在共建集体中尽责 知识点题库

在学习中，初二、五班的同学你帮我助，共同努力，为班级取得好成绩；在运动会上，同学们奋勇争光，为集体添光彩。我们要像他们一样：(　　)
①要有强烈的集体荣誉感和责任感，自觉维护集体的荣誉和利益
②更应该用自己的实际行动维护集体的荣誉和利益
③对祖国关心、热爱和忠诚，对民族有强烈的自尊和自信
④不为满足个人私利而丧失国格和人格，丧失民族气节

美国的教育家韦伯斯特说：“人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。”下列对于集体的认识说法错误的是(   )

2008年6月28日，创造了多个世界之最的举世瞩目“鸟巢”工程落成典礼在北京举行。面对记者的采访，“鸟巢”总工程师李久林说：“荣誉不是我一个人的，是千千万万工作者共同的功劳，没有我们之间的合作，‘鸟巢’是不会建成的。”李久林的话告诉我们(   )

①善于合作，往往有助于事业的成功    ②要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，就离不开与他人的合作
③合作是事业成功的土壤    ④生活只需要合作，不需要竞争

每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。这意味着我们要创建优秀的集体，就应该（）

在班级中我们经常会发现有的同学：卫生区、教室脏了不打扫；卫生工具乱放不去整理；同学违反纪律，不制止；同学抄袭作业、考试作弊，无所谓，好像一切与己无关。 

新学期刚开始，某校九（2）班进行了班委改选，小丽同学被选为劳动委员。没想到她的爸爸却坚决反对：劳动委员是一件苦差事，不仅会得罪人，还会影响学习。此时，小丽的正确做法是（   ）

关爱集体的表现有（    ）

①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智

②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难

③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量

④提倡从个人利益出发

2015年10月5日，中国女医药学家屠呦呦与威廉•坎贝尔和大村智获2015年诺贝尔生理学或医学奖，这是中国科学家因为在中国本土进行的科学研究而首次获诺贝尔科学奖，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，屠呦呦从中医古籍里得到启发，在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，经历了190次失败之后，终于成功提取出青蒿素，这位来自浙江宁波的科学家对家乡媒体说：“这不是我一个人的荣誉，是中国全体科学家的荣誉，大家一起研究了几十年，能够获奖不意外。”

某校正在进行“争先创优”班级擂台赛，可七年级（2）班同学却各做各的事，对班级的事情漠不关心；同学之间请教问题时，得到的答复总是“我不知道，你去问别人吧”……

材料：赵刚是七年二班的学生，同时也是校篮球队的主力。他们班本学期期中考试英语成绩很不理想，英语老师承诺要利用全校统一的自习课时间帮助同学们做好复习，共同迎接期末考试；而校篮球队也马上要参加全区中学生篮球联赛，教练要求全体队员能够利用自习课的时间参加强化训练，提升篮球技能和战术。这让赵刚犯了难。

集体建设需要全体成员的共同努力，也需要每个成员的自觉愿望和自主行动。在集体建设的过程中，下列做法值得称赞的是（    ）

某校七年级（1）班的同学，在道德与法治老师的带领下，做了一次调查活动，了解同学们在班集体活动中的表现，假如你是其中的一员，请你完成下列任务。

作为班集体的一员，我们每个人都应为集体的发展贡献自己的力量。下列同学的作法不符合这一要求的是（    ）

某班班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部，都能做到各负其责，每个同学都有自己的分内事，把集体的事当作自己的事来做，做到了人人有事做，事事有人管。这说明了（    ）

①在集体中每个人扮演着不同角色，承担不同职责

②我们在集体中要承担责任，做有担当的人

③班级事务是班干部的事，我不参与也无所谓

④集体生活培养学生负责任的态度和能力

电影《流浪地球》中每一个人都是普通人，没有超级英雄，但是他们心往一处想、劲往一处使，齐心协力完成救援任务。这说明集体的力量来源于(    )

【情境探究  明理践行】

下面是七年级学生小安学习生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

俄国戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基说：“没有小角色，只有小演员”，对于班集体建设而言，亦是如此，“没有小职务，只是分工不同”。对此理解正确是（      ）

①建设美好班集体，人人有责

②我们每个人都应为集体发展尽一份力

③每个人都应成为班集体的建设者和维护者

④建设良好班集体，取决于班长的能力

阅读材料，回答问题。

材料一：抗击疫情是一场全民阻击战。为了打赢这场阻击战，一批又一批的医务工作者、一个又一个身穿“红马甲”的志愿者、一位位居家抗疫的普通民众……他们都在尽自己最大的努力。现阶段，疫情防控已取得重大战略成果，这是全国广大人民群众团结一心、艰苦奋斗的共同结果。

材料二：在一次班级组织的关于建设良好班集体的讨论中，有位同学提出：“集体追求的是共性，而当今社会张扬的是个性。个性无法在集体中发展。”对此，同学们议论纷纷。

小林在日记中写道：“平时，班上的同学会经常在一起研讨学习问题，彼此分享经验和信息，遇到困难也会一起商量，共同克服。”由此可以看出，小林所在班的同学（    ）

阅读材料，回答下列问题。

“这是我们的船”

只要我们上了船，就和船绑在一起了，船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船上的每个人，不管彼此本领的差异有多么大，都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置……

让我们谨此起誓：无论我所服务的是国家、军队，还是企业、组织、我都将奉行“这是我们的船”的法则；我将与船同生死、共命运；因为——这是我们的船！