英国资产阶级革命 知识点题库

17~18世纪发生的英、法资产阶级革命反映了近代世界历史发展的趋势。这里的“趋势”是指(   )

A . 封建社会取代资本主义社会 B . 人文主义取代专制主义 C . 资本主义社会取代封建社会 D . 社会主义社会取代资本主义社会

阅读材料,回答问题

【欧美巨变】

材料一:从17世纪到19世纪,资产阶级通过革命或改革,相继在欧美主要国家和亚洲的日本取得了政权,资本主义制度得以确立。——摘自《历史课程标准》

材料二:“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革”。——恩格斯

材料三:观察下边两幅图片

  1. (1) 在17世纪到19世纪的革命中,英、美资产阶级通过革命取得政权后分别确立了什么政治体制?

  2. (2) 恩格斯所说的这场“变革”中最重要的成就是什么?这场“变革”后形成了怎样的国际格局?

  3. (3) 材料三的图一是哪一文件签署的场面?它与图二文献在本质上有何主要共同点?

  4. (4) 通过对欧美国家崛起历程的了解,你得到了什么启示?

经济全球化既散发着诱人的芳香,又缠绕着荆棘和刺丛。阅读材料,回答问题。

材料一:英国既是工业革命的始作俑者,也是早期经济全球化的主要推动者。早在19世纪前半期,英国就奉行没有任何限制的自由贸易政策,而且在19世纪的英国政坛上,大部分政治家都认为自由贸易是国家的命脉。——《早期经济全球化》

材料二:二战使美国的力量空前强大,为美国按照自己的价值观和政治经济利益的要求建立其主导下的“全球经济体系”提供了历史机遇。二战后,美国……精心构建了资本主义的全球经济体系。——《全球时代的美国》

材料三:对于发展中国家来说,经济全球化是最热门的话题之一。它的支持者认为,这种新的经济形式是发展中国家走向繁荣的唯一道路。对它的批评者来说,全球经济是难以驾驭的力量,这种力量使非常少的人获益而使许多人贫穷。——《新全球史》

  1. (1) 据材料一,指出英国“推动”经济全球化的主要手段。其实现这—手段的政治、经济的前提是什么?

  2. (2) 据材料二,美国建立的“全球经济体系”有什么特点?二战后,美国的什么措施有利于这一体系的建立?

  3. (3) 你同意材料三的哪种观点?结合所学知识简要说明你的理由。

史实与推论:科学全面地解读史料,可以得出正确的历史推论。请对下面表格中的推论作出判断,其中推论中不符合史实的是(    )

序号

史      料

推      论

1688年英国政变

标志着英国资产阶级和新贵族的统治确立,但革命具有不彻底性。

1979年,凤阳一段花鼓词中唱道:“说凤阳,道凤阳,凤阳本是好地方,自从包地包产后,家家生活大变样。”

凤阳地区“家家生活大变样”的原因是实行了土地改革,废除了封建地主土地所有制度。

同志在十七大报告中指出:“从沿海到沿江沿边,从东部到中西部,对外开放的大门毅然决然地打开了。”

我国的对外开放开始于十七大会议后

“国家生命周期的决定性因素就是能否创新……全面创新是中国崛起的决定性因素。”

——胡鞍钢《国家生命周期与中国崛起》

建设有中国特色的社会主义制度就是我国在社会主义建设时期“创新”之一

A . ①③ B . ②④ C . ②③ D . ①④
阅读材料,完成下列要求。

材料一:17世纪中期﹣﹣18世纪末期,英法美单过的资产阶级高举“自由、平等和人权”的旗帜,率先掀起了反封建专制、争取民族独立的斗争,先后建立起资产阶级的政治统治。资本主义开始由对人性的呼唤、对海外的扩张,逐渐凝聚成一种深刻影响世界历史发展进程的社会制度。

材料二:二战后,美国以马歇尔计划复兴西欧经济以稳定资本主义制度,这虽然使西欧各国感到受制于美国,但在当时尚离不开美国的援助和保护。然而随着自身实力的增强和联合,这种离心力将日益明显地暴露出来,必然导致资本主义世界内部矛盾的加强。

