电功率的测量知识点题库

在学习电学时，小夏利用如图1所示的电路图，做了不少实验，其中电阻R可选用阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻

（1）在做“探究电流与电阻的关系”的实验时，小夏先把10Ω的电阻连入电路，闭合开关，把电流表的读数填在表格中，然后把10Ω电阻分别换成20Ω、30Ω电阻，将相应的电流值记录到表格中．
电阻R/Ω
10
20
30
电流I/A
0.3
0.2
0.15
小夏的错误做法是
（2）在做“伏安法”测电阻的实验时，小夏根据电路图连接的电路如图2所示，图中尚有一根导线未连接，请用笔画线代替导线完成电路连接，要求滑动变阻器连入电路中的阻值最大．实验中小夏测得的结果如下表．由此可以判断，小夏同学选用的定值电阻的阻值为 Ω．
实验序号
电压表示数/V
电流表示数/A
1
1.5
0.16
2
2.5
0.25
3
3.5
0.34
（3）在做“测量小灯泡额定功率”的实验时，小夏用额定电压为“3V”的小灯泡代替电路图中的电阻R，连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图3所示，则电流表的读数是 A，小灯泡的额定功率为 W

在“测量小灯泡电功率”的实验中，如图1，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V．

（1）连接电路时．开关应

（2）请你用笔画线代替导线将图1中的电路连接完整．

（3）闭合开关前，应先将滑动变阻器的滑片移到端（选填“A”或“B”）．闭合开关后．发现小灯泡不亮，电流表指针不偏转，电压表示数接近3V，产生故障的原因可能是．

（4）在第1次实验中，小灯泡两端电压为2V时，电流表示数如图2所示，则通过小灯泡的电流为 A．

实验次数	表示数U/V	电流表示数I/A
1	2.0
2	2.5	0.22
3	2.8	0.24

（5）由表计算，小灯泡的额定功率为 W．

在用电流表、电压表测小灯泡额定功率的实验时，灯泡上标有“3.4V”字样，小红设计了实验电路图，如图甲所示，并连接了部分实验电路，如图乙所示．

（1）请帮助小红完成实验电路的连接
（2）连接完实验电路后，小红闭合开关，发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数且接近于电源电压，请帮助小红分析电路出故障的原因：
（3）排除故障后，小红调节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，读数为 A，则小灯泡的额定功率为 W，正常工作时的电阻为 Ω
（4）假若电压表15V量程损坏，3V量程能正常使用，电源电压为6V且稳定不变，仍利用现有的器材完成实验，你认为如何操作
（5）若将小灯泡换成螺线管，则当滑片P向左滑动时，它能够吸起大头针的数量将

小勇在测量额定电压是2.5V小灯泡电功率的实验中：

（1）为完成实验，请用笔画线代替导线，将甲图连接完整．
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调至最（选填“左”或“右”）端．若开关闭合后，发现无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡发光较暗且亮度一直不变，则故障原因是．
（3）故障排除后，调节滑动变阻器的滑片，当电压表示数为2V时，电流表示数如图乙所示，此时通过小灯泡的电流为 A，小灯泡此时的电功率为 W．
（4）移动滑动变阻器的滑片，记下多组电流表及对应电压表的示数，并画出图丙所示的I﹣U图象，从图象可算出小灯泡的额定功率为 W．

小明用图甲测定小灯泡L的电功率．

（1）开关S闭合前，应将滑动变阻器的滑片P移动到（选填“A”或“B”）端；
（2）闭合开关S，移动滑片P到某一位置后，若电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则小灯泡L消耗的实际电功率为 W，小明还计算出此时小灯泡L的电阻R_L=Ω；
（3）小刚在做同样的实验时，他连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，电流表有示数而电压表无示数，则电路可能出现的故障是（选填选项前的字母）

A . 小灯泡的灯丝断了 B . 滑动变阻器断路 C . 小灯泡短路 D . 电流表断

测量“小灯泡的电功率”，小灯泡的额定电流为0.3A，灯丝阻值在10Ω～15Ω之间，所提供的器材有：电流表、电压表、电源（电压恒为6V）、开关各一个，滑动变阻器（“5Ω，2A”、“20Ω，1A”）两个，导线若干．

（1）小明没有连接完的实物电路，如图1所示，请你用笔画线代替导线将实物图补充完整．
（2）小明选用的滑动变阻器的规格为．
（3）闭合开关，移动滑片，当电流表的示数为0.3A时，电压表示数如图2所示，读数为 V，小灯泡的额定功率为 W．
（4）小红没用电压表，但多用了一个开关，其它器材与小明的相同，也测出了小灯泡的额定功率．
请在图3虚线框内画出她设计的电路图．
（5）写出实验步骤：实验步骤．
（6）写出测定额定功率的表达式：P_额=．

