熔化和凝固的温度—时间图象知识点题库

如图所示是某物质的熔化图像。下列关于此图像信息的解读错误的是( )

A . 这是一种晶体物质 B . CD段时物质处于气态 C . 该物质的初温是40℃ D . 加热5分钟时物质温度是48℃

图a是小明、小红分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用器材规格和水的质量相同．将水加热相同时间后停止加热．图b是根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象．

（1）由图象可知，此时水面上方的气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压；在第4～8min的过程中，水的内能（选填“增大”、“减小”或“不变”）．小红把水加热到沸腾，所用时间较长的原因是
（2）
取走酒精灯，将装有海波的大试管放入上面实验的热水中（如图c）．根据温度计A和B的示数，绘制了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图d）．由图象可知，在第8min时，大试管内的海波处于态（选填“固”、“液”或“固液共存”），第10min后，海波的熔化将（选填“继续”或“停止”）

质量相同的甲、乙两种物质从固态开始加热，它们在相同时间内吸收的热量相等，加热时间都为6分钟，它们的温度随时间变化的图象如图所示．下列说法正确的是（　　）

A . 甲在3～6min内是液态 B . 甲是晶体，乙是非晶体 C . 在4～6min内，甲的内能保持不变 D . 在固态时，甲的比热容小于乙的比热容

小华和小国两位同学利用图甲所示装置对试管里的冰进行加热，并且每隔相同的时间记录一次温度计的示数，同时观察物质的状态．图乙和图丙是他们根据记录的实验数据分别绘制的温度﹣时间的关系图象，根据图象可知：

（1）冰属于（选填“晶体”或“非晶体”）
（2）在图象中BC阶段物质处于状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）
（3）通过观察两位同学绘制的温度一时间的关系图象，你认为图（选填“乙”或“丙”）的CD段数据有问题，你这样判断的依据是．

小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．

（1）应选用颗粒（选填“较大”或“较小”）的冰块做实验．
（2）图乙是他根据记录的数据绘制的“温度一时间”图象．由图象可知：冰属于　（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是　．
（3）图乙中第3min时，物质处于　态．
（4）图乙中，物体在A点时具有的内能　（选填“大于”、“小于”或“等于”）在B点时的内能．

架设两套完全相同的（如图甲所示）加热装置，两套装置的试管中分别装有少量的相等体积的M固体和N固体．它们的加热时间——温度曲线如图乙所示（M为实线，N为虚线），在35min内M物质从固体熔化成了液体，N物质始终是固体．则下列说法正确的是（）

A . 这种加热方法一般称为“水浴法”，优点是被加热物质受热较均匀，缺点是加热温度一般不会超过100℃ B . 由图乙知，M，N肯定都是晶体 C . 由图乙知，M，N肯定都是非晶体 D . 由图乙知，M肯定是晶体，N肯定是非晶体

如图是某物质在熔化时温度随时间变化的图象．由图可知：该物质是（填“晶体”或“非晶体”），其中BC段物质处于状态（填“固体”、“液体”或“固液共存”），该物质的熔点是℃，该物质可能是。

小明利用电冰箱制一些冰块，他在制冰盒里倒入一些冷水，然后放入电冰箱冷冻室，过段时间冰块就制好了，下列四图中，可以表示制冰过程中水的温度变化曲线的是（）

A .

B .

C .

D .

2015年的寒冬给人民的生活、生产带来很多困难。特别是北方的城市道路都结上冰，给交通安全带来了很大的影响，小王同学在上学的路上看到抢险队员在冰雪覆盖的道路上洒大量的盐，他产生了这样的疑问：含盐的冰熔化时跟纯净的冰熔化特点有何不同？含盐浓度不同的冰，熔化特点有无区别？为此，他进行了下列探究过程：

（1）他用同样多的纯水、淡盐水、浓盐水制得纯冰、淡盐冰、浓盐冰，然后将这些冰弄碎放入试管中，在冰块中插入温度计，记下此时温度计的示数。每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时观察试管中冰块的变化。在选择冰块吸热方式时有如图所示的三种方法，请你为他选择一种最佳的方法。你选择的方法是（选填： “A”或“B”或“C”）。（当时的室温大约是8℃）在相同条件下测量三者的温度变化，得到三条温度变化曲线（纯冰对应曲线①、淡盐冰对应曲线②、浓盐冰对应曲线③）。
（2）分析曲线图可知：利用盐水制成的冰（选填： “是”或“不是”）晶体。实验中淡盐冰的熔点是℃。
（3）根据分析可以得到：在冰雪覆盖的道路上洒盐，可以（选填： “提高”或“降低”）冰的熔点，并且含盐浓度越高的冰，能在更（选填： “高”或“低”）的温度下熔化。
（4）小王发现纯冰完全熔化成纯水后，继续加热，纯水的温度会继续升高，但比纯冰熔化前温度升高更慢，每5min只能升高约4℃。出现以上这种现象的原因是因为。

