①理智调控法 ②注意力转移法 ③自我暗示法 ④哭泣宣泄法
汪弘:同学们说说,长假你们都干什么了?开不开心?大家一起交流一下,欢乐共享如何?同学们听后纷纷响应:
同学A:我跟父母到黄山旅游了,拍了很多照片,可美了,改天拿来让大家看看。
同学B:我爸也随团旅游去了,我才不跟他去呢,我妈加班,我一个人在家玩电脑游戏,可带劲了。呵呵,可以从早到晚地玩,真希望这个假期再长点。
同学C:我也玩电脑了,听听音乐,跟网友聊聊世博会。停下来的时候给妈妈讲讲故事,帮她做做家务,这日子呀,也过得挺开心的。
同学D:我一个人逛书市去了,嘿嘿,告诉你们,我发现了一个地方,有很多好看的书,店主还出租光碟,以后不怕无聊喽,谁想看,记得找我哦。
同学E:嗨,你可小心点,别什么书都看。我跟你们不一样,父母陪我去科技馆了,那里面的展览真迷人。
.....
一直静静听着的小芳哭了,大家都愣住了。小燕悄悄地说了句,“她的父亲得了重病,听说这几天她和母亲一直守在医院里,现在还不知道怎样呢”。汪弘想:大家说得正起劲呢,还要不要继续?
请你为小强尽快宣泄情绪支招。
请你续写上述情景中可能出现的结局并分析造成这种结局的原因。
小林和小强的情绪表达合适吗?为什么?
①期中考试数学成绩下滑,被数学老师批评后,我不再喜欢上数学课了
②父母知道后,反复唠叨,我干脆不理父母了
③回到自己的房间,听了一会儿音乐,我的心情好了许多
④第二天到校后,经同学小婉耐心开导,我重新振作起来
|
不良情绪产生的主要原因 |
不良情绪的表现及消极影响 |
调节情绪的方法 |
|
同学A:没有取得自己理想的成绩 |
无精打采,萎靡不振 |
不上课到操场上去打球 |
|
同学B:上课不专心,受到老师批评 |
忧郁,过度紧张 |
|
|
同学C:同学之间发生矛盾 |
愤怒,身体不适 |
|
|
同学D:家长限制自己的娱乐时间 |
烦恼,学习效率下降 |
摔打物品,以泄怨气 |
①不断追求梦想以实现生命价值 ②应用独立思维追求独特的审美观
③改掉所有的不完美以做更好的自己 ④调控情绪以做到喜怒有常、喜怒有度
材料一:宇航喜欢搞些小发明,他的一些发明还获得了专利。在日常生活中,为了使自己的发明更加先进,他经常会阅读大量的科技书籍,一有时间就去科技馆。在学习和创造的过程中,宇航有一种快乐的体验。
材料二:瑞丰就读的中学是省级重点中学,到了这个强手如云的新环境,原来成绩数一数二的他,只能排到班级的第十名左右,而且一直当班长的他,最近在班干部竞选中失败了。这天瑞丰回到家正想看电视,妈妈又让他做作业,瑞丰和妈妈发生了争吵,最后“砰”的一声摔门而去。
上课时,安安看课外小说被老师批评,情绪十分激动。可转念一想,老师这样做是对自己负责,于是控制住了自己的情绪……
①要接受自己的不良情绪 ②要培养乐观的生活态度
③要保持适度的负面情绪 ④要学会调控自己的情绪