在“测定小灯泡的额定功率”实验中，灯泡上标有“2.5V”字样，电源电压恒定．

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．
（2）连接完实验电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应放在端（选填“a”或“b”）．
（3）实验中，在缓慢移动变阻器滑片P的过程中，眼睛应注视的示数，直至灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则灯泡的额定功率为 W．
（4）完成上述实验后，小聪向老师要了一个已知阻值为R₀的电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的电路，也测出了灯泡的额定功率，请完成下列实验步骤：
①闭合开关S₁ ，将S₂拨到触点（选填“1”或“2”），移动滑片，使电压表的示数为 V；
②再将开关S₂拨到触点（选填“1”或“2”），保持滑片的位置不动，读出电压表的示数U；
③灯泡额定功率的表达式为P_额=（用已知量和测量量表示）．

同学们在“探究小灯泡的亮度与功率的关系”实验中，所用电源电压为6V，灯泡的额定电压U₀=3.8V，额定功率在1﹣1.5W的范围内．

（1）按图甲所示的电路图，请你用笔画线代替导线将图乙的电路补充完整．
（2）小杜同学在实验过程中，将滑动变阻器的滑片P缓慢向B端移动，小灯泡的实际功率将（选填“变大”、“变小”或“不变”）；同时观察到小灯泡的亮度将变（选填“亮”或“暗”）．
（3）另一组的小张同学在实验过程中发现电流表、电压表示数如图丙所示，此时电流表的示数是A，电压表的示数是V，经分析造成这种现象的原因是．
（4）小张同学重新调整电路连接后，继续探究小灯泡在额定功率时的亮度，但发现无法准确读出额定电压，他用第（3）小问中所测得数据先算出灯泡的电阻R_L ，再根据P₀= $\text{[math]}$ 计算灯泡的额定功率．按此方案算出灯的额定功率比真实值偏（选填“大”或“小”），原因是．

小刚的实验小组在探究“测量小灯泡的电功率”实验中，所用小灯泡的额定电压为3.8V，电源是电压为6V且保持不变的蓄电池组，同组的小雯发现电压表的0～15V的量程已损坏，只有03V量程能正常使用，实验室里也没有其他电压表可供更换．小刚和小雯讨论了一下，认为利用现有器材也能测出小灯泡的额定功率，并设计了如图甲所示的电路．

（1）请在图乙中用笔画线代替导线，把电压表按小刚和小雯的实验要求正确接入电路．
（2）电路连接正确后，闭合开关，变阻器滑片P向右移动时，电流表的示数，电压表的示数（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）小刚他们正常进行实验并将实验数据记录，画出了电流I随电压U变化的图象（如图丙所示）．由图像可知，电压表的示数是 V，小灯泡正常发光；此时电路电流为 A，小灯泡的额定功率为W．

小可将电源、开关、导线、滑动变阻器、电流表和电压表接入电路，用“伏安法”测额定电压为2.5V小灯泡的功率．

（1）请在方框内（图1）画出实验电路图．
（2）小可根据实验数据绘制了U﹣I图象，如图2甲所示．观察图象，发现AB部分为线段，BC部分为曲线．为便于分析，将线段AB延长作出图象，如图2乙所示．
比较甲、乙两图象，发现两图象间的距离随着电流的增大而增大，说明．
（3）根据图象中B点对应的电压和电流值，计算小灯泡的电阻R=Ω．当电压为2.5V时，根据甲图象计算小灯泡的功率P_甲=W，根据乙图象计算小灯泡的功率P_乙=W．
（4）请结合以上分析和计算，解释白炽灯泡烧坏往往发生在开灯瞬间的原因：．

