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声音的高低
声音的高低 知识点题库
我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。
物体振动得越快,发出的声音就越高。
音量的单位是分贝。
声音的高低与声音的强弱是同一回事。
音高与物体振动之间的关系是( )。
A .
物体振动速度慢,声音高
B .
物体振动速度快,声音高
C .
物体振动幅度大,声音高
在四个相同的瓶子里装了一些水敲击瓶子或对着瓶口水平吹气都能发出声音。你认为声音会怎样变化,请用“高→低”或“低高”来表示声音的变化,并写出你的理由。
(1) 从左向右敲击瓶子时,声音的变化是:
,
理由是
。
(2) 从左向右对着瓶口水平吹气时,声音的变化是:
,
理由是
要使钢尺发出比较强的声音,拨动钢尺的方法是( )。
A .
轻轻拨动钢尺
B .
用力披动钢尺
C .
都可以
柱形图可以更直观地表示出钢尺伸出桌面的长度与音高之间的规律。( )
所有动物都可以用我们听不见的次声波进行交流。
琴弦的粗细不同,振动时发出的声音也不同。( )
观察乐器发声部位,用简谱记录音高的变化。
铝片琴:
口琴:
小明自制了一件打击乐器(如右图),依次敲击1号到7号铁片,发出的声音( )。
A .
音高一样
B .
从高到低
C .
从低到高
下列声音较低的是( )。
A .
鞭炮声
B .
汽车鸣笛
C .
敲打键盘声
钢尺伸出桌面的长度不同发出的声音高低相同。
声音的高低叫做( )
A .
音量
B .
音调
用力敲击鼓面时,鼓声震耳欲聋,这是对鼓声( )的描述。
A .
音高
B .
音色
C .
音量
下列描述声音的词语不合适的一组是( )。
A .
高低、高兴
B .
悦耳、动听
C .
刺耳、难听
请设计实验证明声音的高低与物体振动快慢之间的关系。
探索:钢尺振动长度与声音高低变化的关系
①实验(如图记录) :
②观察到的现象:
钢尺的振动长度越短,振动的越快,发出的声音越(
);钢尺的振动长度越长,振动的越慢,发出的声音越(
)。
③研讨后的结论:
在下列乐曲中,音符从低到高排列正确的是( )。
A .
1 2 3 4 5 6
B .
6 5 4 3 2 1
C .
4 4 3 3 2 2
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