速度与物体运动 知识点题库

 宜昌快速公交“BRT”预计于2015年6月建成试运营.该项目北起夷陵客运站,南至宜昌东站,全长约为24km.如图所示是宜昌首批“BRT”公交样车,据测算,它全程平均速度约为30km/h.车辆配备了智能化的车辆调度和信息服务中心,通过GPS全球定位功能全程跟踪记录并实时传递每台营运车辆的各种信息

  1. (1) GPS全球定位系统是通过 (选填“电磁波”或“超声波”)来实时传递信息的

  2. (2) “BRT”从起点夷陵客运站至终点宜昌东站需要多长时间?

  3. (3) 若“BRT”在某一地段运行时,先以60km/h的速度运行60s,停车12s,再以50km/h的速度运行36s,求“BRT”在这一地段的平均速度是多少km/h?

下列物理量的估测中,最接近实际的是(  )

A . 人的步行速度约为10m/s B . 普通教室的高度约为3m C . 九年级物理课本质量约为30g D . 普通教室一盏日光灯的额定功率约为200W

 如图所示,现将重为5N的物体A沿长1.2m,高0.6m的斜面匀速从底端拉到顶端,在此过程中,F的大小恒为3N,所有时间是12s,求:

  1. (1) 物体A从底端到顶端的平均速度

  2. (2) 物体A从底端到顶端过程中拉力F的功率

  3. (3) 求此斜面的机械效率.(保留一位小数)

如图所示是小球下落过程中每隔相等时间曝光一次所得的照片,其中小球运动的参照物是,比较小球在相等时间内通过的,可知小球的速度越来越

一位女士由于驾车超速而被警察拦住。警察走过来对她说:“太太,你刚才的车速是90千米每小时!”。这位女士反驳说:“不可能的!我才开了6分钟,还不到一个小时,怎么可能走了90千米呢?”“太太,我的意思是:如果你继续像刚才那样开车,在下一个小时里你将驶过90千米。”“这也是不可能的。我只要再行使20km就到家了,根本不需要再开过90km。”

  1. (1) 如图中标志牌表示

  2. (2) 这位女士回答显然是不正确的,理由是

科学中经常用图像来表示物体的运动规律,则图中图线表示同一运动规律的是(     )

A . 甲丙 B . 甲丁 C . 乙丙 D . 乙丁
资料:物体的质量真的会不变吗?

在现有的物理知识的基础上,同学们会肯定地认为物体的质量是不会随形状、位置、状的改变而改变的,物体的质量是常数。这个认识并没有错,但这是对静止的物体的质量而言。如果对运动的物体而言,物体的质量是否还是始终不变呢?根据爱因斯坦的“相对论”,运动物体的质量会随它的运动速度而改变。他的理论是:设一个物体静止时的质量为m0(又称为静质量),当它以速度v运动时的质量为m(又称为动质量),则动质量与静质量及其速度的关系遵循以下规律:


根据以上公式我们可以计算出:一个静质量m0=1kg的物体,当它以v1=300m/s和v2=15×104km/s运动时,其动质量分别为m1=1kg、m2=1.15kg,由此可知,物体的动质量比静质量大,且物体的运动速度越大,其动质量越大。从m1值可看出,在低速(相对光速而言)范围内,物体的动质量与静质量相差甚微,其差值可以忽略不计。因此在低速范围内研究宏观物体的运动情况时,可以认为物体的质量是不变的,是常数。但在微观世界里,由于电子、质子等基本粒子的静质量都很小,而其运动速度又很容易接近光速,这时它们的质量随速度的改变就不可忽视。关于这样的问题,同学们将来有机会学习爱因斯坦的“相对论”力学知识时,就会进一步深入理解。

请阅读以上资料,回答下列问题:

  1. (1) 我们通常认为物体的质量是不随形状、位置、状态的改变而改变,其质量是指物体的,而会随物体的运动速度而改变。
  2. (2) 根据爱因斯坦的理论,在物体两种质量及其速度的关系遵循的规律(关系式)中,m是指动质量,m0是指静质量,c为3×108m/s。在研究宏观物体的运动情况时,由于vc(填“远大于”、“远小于”或“接近”),故可以认为物体的质量不变,是常数。
  3. (3) 设m0=180kg,当它以2.4×108m/s的速度运动时,可求出其动质量为kg,分析结果,你可得到一个结论是
两辆汽车在平直公路上自左向右运动,某人拍摄了一张在同一底片上多次曝光的照片(如图所示)。已知拍摄时每隔2秒曝光一次,汽车车身总长为6米。

  1. (1) 甲、乙两辆车中,可近似看做是做匀速运动的是车。
  2. (2) 该车做匀速运动的速度约为米/秒。
如图是A、B两物体的s-t图像,对应的v-t图像正确的是(   )

A . B . C . D .
如图所示的图象中,描述的是同一种运动形式的是(    )

A . B与C B . C与D C . A与B D . A与C
如图,在一粗糙程度相同的水平面上,重30N的物块在F=10N的水平拉力的作用下,从A点开始向右做匀速直线运动,到B点时撤去拉力,物块最后在C点静止。对此,作出下列的图像,其中正确的是(    )(注意:我们规定物块在A点时的时刻为0,B点时为t1 , C点时为t2

A . B . C . D .
如图所示是A、B两辆车做直线运动的路程-时间图象.则(     ).