兴趣小组同学开展电学研究活动．

（1）要测量小灯泡的额定功率，实验室提供的器材有：标有“2.5V”的小灯泡、电池组（电压为3V）、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干．
①小虎所接的实验电路如图甲所示，电路中部分连接不合理，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
②改正电路后，移动滑片，使滑动变阻器接入电路的阻值最大．闭合开关，此时电压表示数为1V，电流表示数为0.2A，则滑动变阻器的最大阻值为Ω．
③移动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，此时电流表示数如图乙所示，其值为 A，小灯泡的额定功率为 W．
④小华在实验过程中，移动变阻器滑片时，小灯泡突然熄灭．经判断，电路故障是小灯泡或电流表被烧坏．查找故障时，在不拆开电路的情况下，他把一根导线接在电流表两端，小灯泡仍不发光，可判断电路故障是．
（2）小丽等同学连接并联电路时用几节旧电池做电源，发现“两个小灯泡并联的电路中再并联一个小灯泡，原来的两个小灯泡都变暗了”．他们认为，再并联一个小灯泡后，原来灯泡因两端的实际电压变小而变暗，但不知道实际电压变小的原因，于是几位同学提出了以下三种猜想：
猜想1：并联的灯泡越多，导线损失的电压越大
猜想2：并联的灯泡越多，电池两端输出的电压越小
猜想3：并联的灯泡越多，干路中的电流越小
①根据所学知识，可以判断猜想3是（选填：“错误”、“正确”）的．
②为了验证其他猜想，他们设计了如图丙所示的电路进行实验（注：电压表V₁并联在电池组两端）．现有四个阻值相同的电阻，先将其中一个电阻连接在A、B两点间，读出开关闭合前电压表V₁的示数，以及开关闭合后电压表V₁、V₂的示数．然后分别将两个电阻、三个电阻、四个电阻并联在A、B两点间，进行多次实验．记录的实验数据如表所示．
电阻只数
电压表V₁示数 U₁/V
电压表V₂示数U₂/V
开关断开
开关闭合
1
6.00
5.85
5.84
2
6.00
5.71
5.69
3
6.00
5.58
5.55
4
6.00
5.45
5.41
根据表中数据回答：猜想1是（选填：“错误”或“正确”）的．
分析可知，电池输出的实际电压和电路中电流有关．电路中电流越大，电池两端输出的实际电压越．
“两个小灯泡并联的电路中再并联一个小灯泡，原来的两个小灯泡都变暗了”．想一想，导致原来两个灯泡实际电压变小的主要因素是．

莉莉利用如图1所示的实验电路图测量小灯泡的额定功率，已知待测小灯泡额定电压为4.5V，小灯泡额定功率约为1W，电源电压恒为6V．

①若有三个滑动变阻器，规格分别为R₁（5Ω 2A）、R₂（20Ω 1A）、R₃（100Ω 0.1A），则应选择（选填“R₁”“R₂”或“R₃”）．

②闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至（选填“最左”或“最右”）端．

③闭合开关，发现小灯泡不发光，但电流表，电压表均有示数，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡还是不发光，出现上述现象的原因可能是．

④排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为4.5V时．电流表示数如图2所示，则小灯泡额定功率的测量值W．

⑤若该小灯泡被烧坏了，断开开关后，某同学用规格为“4.5V 1.5W”的小灯泡替换已烧坏小灯泡．闭合开关后，为使其两端电压达到额定电压，应让滑动变阻器的滑片（选填“位置不变”、“向A端移动”或“向B端移动”）．

在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5伏，电阻大约为10欧，电源电压为6伏．

（1）图甲中已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整．
（2）小明正确连接电路后，闭合开关，发现无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮，小明分析后确定是灯泡的故障．若电流表没有示数，电压表有示数且接近电源电压，可以判断灯泡；若电流表有示数，电压表几乎没有示数，可以判断灯泡．
（3）故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5伏；
（4）小金同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象．根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是瓦．该图象不是直线，主要原因是．

在“测定额定电压为2.5 V小灯泡的电功率”的实验中，阳阳同学已连接好如下图1所示的部分电路。

（1）在阳阳所连接的电路中，有两根导线还没连好，请你帮他完成电路的连接（其他的导线不要变动）。
（2）开关试触时，若发现电流表无示数，电压表示数较大，其故障原因可能是。
（3）阳阳实验时，发现电压表示数如图2所示，为了测出小灯泡的额定功率，他应该把滑片向（填“A”或“B”）移动。
（4）实验中阳阳测出了三组数据，记录在右表中.若第一次实验时电流表的示数如图3所示，请将此示数读出并填入下表中。
（5）他测出小灯泡的额定功率是W。

在“测定额定电压为2.5V的小灯泡的电功率”实验中，连接的电路如图所示，电源电压为3V。

（1）本实验测量电功率的原理是。
（2）连接电路时，开关应（选填“断开”或“闭合”），滑动变阻器的滑片P应移到（选填“A”或“B”）端。
（3）小明同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他首先应进行的最合理操作是_____

A . 检查电路是否断路，看开关是否接触不良 B . 更换小灯泡 C . 移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光 D . 将电源正负极对调
（4）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某处，电压示数为2.6V，为了测定小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表示数为2.5V。
（5）查阅有关资料后得知，电压表工作时，其实内部有微弱电流通过，据此分析，所测量得到的额定功率比真实值偏（选填“大”或“小”）。
（6）某兴趣小组的同学想接着研究电流与电压的关系，于是将图中的小灯泡换成了定值电阻，闭合开关，移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，多次测量的目的是为了（选填“A”或“B”）。 A ．减小实验误差；B .寻找普遍规律。