如图所示为一定质量的某物质熔化过程中，某同学描出的温度随时间变化的图象．下列根据图象做出的判断，正确的是（）

A . 0至5min内的温度升高，说明该物质的熔点不断升高 B . 5min至l0min内的温度不变，物质的内能不变 C . 0至5min与15min至20min两阶段，该物质吸收的热量相同 D . 该物质液态时的比热容比固态时的小

下列图象中，正确的是（）

A .

匀速直线运动 B .

非晶体的凝固 C .

晶体的熔化 D .

重力与质量的关系

质量相同的甲、乙两种物质从固态开始加热，它们在相同时间内吸收的热量相等，加热时间都为6min，它们的温度随时间变化的图象如图所示．则甲在4～5min内处于态，甲的内能．甲，乙；（选填“是晶体”、“是非晶体”或“无法判断”）若在0～3min内甲、乙为固态，则C_甲：C_乙=．

小红同学用如图甲所示的装置对冰加热，根据实验记录分别绘制了冰熔化时和水沸腾时温度随时间变化的图象如图丙、丁所示．请你回答：

（1）图乙中，温度计的示数为℃．
（2）由图丁可知，水的沸点是℃，此时水温度不升高的原因是，GH段物质为态．

如图甲是小明研究海波熔化现象的实验装置。

（1）将装有海波的试管放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质
（2）乙图是小明绘制的海波熔化图像，图中（用字母表示）段表示海波的熔化过程。BC段的特点是

小明同学在“探究冰和蜡的熔化规律”时，使用的实验装置如图甲所示；

（1）蜡在加热过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示，温度是℃；实验数据如下表，可以判断蜡属于（选填“晶体”或“非晶体”）；该表格中除时间和温度栏目外还缺少一个应记录的栏目是。

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
蜡的温度/℃	42	44	46	48	49	50	51	52

（2）向试管中放入碎冰，根据加热过程中记录的数据画出如图丙所示温度—时间图像，得出冰熔化特点是；根据图象分析，该物质在AB阶段时的比热容在CD阶段时的比热容。（选填“大于”，“等于”或“小于”）

小明猜想，水中加入别的物质后，可能会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态测出温度，并将凝固过程记录的温度数据作成了凝固图像如图甲所示。

（1）从图像中可以看出，盐水冷却到第15分钟时呈态，盐水凝固过程经历了分钟。
（2）观察图像发现，该物质凝固前降温比凝固后降温(填“快”或“慢”)。
（3）盐水的凝固点为℃。实验的结果验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变(填“高”或“低”)了。
（4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会(填“变多”、“变少”或“不变”)。

如图是某种物质在同一个加热器加热熔化时温度随时间变化图，根据图像的特征和信息，可以判定该物质是晶体的依据；它的熔点是℃，在熔化过程中( 选填“吸热"放热”或"不吸热也不放热”)；在15min时，物质的状态是；

用图像能简洁直观地表达出物质的特性，下列对图像反映的物质特性描述错误的是（）

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A . a物质是非晶体，b物质是晶体 B . 该物质的凝固点是T℃ C . a物质的比热大于b物质的比热 D . a物质的密度大于b物质的密度

小思和小敏两位同学利用图甲所示装置对试管里的冰进行加热，并且每隔相同的时间记录一次温度计的示数，同时观察物质的状态。图乙和图丙是他们根据记录的实验数据分别绘制的温度－时间的关系图像，根据图像可知：

（1）在图像中BC阶段物质处于状态(选填“固体”“液体”或“固液共存”)。
（2）通过观察两位同学绘制的温度－时间的关系图像，根据你在课堂上的实验数据，你认为图(选填“乙”或“丙”)的CD段数据有问题。

我国劳动人民常在生产生活中运用科学知识解决实际问题，下列各图所蕴含科学知识解说错误的是( )

A . ①可以延长食物保存时间，是利用水蒸发吸热 B . ②把鱼埋在冰粒中保存，利用了冰温度较低且熔化吸热 C . ③北方冬天在菜窖里放几桶水，是利用了水凝固吸热 D . ④新疆坎儿井利用地下水管引水，减少水在输送过程中的蒸发

熔化和凝固的温度—时间图象 知识点题库

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