  1. (1) 根据材料一并结合所学知识,列举这一时期反对封建专制,争取民族独立的斗争史实,分析它们共同的历史作用。

  2. (2) 根据材料二并结合所学知识,概括美国与西欧各国关系的变化,说明这种变化的原因及影响。

民主法治建设是一个漫长而艰辛的过程,很多国家为此做出了巨大的努力和贡献。阅读下列材料,回答问题。

材料一:未经议会同意,国王无权废除法律或停止法律的执行;不经议会同意,国王不能征税;不经议会同意,国王不能在和平时期维持常备军;议会必须定期召开;议员的选举不受国王的干涉。

——摘自英国某文献

材料二:“在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。”“法律是公共意志的表现,所有公民有权参与法律的制定。”

——摘自法国某文献

材料三:法国启蒙思想家孟德斯鸠提出著名的“三权分立”理论。孟德斯鸠这一思想对美国的1787年宪法制定者影响很大,通过法律规定,将三种权力分别交给三个不同的国家机关管辖,既保持各自的权限,又要相互制约保持平衡。

材料四:北方人看不惯南方人,南方人不服北方人。美国北方和南方的人都对这场战争跃跃欲试,充满期待,就像一场赌博,都把赌注压在自己这一方。

材料五:这次改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场,就像列夫·托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样:“一切都翻了个个儿,一切却又刚刚开始。”

请回答:

  1. (1) 材料一和材料二的文献的名称分别是什么?材料二文献的核心内容是什么?
  2. (2) 依据材料三中所提到的“三权分立”原则,美国总统在行使权力时会受到哪些机构的制约?
  3. (3) 材料四,五中,两国通过战争或改革分别废除了什么制度?
  4. (4) 综合以上材料,你认为国家在制定新的制度时要考虑哪些因素?
阅读下列材料,回答问题。

材料一:17—19世纪英国资产阶级进行了两次重大革命。一次革命通过血与火的洗礼,建立了自己的政治统治;另一次革命没有你死我活的拼杀,而是通过和平的变革,彻底改变了人们的生产和生活方式。

材料二:独立与自由根植于美利坚灵魂深处,为此它不惜与母邦兵戎相见……南北对峙,国家面临分裂,一位伟大的总统将它从危机中拯救。

材料三:“废藩置县”,加强中央集权;允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业;提倡“文明开化”,即向欧美学习,努力发展教育。

  1. (1) 材料一中的“政治统治”是通过哪一个文献确立的? “另一次革命”指的是什么事件?
  2. (2) 材料二中的“母邦”是指哪个国家? “一位伟大的总统”通过哪一战争维护了国家的统一?
  3. (3) 材料三是日本哪一改革的内容?这次改革使日本的社会性质发生了怎样的变化?简述材料三的这些举措在解决民族危机方面的重大作用。
  4. (4) 结合材料及所学知识,谈一谈大国崛起对我国社会主义现代化建设的启示。
阅读下列图片和文字,然后回答提问:

情境一:

情境二:

情境三:“当革命风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”

结合图片和文字材料回答:

  1. (1) 文字中“横扫整个法国”的革命风暴是指什么?
  2. (2) “当革命风暴横扫整个法国的时候”,英国正在进行的一场变革是什么?
  3. (3) 为什么说英国的变革威力并不减弱?
下列关于世界近代史有关问题的叙述不正确的是(    )
A . 改革与革命是欧美国家走上资本主义道路的主要方式 B . 思想解放潮流推动了社会变革 C . 资本主义制度存在着诸多弊端,它的确立是历史的倒退 D . 两次工业革命告诉我们:科学技术是第一生产力,科学技术也是一把双刃剑
1640年,在英国议会上、议员们对国王的独断专权进行了猛烈的抨击,要求限制国王的权力。这一斗争(    )
A . 承认了美国的独立 B . 确立了中央集权制度 C . 体现了三权分立的原则 D . 掀开资产阶级革命序幕
英国资产阶级革命和法国大革命爆发的根本原因是()
A . 新国会的召开和攻占巴士底狱 B . 苏格兰人民起义和三级会议的召开 C . 殖民主义统治阻碍了资本主义经济的发展 D . 封建专制统治阻碍了资本主义经济的发展
以下是《大国法则》的部分内容摘编,阅读材料,回答问题。

