通电螺线管的磁场知识点题库

如图所示，根据信息，标出电源“+”、“﹣”极和小磁针的“N”极．

请根据图中螺线管导线中电流的方向标出螺线管的N、S极和小磁针的N极．

对于图中所示的四幅图，以下说法正确的是（　　）

A . 甲图中通电导线周围存在着磁场，如果将小磁针移走，该磁场将消失 B . 乙图中闭合开关，通电螺线管右端为N极 C . 丙图中闭合开关，保持电流方向不变，对调磁体的N、S极，导体的运动方向不变 D . 丁图中绝缘体接触验电器金属球后验电器的金属箔张开一定角度，说明该棒带正电

在图中按要求作图

（1）在（1）图中用箭头标出磁感线的方向
（2）画出（2）图中旋转物体M所受重力的示意图
（3）在图（3）中画出光从玻璃进入空气时的折射光线

请在如图中标出小磁针a静止时的N、S极．

按题目要求作图：

（1）在图甲中用平面镜成像特点作出物体AB的像．

（2）在图乙中将开关和灯泡连接到家庭电路中．

（3）在图丙中标出通电螺线管的N、S极和磁感线方向．

如下图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数会变小。则下列分析正确的是（）

A . 电磁铁的下端为N极 B . 电源右端为“—”极 C . 抽去铁芯，弹簧测力计示数增大 D . 断开开关，弹簧测力计示数为零

小组在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图甲所示电路。

（1）实验时可通过观察判断通电螺线管的磁极。
（2）如图乙所示是通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与的磁场相似。
（3）小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。实验中，他将开关S从l换到2上时，调节变阻器的滑片P ，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了，来研究的关系。

如图所示，闭合开关，铁块、弹簧在图中位置静止，电磁铁的上端为 (填“N”或“S”)极；当滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表示数将 (填“变大”“变小”或“不变”，下同)，弹簧的长度将。

根据通电螺线管周围存在磁场(如图所示)的实验事实，某同学对地磁场产生的原因提出了一个假说：地磁场是由绕地球的环形电流引起的。下图中符合他假说的模型是（）

A . 电流沿纬线由东向西

B . 电流沿纬线由西向东

C . 电流沿经线由北向南

D . 电流沿经线由南向北

如图所示，当电源开关接通后，会发现小磁针的S极向(填“左”或“右”)偏转，同时发现可移动的A、B两螺线管相互(填“靠近”或“远离”)。

“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。甲乙两同学做了如图所示的实验：在静止的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了。对于小磁针转动的原因，两同学有着不同的假设：

甲：是因为导线通电发热，造成导线周围空气温度升高，空气的对流运动使磁针偏转；

乙：是因为电流产生磁场，磁场对磁针产生了力的作用。

（1）没通电时，静止时小磁针指向南方的那极叫极。
（2）两同学讨论后，设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的：他们调换电池的正负极，改
变电流的方向，闭合开关，如果甲同学的假设是正确的，预计应该看到的现象是。
（3）在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针的转动方向将（选填“不改变”或“改变”）。

如图所示，小晨同学将一条形磁体放在小车上，并靠近固定好的螺线管。开关闭合，电流表指针偏转，但小车仍保持静止。现她将滑动变阻器滑片向右滑动时，下列说法正确的是( )

A . 小车一定会运动起来 B . 条形磁铁左端一定为N极 C . a处的磁场方向是向左，b处的磁场方向是向右 D . 若将通电螺线管中铁芯移出，则小车受到的摩擦力一定变小

小波在探究“通电螺线管的外部磁场”实验中，设计了如图甲所示的电路。

（1）可通过观察来判断通电螺线管的磁极；
（2）如图乙所示是通电螺线管周围的有机玻璃板上的小磁针指向状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与的磁场相似；
（3）小波猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数和电流大小都有关。实验中，他将开关S从2换到1上时，调节滑动变阻器的滑片P，观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器直到为止，来研究通电螺线管的磁场强弱与的关系。

如图所示，某同学在有机玻璃板上穿一个孔，将一束直导线垂直穿过小孔，在玻璃板上均匀地撒上铁屑。通电后，他轻敲玻璃板，铁屑由于，与玻璃板分离，同时又被通电直导线磁化而发生转动，接下来会观察到铁屑的分布情况是。

在做探究“通电螺线管外部的磁场分布”实验时，小毛在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后轻敲纸板，小磁针的指向和铁屑的排列情况如图所示。当改变螺线管中电流方向时，小磁针的指向会改变。下列说法中正确的是( )

A . 通电螺线管外部的磁场与条形磁铁的磁场相似 B . 通电时，螺线管的左端相当于条形磁铁的N极 C . 通电螺线管的磁场方向与螺线管中电流的方向无关 D . 通过减少电流强度，可增强通电螺线管周围的磁场

下面是小明在探究“通电螺线管外部的磁场”时，设计的系列实验装置。

（1）在探究“通电螺线管外部磁场的方向”实验时，设计的电路如左图所示。
①闭合开关后，左图中小磁针N极所指的方向为通电螺旋管的极。

②本实验经过改进，还可以探究通电螺线管外部磁场的强弱与电流大小的关系。请说出一种你的改进方法。
（2）在探究“通电螺线管外部磁场的强弱”时，设计的电路如右图所示。小明猜想通电螺线管磁场强弱可能与线圈匝数有关。实验中，他将开关S从1换到2上时，调节滑动变阻器的滑片P，再次观察电流表示数及吸引的回形针数目，此时调节滑动变阻器是为了。

探究“通电螺线管的外部磁场”的实验。

（1）组装好器材如图甲，闭合开关，发现竖直悬挂的小铁球向右运动，是因为小铁球受到的作用，该现象说明通电螺线管周围存在，若将小铁球换成大小相同的铝球，铝球将(填“向右运动”“向左运动”或“静止”)。
（2）小明继续实验探究，并按图乙连接电路，他先将开关S接a，观察电流表的示数及吸引大头针的数目；再将开关S从a换到b，调节变阻器的滑片P，再次观察电流表的示数及吸引大头针的数目。此时调节滑动变阻器是为了，探究的关系。
（3）请根据图丙中的N极，标出磁感线的方向、小磁针的N极和电源的“+”“-”极。

为研究“通电螺线管磁性强弱与有无铁芯的关系”，小科设计了如图电路。

（1）强弱判断：通电螺线管吸引大头针数量越多，表示其磁性越。
（2）具体操作：
①将无铁芯的螺线管接入电路，把变阻器滑片P移至最下端，闭合开关S，发现螺线管吸引大头针数量较少。

②断开开关S，在螺线管中插入铁芯，将变阻器滑片P稍向上移，闭合开关S，发现螺线管吸引大头针数量较多。

评价交流

①上述实验，没有进行多次实验，且存在的错误是。

②通电螺线管磁性强弱无法用肉眼直接观察，本实验用吸引大头针数量反映磁性强弱。下列实验采用的方法与之相同的有。

A．认识电压时，我们可以用水压来类比

B．用光线来描述光通过的路径

C．把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动

D．研究导体电阻与长度的关系时，保持导体横截面积和材料相同

在“探究通过螺线管外部磁场的方向”实验中：

（1）小磁针的作用：。
（2）将电池的正负极对调，重复上述实验，是为了探究通电螺线管外部磁场的方向与方向的关系。

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