探究电流与电压、电阻的关系实验知识点题库

某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”．实验开始时，滑动变阻器的作用是；在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是．在“研究电流与电阻关系”时，将定值电阻R₁由10Ω换为20Ω，滑动变阻器R₂的滑片P应向（选填“左”或“右”）端移动才能达到实验目的．

为探究通过导体的电流与电阻的关系

（1）
请在虚线框内画出你设计的设计电路图．
（2）（2）电源电压为3V，下表是未设计完整的表格，请按实验需求将表格补充完整，以便实验中记录数据．
实验条件：保持电阻R两端的电压U=2.5V不变
实验次数
物理量
1
2
3
4
（3）每次更换电阻R后调节滑动变阻器时，应注意观察表，使其读数保持不变．
（4）更换一个阻值更大的电阻后，电压表的示数将（选填“大于”、“小于”、或“等于”），此时应将滑动变阻器的滑片向端移动，以符合实验条件．

小帆和小组的同学完成了下面的实验：

（1）如图甲所示：
（a）在探究“电流与电压关系”的实验中，滑动变阻器除保护电路外，还有的作用．
（b）在探究“电流与电阻的关系”的实验中，定值电阻R₁由5Ω换成10Ω，接下来滑动变阻器的滑片应向（选填“左”或“右”）调节；若电源电压为6V，R₁的可选最大电阻为20Ω，为保证电阻R₁两端电压为2V，那么滑动变阻器R₂阻值应不小于　　Ω．
（2）他做完实验后，把定值电阻换成小灯泡，又完成了“测量额定电压是2.5V小灯泡电功率”的实验，如图乙所示，他要连接电路时，发现电流表的指针偏向左侧无刻度处，原因可能是；再闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，记下各组对应的电压表和电流表的示数，并绘制了如图丙所示图象，根据图象可知小灯泡的额定电流是　．额定功率是　W；　灯丝的电阻是　的（填“变化”或“不变”）．

图为某同学在做电学实验时的电路的一部分，根据此电路图，你可以判断该同学正在做的实验是（）

A . 肯定是测定小灯泡的电功率 B . 肯定是测定小灯泡的灯丝电阻 C . 肯定是研究小灯泡的电流、电压关系 D . 以上三个实验均有可能

为探究“电流通过导体产热的多少与导体电阻的关系”，小柯用如图甲所示装置进行实验，图中两个250mL的同规格烧瓶内装有等体积的煤油，瓶塞上各插一根同规格的玻璃管，瓶内连接的电阻丝的阻值分期为5Ω和10Ω．

（1）【实验步骤】
①连接好电路，将滑动变阻器的滑片移至端（填字母），分别标记两烧瓶内玻璃管中液面的起始位置．②闭合开关，通电t0时间后，分别标记此时两烧瓶内玻璃管内液面的位置．③比较发现10Ω电阻丝所在烧瓶内玻璃管中液面上升更高．
（2）【推测结论】在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，电流产生的热量．
（3）【交流反思】
方案一：在前一次实验后，待玻璃管中的液面将回到起始高度后，按小柯的实验步骤②再次进行实验，比较两玻璃管内液面上升情况，得出结论．
方案二：用乙图所示装置替换甲图中对应装置（乙图中两个烧瓶规格相同，容积都为500mL），按小柯的实验步骤①②进行实验，得出结论．
以上两种方案，你认为可行的有．

某同学用如图所示的电路研究通过导体的电流与电阻的关系，电源电压3V保持不变。调节电阻箱R₁和滑动变阻器R₂的滑片，读出了第一组数据，然后他不再调节滑片，仅改变电阻箱R₁的阻值，读得另外两组数据，如表所示，下列有关实验的说法正确的是（）

次数	R₁/Ω	I/A
1	9	0.25
2	6	0.33
3	3	0.5

A . 能得到通过导体的电流与电阻成反比，因为R₁的阻值越大时通过的电流越小 B . 不能得到通过导体的电流与电阻成反比，因为他改变R₁的阻值了 C . 可以计算出三次实验中R₂连入电路的阻值为12Ω D . 分析R₂两端电压和通过的电流可以得到R₂中的电流与它两端的电压成正比的结论