A . 在运动过程中,B车总比A车快 B . 在运动过程中,A车总在B车前方 C . t1时刻,A,B两车相遇 D . t1时刻,A,B两车速度相等
如图所示,质量为m的物体,在与水平方向成θ角的拉力F作用下,在水平面上做加速度为a的匀加速运动.已知物体与水平面间有弹力作用且动摩擦因数为μ,下面说法不正确的是(    )

A . 物体的加速度为 B . 物体的加速度为 C . 支持力等于重力 D . 滑动摩擦力等于μmg
小明和小宇两同学进行跑步比赛,他们讨论比赛方案,小明说,我们跑相同的跑程,看谁用的时间短,短者为胜;小宇说,我们都跑相同的时间,看谁跑的跑程长,长者为胜。对他们所说的方案,你认为(    )
A . 只有小明的方案可行 B . 只有小宇的方案可行 C . 两个方案都可行 D . 两个方案都不可行
乘车时,很多家长都会采用这样的方式:自己坐在座位上系好安全带,然后让孩子坐在自己的腿上,双手环抱孩子。有关实验研究表明,一辆以50km/h行驶的汽车,如果发生碰撞,一个9kg的儿童模型瞬时会产生2700N的冲力,现实中任何一位家长都无法抱住孩子,孩子会像子弹一样飞出家长的怀抱或者成为家长的安全气囊!
  1. (1) 甲、乙两车分别以50km/h和100km/h的速度相向水平行驶,以甲车为参照物,乙车的速度是km/h。同一辆小车速度越大,具有的动能越
  2. (2) 急驶的车相撞时,为什么环抱在系有安全带的家长手中的孩子会飞出?
小明同学想:物体从斜面的同一高度释放后滚动的快慢一样吗?他猜想物体滚动的快慢可能与物体的质量和形状有关。小明选择下列物品进行实验:一把米尺、一块塑料板、一个小球、同样规格的一只装满水的瓶子和一只空瓶子如图所示。

实验步骤如下:

①用塑料板搭成一个倾斜角度较小的斜面。

②将米尺横放在这块塑料板上,并握住它。

③将小球、装满水的瓶子和空瓶子放在斜面上。

④移走米尺,同时释放三个物体并观察它们滚动的快慢。

请回答下列问题:

  1. (1) 选取小球时应该注意的问题是
  2. (2) 下面关于移走米尺的两种方案,你认为较为合理的是_____(选填“A”或“B”)。
    A . 沿箭头A方向,快速将米尺移走 B . 沿箭头B方向,快速将米尺移走
  3. (3) 在步骤④中,要判定物体滚动的快慢与物体的形状是否有关,你的观察对象和方法是:
盛沙的漏斗下边放一本板.让漏斗动起术。同时其中细沙匀速流出,如图所示。经历一段时间后,观察本板上沙子的堆积情况.则沙维的剖面应是下图中(   )(忽略空气阻力的影响,即漏斗摆动的幅度不变)

A . B . C . D .
2007年10月24日18时,搭载着我国首颗探月卫星“嫦娥一号”的长征三号甲运载火箭在西昌发射成功,实现了我国几千年的探月梦想。如图是嫦娥一号卫星(以下简称卫星)从地球奔向月球并绕月飞行的轨道示意图。

  1. (1) 长征三号甲运载火箭发射过程,燃料的化学能转变成火箭的能。
  2. (2) “嫦娥一号”进入月球轨道后运动状态将(选填“不断变化”或“保持不变”)。
  3. (3) 成功进入月球轨道后,卫星于2008年2月16日(正月十五)上午10时左右第一次面临月全食的考验。那天晚上气象适宜地区人们看到的月相是
  4. (4) 卫星在到达月球附近时,需要减速才能围绕月球运动。减速的方法是卫星携带的制动火箭沿运动方向向(选填“前”或“后”)喷火。
  5. (5) “把月球建设成人类的第二故乡”,这是人类新的梦想,但有一些根本问题尚待解决,如需解决重力环境、宇宙辐射、等问题。
速度的定义:物体在内通过的叫做速度。意义: 。
如图是两辆小车在同一平直地面上行驶时,两车在间隔相同时间内所处的不同位置。

  1. (1) 甲、乙两车都在运动,我们是以为参照物的。分析图中情景可知,甲车在作(填“匀速”或“变速”)直线运动。
  2. (2) 若根据相同时间内通过路程的多少来判断两车的快慢,则可以选择“ab”段与“de”段进行比较,也可选择“bc”段与段进行比较。
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