社会规则的内涵、意义 知识点题库

情景一：学生正在教室认真上课，秩序井然。情景二：正在开会的群众有的说话，有的打手机。会场秩序混乱。对比这两个情景，说明了（   ）

道德是_________的基石，是_________的基础（    ）

对违反社会规则行为的处罚有（    ）

①法律  ②纪律  ③道德  ④风俗

生活中随处可见以下“严禁”标志，每个人都要自觉遵守，这说明（    ）

在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”、“严禁酒后驾车”、“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每个公民都必须遵守这些规定，因为（    ）

人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成了（   ）

在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”。每个公民都必须遵守这些规定，因为（   ）

梁晓声认为，文化可以用四句话来概括：根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。请从社会规则的角度对这四句话做出理解（    ）

①遵守社会规则，需要发自内心地敬畏规则

②无论何时，我们都应该将规则内化于心、外化于行

③社会生活中的任何自由都有规则划定边界

④自由受限，人要敢于冲破束缚

【各司其职共克时艰】2019年12月以来，一场突如其来的新型肺炎疫情从武汉席卷全国。在疾病在疫情面前，中国人民谱写了一首首优美的生命赞歌。阅读以下场景资料，回答问题：

场景一：

普通民众：积极响应号召，戴口罩、勤洗手、少出门，或自动居家隔离；主动接受警察、小区及超市安保人员的体温检测。

场景二：

医护人员：来自全国各地的多支医疗队冒着死亡的危险，组成志愿军，千里驰援武汉，奋战在与冠状病毒战斗的第一线。

场景三：

病患人员：自觉接受隔离治疗，主动汇报病情。向有关部门详细汇报曾经接触的相关人员，提供出行路线和联系方式等资料。

面对“每天都要穿校服”“课间不得在走廊追逐打闹”等学校规定，小松觉得被限制和束缚了个人自由，他希望可以穿自己喜欢的有个性的衣服，可以在课间随意玩闹。

你认为学校规定是否限制和束缚了小松的自由？请简要说明理由。

图示有利于揭示概念间的关系。如图示内容错误的是（    ）

下列不属于调节我们的行为规则的是（   ）

生活中有些规定，告诉人们可以和不可以做什么，应该不应该做什么，可以和应该怎样做，不可以和不应该怎样做，我们将其统称为（    ）

违反社会规则的行为会受到处罚。下列关于处罚措施、手段的说法错误的是（    ）

2020年7月29日《广州市生活垃圾分类管理条例》修改后实施，按规定：“个人未按规定将生活垃圾分类投放到指定的收集点或者收集容器内的，由城市管理综合执法机关责令改正；情节严重的，处一百元以上五百元以下的罚款。”这说明（   ）

①社会秩序需要规则的保障 
②法律属于强制性的处罚手段

③不守规则就会受到法律制裁 
④公民应自觉维护社会秩序

下列情境按照校规校纪、道德、法律三者顺序排列，依次为（    ）

①“能给老人让个座位吗？”

②“无故迟到、旷课

③"无证驾驶，后悔呀！"

随着社会发展，一些原来没有的规则需要制定；一些原有规则失去合理性需要废除；一些规则不能适应社会变化需要调整和完善。这说明（    ）

某市政府为方便广大人民群众早晚出行，决定将城区机动车尾号限行时间从6：00--20：00调整为8：00--18：00(尾号限行规定、限行区域保持不变)对于这样调整大家纷纷称好。这说明（ ）

①规则不是一成不变的
②规则要根据实际生活的变化而调整
③随意调整规则会影响规则的执行
④政府坚持以人民为中心的发展思想

人生活在社会中，是社会的有机组成部分，以下对于人的社会生活理解有误的是（   ）

在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，道路也就畅通无阻。这一现象告诉我们(    )