用如图所示的电路图研究“电流与电阻的关系”。电流表量程为“0—0.6A”，电压表量程为“0—3V”，滑动变阻器的规格为“50Ω 1A”，电源电压3伏恒定不变。在AB间分别接入阻值不同的电阻R，移动滑动变阻器的滑片，读出电流表示数并记录。

实验组次	1	2	3
电阻R/欧	5	10	20
电流I/安	0.4	0.2	0.1

（1）分析表中数据，可得出的实验结论是；
（2）为了使实验结论更可靠，应该，再多测几组数据，AB间允许接入电阻R的取值范围是欧。

为了探究“电流与电阻的关系”，小科用阻值为5Ω、10Ω、20Ω三个定值电阻、电压为3伏的电源、滑动变阻器(20Ω1.5A)等器材按图甲方式连接电路，进行如下实验。

①将5欧的R₁接入电路，闭合开关，向左移动滑动变阻器滑片(滑动变阻器有异常)，当滑片移到中点时，发现两表才有示数，示数分别为1V、0.2A。继续移动滑片，当电压表示数为2伏时，记录电流表的示数。

②用阻值10Ω、20Ω的定值替换R₁ ，并使电压表的示数始终保持2伏不变，记录各次电流表的示数。

（1）图乙中电流表的示数为安。
（2）实验中将10Ω的定值电阻换成了20Ω后，闭合开关后，接下来的操作应该是。
（3）根据实验目的，实验中要控制电阻两端的电压不变，本实验中电阻两端电压可以控制到 (可多选)。

A . 1.0伏 B . 1.5伏 C . 1.8伏 D . 2.5伏 E . 2.8伏
（4）小科利用图甲电路继续他的探究实验，仍保持定值电阻两端的电压为2伏，则下列定值电阻可用来替换R₁进行实验的有 (可多选)。

A . 4欧 B . 8欧 C . 15欧 D . 25欧

在研究“电流与电压的关系”时，小明连接了如图甲的电路，电源电压U为3伏。

（1）闭合开关后，小明发现电流表指针如图乙，出现这种现象的原因是。

（2）改正错误操作后，小明分别将电阻R₀为5欧、10欧和20欧的定值电阻接入电路，测得电阻R₀的电压U₀和电流I₀数据，如表一所示。小明想进一步研究“电阻R₀的电流变化量大小△I₀与电压变化量大小△U₀的关系”，根据数据计算出部分电压变化量大小△U₀和相应的电流变化量大小△I₀ ，如表二所示，则表二中的a为。

表一

组别	第1组			第2组			第3组
R₀（欧）	5			10			20
U₀（伏）	1.0	2.2	2.5	1.2	1.8	2.4	1.6	2.4	2.8
I₀(安)	0.20	0.44	0.50	0.12	0.18	0.24	0.08	0.12	0.14

表二

组别	△U₀（伏）	△I₀(安)
第1组	1.5	a
第2组	0.6	0.06
第3组	0.8	0.04

（3）小明发现，滑动变阻器电压变化量大小△U_R与电流变化量大小△I_R的比值，总是等于定值电阻R₀的阻值，请结合上表数据和所学电学知识解释此规律。。

某实验小组在做“探究导体中电流和电阻的关系”的实验，实验器材有：电源(6V)、电流表、电压表、定值电阻(10Ω、20Ω、40Ω)、滑动变阻器(40Ω1A)、开关和导线若干。

（1）请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整。
（2）小科完成第一组实验后，断开开关，把10Ω电阻换成20Ω电阻，继续操作的步骤如下：①闭合开关；②将滑动变阻器的滑片移到最左端；③记录电流表示数；④将滑动变阻器的滑片移到适当位置。从安全和规范角度考虑，正确的顺序是。他正确操作后，将所得的实验数据记录在表中。根据表中数据，可得出的实验结论是。

实验次数

定值电阻/Ω

I/A

1

10

0.4

2

20

0.2

3

40

0.1
（3）定值电阻两端电压的最小预设值是V。

小温同学在“探究电流与电阻的关系”实验中，按如图甲正确连接电路，电源电压为6伏，逐次将不同阻值的电阻R接在a、b间。且每次闭合开关前，都将滑动变阻器的滑片移到阻值最大端。实验步骤如下：