【思想解放】

材料一:中世纪的西欧,由于地处传统的被侵略路线,极易受到来自东方的进攻,西欧人毫无安全感。自16世纪以来,随着西欧的崛起,这一格局被颠倒了。西欧在地理学知识、航海技木等方面占上风,不过导致世界格局发生变化的根本原因不是工具或武器,而是从陆地到海洋的现念的变化,正是这一新的思想观念的驱使,人类开启了大航海时代。

材料二:在这场思想解放运动中,法国思想家卢梭是公认的灵魂人物。他从分析人类不平等的起源出发,提出了天赋人权的理论,论述了自由和平等的重要……卢梭还认为,是封建暴君的野蛮统治破坏了天赋人权,民众有权用暴力恢复天赋之人权。他说:“以绞死或废黜一个暴君为目的的暴动,乃是一件与他昨天处置臣民生命财产的那些暴行同样合法的行为”。他的思想和主张在不久后的革命中也得到了验证。

【制度创新】

材料三:追根溯源,虽然英国的大国地位奠基于它对现代工业文明的开启,但就其起始原因和决定性因素来看,则又是英国“光荣革命”的必然结果。它证明:一国的振兴和强大,最根本的是靠先进的制度作保障;而当制度已经落后时,就应当通过制度革命来使它重新先进。英国之所以能够在三百多年前崛起并且主宰世界长达两个世纪之久,就是因为它在许多关键时刻都站在历史的命沿,在政治、经济领域引领历史发展潮流。

材料四:在230多年的美国历史中,通过制度的弹性、适应力以及制度的创新,化解了若干经济危机。

材料五:回顾日本近代以来的历史,二战后的迅速崛起其实不是日本的第一次了,第一次应该束19世纪的明治维新。而且,日本的这两次迅速崛起都是靠国家制度的根本变革实现的。

【历史启示】世界大国的版图变化没有结束令不可能结束,但世界大国的价值是恒久永存的。

  1. (1) 结合所学,分别写出“西欧在地理学知识、航海技术方面占上风”的表现?作者认为“大航海时代”的开启得益于哪一思想观念的变化?第一批实践这一观念的有哪些人物?
  2. (2) 依据材料二概括出卢梭的两点思想主张。
  3. (3) 依据材料二判断,卢梭最有可能是哪一“思想解放运动”的代表?其思想为不久后爆发的哪一革命提供了理论准备?请用史实说明他关于“暴君”的主张如何得到验证。
  4. (4) 列举17,18世纪英国“在政治、经济领域引领历史发展潮流”的历史事件。结合所学分别写出一位该事件的引领者。
  5. (5) 材料四中化解经济危机的“制度的创新”以哪一改革为代表?这次改革有何特点?
  6. (6) 结合所学写出二战后,该国的崛起得益于哪些内部原因?随后该国获得了怎样的经济地位?
  7. (7) 纵观大国的发展历程,这对当今的中国有何借鉴?
社会革命是推动历史发展的动力。伴随着社会革命,各国的社会发展和社会转型不断向前推动。阅读下列材料,回答问题。

材料一英国革命的最大成果,也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就,是创造了一种全新的政体—立宪君主制………新体制通过大幅度提高议会的权威实现了对王权的有效限制………这就为未来国家民主化的发展打下了一个坚实的基础。

一摘编自马克垚《世界文明史》

材料二  从世界史的观点看,美国革命之所以重要,并不是因为它创造了一个独立的国家,而是为它创造了一个新的、不同类型的国家。一个独立的共和国在美洲的建立,在欧洲被广泛地解释为它意味着启蒙运动的思想是切实可行的——一个民族有可能建立一个国家,有可能制定一种建立在个人权利基础上的切实可行的政体。

—摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三  法国资产阶级革命从根本上推翻了统治法国1000多年的封建制度,确立了资产阶级政权,为资本主义的发展扫清了障碍。由于人民群众的积极参与,从推翻君主到雅各宾派专政,发展到了资产阶级革命的顶点:不仅击败了外国干涉军,而且扫除并破坏了封建社会的一切桎梏。

—摘编自《新编世界近代史》

请回答

  1. (1) 根据材料一,英国革命创造的全新政体是什么?在这种政体下,通过什么途径“实现了对王权的有效限制”?这一政体的确立有何积极意义?
  2. (2) 材料二中的“美国革命“指的是哪一革命?结合所学知识,指出美国创造的“一个新的、不同类型的国家”的政体是什么?在这一政体下,国家的权力分配呈现出什么特点?
  3. (3) 根据材料三并结合所学知识,指出“法国资产阶级革命”爆发的标志。根据材料,概括法国革命对法国发展的影响。
  4. (4) 综合上述材料,谈谈英、法、美资产阶级的社会革命对我们有何启示
阅读以下材料,回答问题。

材料一:到光荣革命为止,合适的政治和社会环境已经在英国形成了,正是在这种环境下,英国率先走向工业革命,也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心,并开创了一种新的文明。

一一钱乘旦《英国通史》

材料二:成百的国家,无论是新国家还是老国家,都选择了英格兰的议会制度。

——柯麦芝

  1. (1) “光荣革命”后英国确立的政治体制是什么?说明该体制的确立与工业革命的关系。
  2. (2) 依据上述材料和所学知识,举例说明英国已成为“世界的中心”。
  14—18世纪的欧洲经历了一场社会剧变,在各个领域出现了一些新现象,不断冲击着旧观念、旧制度……推动欧洲迈入近代社会。阅读材料,回答问题。

材料一:他是画家、雕塑家、数学家,还是一名哲学家……(他)以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情,才能使人类精神从经院的暗室,冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇,而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。

——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》

材料二:文艺复兴对葡萄牙和西班牙这两个沿海地区的影响是航海……到了这个时候,欧洲人的眼界不再只向内看了,不再只向欧洲这一个区域里看,要往外看,向海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者,很快荷兰跟上来,英国跟上来,法国也跟了上来。

——陈乐民《欧洲文明十五讲》

材料三:英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则,就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。

——钱乘旦《世界现代化历程》

材料四:如图《欧洲主要国家城市化速度模拟图(1300—1800年)》

——罗伯特·艾伦《放眼全球的深度透视》

  1. (1) 依据材料一并结合所学知识回答,那个时代的先驱是谁?列举一幅达·芬奇的绘画代表作品。他”新奇的目光”中蕴含着当时逐渐流行的什么思潮?
  2. (2) 依据材料二并结合所学知识回答,“先行者”中发现美洲的代表人物是谁?跟上来的荷兰一度抢占了中国的哪个地方?美洲的发现及后续的殖民扩张对欧洲的社会经济发展有何影响?
  3. (3) 依据材料三并结合所学知识回答,“光荣革命”发生于何时?此后,英国确立“新的政治制度”依据的主要法律文件是什么?依据该法律文件确立的政治体制是什么?
  4. (4) 依据材料四并结合所学知识,指出18世纪中期以后城市化急剧加速的是哪个国家?促成该国城市化急剧加速的主要历史事件是什么?
  5. (5) 依据上述材料,归纳推动欧洲社会剧变的主要因素及其分别产生的作用。
阅读材料,回答下列问题。

材料一:凡未经过国会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法权力。……未经过国会准许……皆为非法。

——《世界通史》

材料二:在美洲大陆北部,有一个飘扬着星条旗的国家……这个国家出现,……演绎了大国兴起的罕见奇迹。

——摘自纪录片《大国崛起》

材料三:在权利方面,宣扬人们生来就是而且始终是自由平等的。……这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。