在“测量小灯泡电功率”的实验中，小明所在的实验小组用的电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω，可供选择的滑动变阻器R₁、R₂的阻值为10Ω、50Ω，电压表（0﹣3V、0﹣15V），电流表（0﹣0.6A、0﹣3A）。他们所设计的实验电路如图甲所示。

（1）在连接电路时，开关应处于状态，电流表应选量程。选用的滑动变阻器是（填“R₁”或“R₂”）。
（2）请用笔画线代替导线，按照电路图将实物图乙补充完整。（导线不交叉）
（3）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于（填“左”或“右”）。
（4）小明同学闭合开关后，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图丙）为V，若他想测量小灯泡额定功率，应将甲图中滑片P向（填“左”或“右”）端移动，使电压表示数为2.5V。
（5）小组中另一同学移动滑片P，记下多组对应的电流表、电压表示数，并绘制出图丁所示的I一U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是W。
（6）另一小组同学实验时所选小灯泡额定电压来知，但可知小灯泡的额定电流为I，同吋又发现桌上没有电压表，于是他设计了如下图所示的电路，也测出了小灯泡的额定功率（电源电压已知，用U表示），请完成下列问题：

①闭合开关S将S₂拨至（填“A”或“B”）端，调节滑动变阻器的滑片使；

②将S₂拨至（填“A”或“B”）端，同时填“适当调节滑动变阻器的滑片”或“保持滑动变阻器的滑片不动”），读出电流表示数为I；

③小灯泡的额定功率表达式为P＝（用字母表示）。

小华做”测量小灯泡电功率”实验。实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、小灯泡（额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω）、电流表电压表开关各一个、规格分别为R₁：“10Ω 1A”和R₂“30Ω 0.5A”的滑动变阻器各一个、导线若干。

（1）小华设计了图甲所示的电路，她应选用的滑动变阻器规格为（R₁/R₂）。
（2）连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，此时小华（能/不能）确定电路一定存在故障。
（3）如果电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是小灯泡（短路/断路）。
（4）确定电路正确后。移动滑动变阻器滑片在不同位置，小灯泡U﹣I图像如图乙所示，当小灯泡正常发光时。小灯泡的额定功率为W。
（5）小华在某次调节中滑动变阻器接入电路的阻值增加了△R₁ ，同时小灯泡电阻变化了△R₂ ，则△R₁（大于/小于/等于）△R₂。
（6）同组的小敏在测该小灯泡的额定功率时，电压表损坏，小敏利用身边的器材设计了如图丙所示的电路。其中电源电压恒为U，R的电阻值已知。
①闭合开关S和，（调节/不调节）滑动变阻器的滑片，使电流表的示数为；

②闭合开关S和，（调节/不调节）滑动变阻器的滑片，记录电流表的示数为I；

③小灯泡额定功率表达式为：P_额＝（用已知量符号表示）。

实验小组在进行“测定额定电压是 $\text{[math]}$ 的小灯泡电功率”的实验：

（1）该实验的原理是： $\text{[math]}$ ；
（2）请用笔画线代替导线在图中完成该实验的电路连接；（请注意电表量程的选择）
（3）实验中，为使小灯泡正常发光，应调节滑动变阻器使电压表的示数为V，若此时电流表的示数如图所示，那么小灯泡的额定电功率是W。

某住户家中的电能表如图所示，若此时该电路中只有一个用电器工作，使电能表的指示灯10min闪烁60次，那么该用电器的电功率是W。若该用电器每天少开1h，则一个月（30天）可节约电能kW·h。

小明想测量小灯泡的额定功率，设计了如下方案：

（1）如图是未连接好的电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整，使滑动变阻器滑片向右移动灯泡变亮；
（2）连接电路时，开关应该处于状态；
（3）在这个实验中，小明采用法测量小灯泡的功率。

实验序号	电压表示数/V	电流表示数/A
1	1.5	0.16
2	2.5	0.25
3	3.5	0.34

电阻只数	电压表V₁示数 U₁/V		电压表V₂示数U₂/V
电阻只数	开关断开	开关闭合	电压表V₂示数U₂/V
1	6.00	5.85	5.84
2	6.00	5.71	5.69
3	6.00	5.58	5.55
4	6.00	5.45	5.41

电阻R/Ω	10	20	30
电流I/A	0.3	0.2	0.15

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