微粒观点及模型图的应用知识点题库

如下图所示，两个甲分子反应生成X个乙分子和Y个丙分子，则从图示获得的信息中，正确的是

A . 分子的种类在化学反应中未发生了改变 B . 反应生成的物质丙属于单质 C . 该反应的反应类型为置换反应 D . X与Y之比等于1：3

下图为某反应的部分微观示意图，不同的球代表不同种原子。有关说法正确的是（）

A . 该反应属于化合反应 B . 反应物中两种分子的物质的量比为1：1 C . 该

的元素化合价在反应前后未改变 D . 1个X分子中有3个原子

下图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图，由此得出的结论不正确的是( )

A . 反应结束时溶液的pH=7 B . 反应前后元素的种类没有变化 C . 氢氧化钠溶液中存在的粒子是Na⁺和OH^- D . 该反应的实质是H⁺和OH^-结合生成H₂O分子

水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识．

（1）洪泽湖是我国著名的淡水湖．某同学对洪泽湖的水样进行了相关的研究．
洪泽湖水属于（填“纯净物”或“混合物”），为了检验湖水是软水还是硬水，可向水样中加入，搅拌．在日常生活中，常采用的方法降低水的硬度．
（2）我国是淡水资源非常有限的国家，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于浪费水的是（）（填字母编号）；

A . 洗手擦香皂时不关上水龙头 B . 用洗菜水浇花 C . 用洗衣水冲厕所 D . 用自来水不断为西瓜冲水降温
（3）学习化学以后，我们对水有了一些新的认识．
①知道了水的微观结构．构成水的粒子可表示为（填序号）．
②了解了水的宏观组成．水中氢元素、氧元素的质量比是．
③认识了水的化学性质．写出下列化学反应方程式：水中通直流电水中通入二氧化碳．

如图是氢气在氯气中燃烧反应的微观示意图．下列说法正确的是（）

A . 图中反应物和生成物分子个数比为1：1：1 B . HCl中氢与氯元素质量比为2：71 C . 图中表示了4种物质的分子 D . 反应前后原子种类不变．

如图所示是某反应前后的微观示意图，“

”和“

”表示两种不同的原子，则下列说法正确的是（）

A . 有单质生成 B . 是化合反应 C . 反应前后分子种类不变 D . 参加反应的两种分子个数比为4：1

汽车尾气排气管使用催化剂，可使有毒气体转变为无毒气体（微观示意图中，“

”表示碳原子、“

”表示氮原子、“

”表示氧原子）．下列说法错误的是（）

A . 反应前后碳元素的化合价发生了变化 B . 反应后有三种物质生成 C . 参加反应的两种分子的个数比为1：1 D . 反应中有单质生成

下图一是某金属元素形成微粒的结构示意图。该金属在空气中燃烧时放出大量的热，并发出耀眼的白光。下图二是该反应的微观示意图。

请根据以上信息回答问题：

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

2017年3月22～28日是第30届“中国水周”，我们要节约水资源，保障水安全。

（1）下列关于水的说法中，错误的有(填序号)。
①水是由氢元素和氧元素组成的化合物 ②清澈、透明的泉水是纯净物 ③合理施用农药、化肥，以减少水体污染 ④将活性炭放入硬水中可使其软化 ⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所
（2）自然界中的水一般要净化后才能使用。吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中，单一操作相对净化程度最高的是。
（3）如图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程。
①写出上述物质中单质的化学式；②物质D中氯元素的化合价为。

2017年5月18日，我国首次海域可燃冰试采成功（如图1），实现了历史性的突破。可燃冰的最大特点是能量密度高，其主要成分是甲烷，甲烷燃烧的微观示意图如图2。依据图示，判断下列叙述正确的是（）

A . 化学方程式为

B . 反应前后，元素和分子的种类都没有变化 C . 反应前后，氢原子、碳原子和氧原子的数目都没有改变 D . 反应中A,B,C,D四种分子的个数比是

我国科学家创造性地构建了“单中心铁催化剂”，在甲烷高效转化研究中获得重大突破。甲烷转化反应的微观示意图如下：

图示中属于单质的物质名称是；图示所表示的反应的化学方程式为，该反应属于基本反应类型中的反应。

“碳循环”是自然界中重要的一类物质转化，CO₂在转化中起着非常重要的作用。其均衡状态使地球环境基本保持不变。但人类的某些行为会使空气中的二氧化碳平衡被破坏而影响环境，请结合图（自然界中部分碳循环图），回答问题：

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（1）请写出一种人类破坏这种平衡的行为。
（2）上述平衡被破坏的同时，空气中可能产生大量的二氧化硫气体，导致产生硫酸型酸雨。请写出二氧化硫与水、氧气转变成硫酸的化学反应方程式：。
（3）煤脱硫可减少其对环境的影响。为提高煤的利用率而将煤转化为气体，微观图示意如图A、B、C、D中属于氧化物的是（填写一种化学式）反应前后化合价升高的元素是。
（4）自然界中消耗二氧化碳的途径有二：①绿色植物光合作用。发生的反应为： $\text{[math]}$ ，生成的葡萄糖供植物生长。②二氧化碳被地球上的海水吸收。产物的化学式为，对比上述两种消耗二氧化碳的途径，发现同样是二氧化碳与水的反应，产物却完全不同，其原因是。