  1. (1) 材料一的内容出自英国哪一部法律文件?此文件奠定了英国什么政治体制的基础?以此次革命中,被推上断头台的是谁?独揽共和国大权的是哪位?
  2. (2) 结合所学知识,指出材料二中“飘扬着星条旗的国家”是指哪国?这一大国的出现开始于哪场摆脱英国殖民统治的战争?请写出宣告“这个国家出现”的法律文件名称?法律文件的主要起草人是?
  3. (3) 材料三的内容源于法国的什么文献?它所提出的政治主张与当时欧洲哪一思想解放运动有关?
  4. (4) 依据材料并结合所学知识,请你指出英美法资产阶级革命的根本目的。
阅读下列材料,回答问题。

材料一:在清兵入关的同时,英国的议会和国王之间在国王征税的权力问题上,发生了严重的冲突。议会民军在克伦威尔领导下,击败了皇家军队,而且以议会审判,判决将国王查理一世送上断头台……英国的这次革命,开启了新的国家体制。

——许倬云著《许倬云说历史:中西文明的对照》

材料二:1688年,资产阶级携手新贵族,以宫廷政变的形式推翻了詹姆士二世的统治,用不流血的方式完成了政权的更替,因此被形象地称为“光荣革命”,“光荣革命”伙议会对国王的斗争以胜利而告终……

材料三:如图所示:

  1. (1) 写出材料一中英国革命开始的标志。这场革命“将国王查理一世送上断头台”后,英国进入什么时代?同时期的中国实行什么政治制度?
  2. (2) 依据材料二分析“光荣革命”被看作英国资产阶级革命结束标志的依据是什么?
  3. (3) 材料三中的法律文件颁布于哪一年?这部法律文件确立了议会怎样的地位?形成了什么政治体制?
  4. (4) 通过对以上问题的探究,英国革命反映了人类社会出现了什么新的发展方向?
马克思在书中写道:1648年革命、1789年革命,……这两次革命不但反映了发生革命的地区即英法两国的要求,而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求。“当时整个世界的要求”是(    )
A . 开展工业革命 B . 实现民族独立 C . 进行无产阶级革命 D . 发展资本主义
“17世纪,英国人这种旧酒瓶装新酒的做法,既体现了英国人的政治智慧,也解释了英国变革得以成功的原因,同时还能让人领悟英国王室今天依然能够存在的历史渊源。”材料中的“旧酒瓶装新酒”指的是英国(   )
A . 建立东印度公司,进行殖民贸易 B . 处死国王,建立共和国制度 C . 设立议会,建立民主共和制度 D . 保留国王,确立议会至上原则
民主是多样的,世界是多彩的。各国都有权选择符合本国国情和人民需要的道路。阅读材料,回答问题。

材料一:英国资产阶级革命建立了一个合适的政治制度,这个制度保障社会有宽松、平和的环境,让人们追求个人的目标。……英国人在政治制度方面的重大创新,使后来西方各国在步入民主政治的行列之时,都自觉或不自觉地以英国为榜样。

——唐晋主编《大国崛起》

材料二:为了证明自己政策的合理性,革命者主张人民主权……合法的政治权利不属于国王而属于组成社会的民众,在北美革命者宣称脱离英国而独立,建立一个在人民主权原则上的新政权。

——《全球通史》

材料三:在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制,承认所有公民的平等,实施其著名的法典。这些改革意味着进步,或至少意味着维新。

——《全球通史——1500年以后的世界》

材料四:“治国者,圆不失规,方不失矩”。中国特色社会主义制度和国家治理体系是“中国之治”的根本支撑,也是实现中华民族伟大复兴的根本保障。

——《新时代中国特色社会主义思想学习问答》

  1. (1) 材料一中英国创设的“政治制度”是什么?是通过哪一文献确立的?
  2. (2) 据材料二并结合所学知识指出北美脱离英国殖民统治的历史事件是什么?该事件所具备的双重性质分别是什么?
  3. (3) 材料三中的“他”谁?根据材料三和所学知识,指出他通过什么措施“贯彻法国革命的一些基本原则”?
  4. (4) 根据材料四指出“实现中华民族伟大复兴的根本保障”是什么?
  5. (5) 结合所学知识和以上材料,思考人类政治文明的发展趋势是怎样的?
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