①接入5Ω电阻，闭合开关，记录电流表示数，如图乙所示；

②移动滑片使电压表示数为U₀时，记录电流表示数；

③ ，闭合开关，重复步骤②；

④将步骤②、③中测得的4组数据，按描点法绘制出如图丙所示曲线。

（1）步骤①中，电流表示数为安。
（2）将步骤③补充完整。
（3）仔细分析，老师发现小温同学绘制的图丙曲线R₁-R₄中有一组数据不合理，请你予以指出，并提供得出该结果的分析过程：。

在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中，实验台上准备好了以下实验器材：电源(电压为4.5V)、电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω)，两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω 2A”、“50Ω 1A”)，导线若干。

（1）请根据图甲的电路图用笔画线将图乙实物图连接完整。
（2）小亮连接好电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑片P，电流表示数始终为零，电压表示数约为4.5V，则电路中出现的故障可能是。
（3）小亮纠正错误后，继续进行实验，电流与电压的关系如图所示，说明：。
（4）小亮在研究电阻对电流的影响时，先将定值电阻5Ω接入电路，测得电阻两端电压为1.5V，并记录了电流表示数0.3A，然后将5Ω的电阻换成10Ω、15Ω、20Ω的电阻分别测量。为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格是，他这样选择的理由是。

在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，实验室老师给同学们准备了以下器材：“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的定值电阻各一个，“15Ω 1A”的滑动变阻器一个，电流表，电压表，电源，开关和导线若干。

（1）根据如图所示的实物图，在指定位置的虚线框内画出电路图.
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置（填“左”或“右”）端

（3）在“探究电流与电压的关系”时，记录的电流表与电压表的示数如下表所示，请在图示坐标纸上描点画出U﹣I图象。由此得出实验结论是：。该实验中滑动变阻器的作用是：。

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
电流I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

（4）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，先将5Ω电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数；然后将10Ω电阻接入电路，接下来的操作是。再将15Ω、20Ω的电阻接入电路，重复上述实验。当改接20Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到1.5V，经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的原因。

某同学用如图所示的电路探究“导体中电流跟电阻的关系”时，在实验过程中，当A、B两点间的电阻由10欧的R₁更换为15欧的R₂后，闭合开关，他接下来应该进行的操作是( )。

A . 读取电流表的数据 B . 保持变阻器滑片不动 C . 增加电池的节数 D . 调节变阻器滑片

小张同学探究“电流与电阻的关系”，电路图如图甲所示，图乙是他连接的部分电路。电源电压 15V 保持不变，滑动变阻器的规格是“50Ω 2A”，阻值为 10Ω、20Ω、30Ω、40Ω的电阻各一个，电流表量程 0～0.6A，电压表量程 0～15V。

（1）如图乙是小张同学连接的部分电路，请你帮他将滑动变阻器正确的连入电路。
（2）本实验中，滑动变阻器除了保护电路外，还有一个重要作用是。

（3）右表是小张同学测得的实验数据，林老师认真观察了他的数据。认为小张最后一次实验数据是造假的。老师这样认为，其理由是。

实验次序	R/Ω	I/A
1	10	0.59
2	20	0.30
3	30	0.20
4	40	0.15

小明用如图甲所示电路探究电流与电阻的关系，电源电压3V，电阻R有4个阻值(5Ω、10Ω、15Ω、25Ω)供选用，滑动变阻器R₀规格为“10Ω 2A”。请回答：

（1）闭合开关后，小明发现电流表、电压表示数均为0，他将一根导线的一端接电源正极，另一端依次试触a、b、c、d各接线柱，当接触到d时，电压表开始有示数且为3V，电流表示数仍为0，经进一步检查，电流表及各接线处均完好，则电路中所有可确定的故障是。
（2）排除故障并将问题元件进行同规格更换，此时R的阻值为5Ω，闭合开关，调节滑片P，使电压表示数到达某一数值，此时电流表示数如图乙所示，该示数为A。小明将R阻值换成10Ω后，接下去的操作是。
（3）下列图像中，能大致反映本实验中各物理量之间关系的是。(填字母编号)

