她非相信那个不可 

初二学生小刚迷上了玩电子游戏。有一天，小刚的母亲发现小刚逃学，就到电子游戏室找他，对他耐心劝说，可小刚不但不听，反而将母亲推倒在地，对这件事，正确的看法是（   ）

八年级学生萌萌喜欢写日记、交朋友，可父母总是问东问西，甚至偷看她的日记、信件，家庭矛盾不可避免地产生了。
结合所学知识，回答下列问题： 

八年级学生小楠学琴五年了，她恨透了钢琴。她对父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤为反感，甚至听到他们提醒“快起床”、“早些休息”的话都心生厌倦，更不用提父母过问她学习成绩了，有时，她从心里讨厌她的父母，总之，小楠反感父母说的每一句话。

“我们要发火的时候，不妨用手摸一下肚脐，它曾是我们与母体相连的地方，也是母亲用营养维持我们生命的地方。”这句话告诉我们（  ）

关注中学生成长。

在某市中学生社会实践活动中，就初中学生与父母沟通情况时，对388名初中学生进行了调查，部分数据统计如下：

调查内容	所占比例（%）
	男	女
不太喜欢与父母沟通	64	42.3
与父母沟通有障碍	48.7	37.2
主动与父母沟通	45.2	49
不会把自己的秘密告诉父母	81.8	83.3

请结合所学知识和自己的生活经验回答下列问题：

从子女的角度看，产生逆反心理的原因有（   ）

①自控能力差   

②独立意识增强   

③自尊心强  

④有了不同于父母的兴趣和追求

逆反心理是处于青春期的一种常见的心理现象。如果处理不当，会造成亲子隔阂，激发矛盾并引发冲突。下列做法，有助于克服逆反心理的是（    ）

代沟既表现为            和             两代人之间的差异，也表现为社会生活中青年一代与老一代之间的差异。（    ）

欣赏漫画《你们少管我》，对漫画中中学生的行为认识正确的是（    ）

①处于青春期产生了逆反心理                       ②父母的做法肯定是不正确的

③独立意识增强，希望摆脱父母的监护       ④需要学会理解和尊重自己的父母

父母与子女产生“代沟”的原因有（    ）

①青少年处于“过渡期”，自主意识日益增强            ②为了表现自己的“非凡”，对事物持批判态度

③教育者的教育手段、方法的不适当或不分场合   ④子女与父母之间的矛盾、误解

一天放学后，七年级学生李宁来到学校的心理咨询室，向心理老师诉说了压抑心中已久的苦恼。请你也来倾听一下，并帮助李宁解脱苦恼。

许多家长抱怨说，孩子进入初中后特别不听话，叫他向东他偏向西，不让他干，他偏要干。孩子这种心理属于（    ）

【师长情谊】

材料一：家中，有父母温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突……亲情，是我们永远的依恋

材料二：“安其学而亲其师”，与老师共处的校因生活将会是我们一生中难忘的经历，友谊的天空，承载着我们几多欢乐，几多幸福，兴许还有困扰和烦恼……

阅读材料，运用所学知识回答问题。

下列对初中生张亮一些生活情境的解读，正确的是（    ）

（共筑亲情之爱）

材料一：家是我们身心的寄居之所。家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。

材料二：上小学，我是“妈妈的小棉袄”；上中学，妈妈是“我烦心的破书包”；随着年龄的增长，父母的关爱好像成为我们成长的羁绊，让我们厌烦不已。

青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春让每个人都开花一次，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于你还是一朵花的时候。

中考在即，九年级学生小亮沉迷于刷短视频，父母催促他做作业，但他充耳不闻。父母忍不住唠叨几句，小亮以下做法不正确的是（    ）