美好集体的特点知识点题库

彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于（）

A . 班主任领导有方 B . 班级干部得力能干 C . 班级成绩、文艺、体育都是年级第一 D . 每个同学的独特性

俗话说“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”，但图中的三个和尚却有了水喝。这启示我们（）

①一个人做事容易成功，人多了反而不可能成功 ②如果一个集体缺乏团结和合作，将会影响到每个人的利益
③合作可以互惠互利，共享成果 ④一个人也许能够单独完成任务，但如果合作，将会更好地完成任务

A . ①② B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③

有人发现一个令人惊叹的奇迹：面对熊熊烈火，一大窝似乎没办法逃生的蚂蚁抱成一个圆球，然后滚出了火的包围。尽管圆球外层蚂蚁被烧成灰烬，可内层的多数蚂蚁获救了。这个现象告诉我们（）

A . 蚂蚁比人类更有牺牲精神 B . 越是不起眼的物种，越是拥有不可小视的智慧 C . 合作可以使个人和集体的力量得到放大，更可能克服困难、走向成功 D . 合作必然会损害一部分个体的利益

当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩，每个人都会为班集体的美丽感到！

彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于（）

A . 每个同学的独特性 B . 班级干部得力能干 C . 班级成绩、文艺、体育都是年级第一 D . 班主任领导有方

良好的班集体取决于（）

A . 教室的宽敞、美观与否 B . 教学设备的优劣 C . 健康向上的班风 D . 班主任的严格与否

实践探究题
在某中学校园网的论坛上，有一些帖子，内容如下：

阅读上面帖子，结合所学知识，简要回答下列问题：

（1）营造良好班风的情感基础是什么？ “开心超人”怎样才能适应学校新生活？
（2）请你指出“大大怪”有哪些典型的缺点（答出2个），他应该怎么做？
（3）请你回复“小小怪”：面对倒地的老人，他到底该怎么办？并运用“授人玫瑰、手留余香”的知识说明这样做的理由。

要创建良好的新集体，我们应该（）

①确立共同的目标并不懈努力

②积极地将自己的智慧和热情奉献给集体

③树立竞争意识，以我为主，充分发挥自己的特长

④团结协作，相互配合，共同前进

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④

【实践探究，出谋划策】我校正在开展“争做美德少年，争创文明班级”主题教育实践活动，你所在班级在本周德育课上准备召开相关主题活动，请你参加：

（1）你身边不关心集体的现象，举一例？这些现象会导致什么后果？
（2）回顾班级生活中给自己留下美好印象的事，与大家共同分享。
（3）作为集体的一员，我们应如何为集体尽责？
（4）描述你心目中的美好集体。

阅读材料，运用相关知识，回答下列问题。

集体像缤纷的霓虹，给我们编织美丽的憧憬；集体像温馨的港湾，为我们遮风挡雨；集体像一艘乘风破浪的大船，栽着机智勇敢的水手征服海洋……在七年级学习生活中，我们与集体共成长，既享受着集体生活，也难免会遇到一些烦恼与困惑。

（1）七年级的集体生活对你产生了哪些积极影响，请结合生活实际加以说明。
（2）以下是两位同学在集体中遇到的烦恼，他们应如何做？请你支招，并简要说明理由。
同学A：作为校排球队队长要为即将到来的全市排球比赛而紧张集训备战，无法参加班级合唱训练，不知如何处理。

同学B：为避免影响九年级学生备战中招体育测试，学校规定七八年级学生禁止在足球场内活动，我很不服气。

我们每一个同学都希望生活在美好的集体之中。观察下列图片，回答问题。

（1）
上述三幅图，分别体现了什么样的美好集体？
（2）美好的班集体需要共建，我们每个人应怎样为班集体建设出力？

你的学科基础如何呢？根据要求回答下列问题。

（1） “学贵有疑”，在学习中，我们需要的精神和勇气。
（2）是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
（3）情绪的基本类型有。
（4）反映着人们对人和对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
（5）小敏为某事心情苦闷时，就去找一些自己感兴趣的事情做，如练练书法、听听音乐、、小敏调节情绪的方法是。
（6） “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹的这一名言表明他具有情感。
（7）集体生活带给我们成长的快乐，有的时候在集体生活中一些志趣相投，个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成。
（8）当学校把优秀班集体这个称号颁给我们班时，我们班沸腾了，我们体验到的情感是。
（9）与集体主义相违背，扩大了的个人主义就是。
（10）集体里人员之间是相互尊重的，每个人都遵守共同的规则，享有公平的发展机会，说明这个美好集体的特征是、。
（11）是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
（12） “喜怒哀乐，人之常情；人非草木，孰能无情。”这句话中前后的“情”分别是指和。

一位世界著名的指挥家说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是起音，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的专业音，不管是吹号的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是团队音，当你展示自己的专业音时，还要考虑到整体，是否会干扰别人的音。”这段话表明（）

①集体规则会限制个人专业发展 ②展示自己能确保集体的“和声”更美

③美好的集体一定有共同的规则 ④共同目标和团结协作是集体力量之源

A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④

【憧憬美好集体建设美好集体】

心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。美好集体把我们彼此紧密地联系在一起，我们心中都充满对美好集体的向往。

（1）你憧憬的美好集体有哪些特征？
（2）创建美好集体，我们应该怎样努力？

小强生病请假在家，同学打来电话问候，并为他辅导当天落下的功课；原本性格内向的小菲在班级组织的活动中越来越活跃……从中可以看出（）

①个人在集体中能够感受关爱和温暖

②在集体生活中能够发展自己的个性

③集体生活可以影响甚至改变一个人

④美好集体是充满关怀与友爱的集体

A . ①②④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②③

我们一部分人有过集体生活的情感需要。

在英文中，表示班级的单词是CLASS。在班集体的建设与“温馨教室”的建设中，也恰好体现了组成这个单词的五个字母：C——Cohesion的意思是凝聚力；L——love的意思是爱；A——Activities指的是活力；S——Services即提供服务；S——Scale的意思是天平，也可解释为衡量。下列有利于增强班集体凝聚力的有( )

①确立共同的奋斗目标

②每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体

③集体成员团结协作，相互配合

④建立良好的人际关系

A . ①②③④ B . ②③④ C . ①②③ D . ①②④

下列哪一个情境体现在集体中获得安全感和归属感（）

A . 情境一：我参加了少年宫书法班，在这里和同学相互切磋，书法大有长进 B . 情境二：我代表班级参加辩论赛，发挥失常，决定扩展阅读范围，争取下次取得好成绩 C . 情境三：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天功课 D . 情境四：从小学来到寄宿制初中，将近三年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力

2022年初，中国女足在亚洲杯决赛中逆袭夺冠，全网沸腾。女足团队坚持“凝聚产生力量，团结诞生希望”，成员们皆以大局为重，克服个人主义，齐心协力。这启示我们建设美好集体要（）

A . 善于合作，实现优势互补，避免内部竞争 B . 确定集体共同的愿景，全部认同一致的价值观 C . 营造良好的集体氛围，每个人都有绝对的自由 D . 树立团队意识，坚持集体利益至上，共同努力

[美好集体我建设]

故事：一个盲人与一个跛子，被大火围因于楼内，眼看要坐以待毙。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，却巧妙地组合成了一个完整的“身体”：盲人背起跛子，跛子指路，两个人终于从大火中死里逃生。

（1）根据以上故事说说你心目中的美好集体应该具有什么特征。
（2）美好的集体对个人成长有什么意义？
（3）为建设美好集体，你准备怎么做？

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