在探究“电流与电阻的关系”的实验中，所用的器材有：学生电源（选择 4 V 档），阻值为 5 Ω、10 Ω、20 Ω 的定值电阻，“15 Ω 1 A”的滑动变阻器，电流表，电压表，开关和导线若干。小明连好电路后，按下列步骤进行实验：

步骤一：将 R=5 Ω 的电阻接入电路，调节滑动变阻器，当滑片位于 A 点（如图甲）时，电压表的示数为 2 V。观察电流表示数（如图乙）。

步骤二：将定值电阻换成 10 Ω 接入电路，移动滑动变阻器滑片，当电压表的示数为 2 V

时，滑片位于 B 点。

步骤三：小明再将定值电阻换成 20 Ω 接入电路后，发现无论如何移动滑片，都无法使电压表的示数保持 2 V

请结合上述过程回答下列问题：

（1）步骤一中电流表指针偏转过小，为了提高测量的准确性，应进行的操作是。
（2）步骤一、二中，滑片位置 B 应该在 A 点的（选填“左边”或“右边”）。
（3）步骤三中移动滑片，无法得到电压表的示数为 2 V，小明分析原因得出需要换用最大阻值大于或等于 20 Ω 的滑动变阻器。为了获得第三组数据，除了更换阻值更大的滑动变阻器之外，请你再提供一种完成本实验的方法。

某同学用如图电路研究“电流与电阻的关系”。实验室提供了以下器材：电源（电压恒为4.5V），滑动变阻器R₀规格为“10Ω 1A”，定值电阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω各一只，电压表（0-3V），电流表（0-0.6A），开关一个，导线若干。

（1）请用笔画代替导线将电路连接完整。
（2）该同学连接完电路，把滑片移到滑动变阻器的阻值最大端，闭合开关发现电压表几乎无示数而电流表有示数，出现这种情况的原因可能是定值电阻（填“短路 ”或“断路”）。

（3）他排除故障后，继续实验记录了如下数据。老师看后认为第5、6组数据是没有经过实验直接写上去的。请分析老师判断的理由

U=3V
序号	1	2	3	4	5	6
电阻/Ω	5	10	15	20	25	30
电流/A	0.60	0.30	0.20	0.16	0.12	0.10

小明用图甲所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，电源电压15V保持不变，滑动变阻器的规格是“50Ω 2A" ，阻值为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω的定值电阻各1个，电流表量程0~0.6A、0~3A，电压表量程0~3V、0~15V。

实验次序	R/Ω	I/A
1	10	0.59
2	20	0.30
3	30	0.20
4	40	0.15

（1）根据图甲，将图乙所示的实物图连接完整。
（2）小明将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，多次移动滑动变阻器的滑片，记录对应的几组电表示数，此过程小明探究的问题是；
（3）为了探究电流与电阻的关系，同学们继续实验，上表为某同学提交的实验数据。
①该同学用10Ω的电阻换成20Ω的电阻时，应该将滑动变阻器的滑片向端移动(选填“a”或“b”)。

②老师指出有一组数据不符合实际，不符合实际的实验次序是，理由是。

某实验小组探究导体中电流与电阻的关系，选用4节新的干电池作为电源，选用的定值电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω，并设计了如下的电学实验。

（1）按照实验目的，把甲实物图补充完整，要求当滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表示数增大。
（2）正确连接电路，闭合开关后，发现电流表有示数，电压表无示数，如果故障原因是某电路元件断路，则可能是。
（3）排除故障后，把5Ω的电阻接入电路，闭合开关，适当调节滑片的位置，电流表的示数如图乙所示。断开开关S，把5Ω的电阻换成10Ω的电阻，再次闭合开关后，适当调节滑片的位置，使电压表的示数为。
（4）若选用规格为“30Ω，1A”的滑动变阻器，在不更换实验器材的前提下，要使所有电阻都能接入电路进行实验，定值电阻两端的电压可以控制为。

A . 1.5V B . 2V C . 2.5V D . 3V

实验条件：保持电阻R两端的电压U=2.5V不变
实验次数物理量	1	2	3	4

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