变异是自然选择的原材料 知识点题库

市场上常见的虾有河虾、对虾、龙虾、皮皮虾等。2020年我国科学家宣布发现了填补节肢动物进化空白的章氏麒麟虾、它身体分节,有5只眼睛和坚硬的壳,与现在的虾相似(如下图)。下列叙述错误的是(   )

A . 如今世界上生活的各种虾是长期自然选择的结果 B . 淡水中的河虾和海水中的龙虾存在生殖隔离 C . 皮皮虾进化过程中、种群的基囚频率定向改变 D . 虾的新物种形成的三个基本环节是:突变和基因重组,隔离,共同进化
下列关于变异与进化的叙述中,正确的是(   )
A . 变异都可以为生物进化提供原材料 B . 生物进化的方向是由自然选择和生物变异共同决定的 C . 自然选择和生物可遗传的变异都可引起基因频率的改变 D . 地理隔离一定会引起新物种的形成
关于生物变异与生物进化的叙述,正确的是(   )
A . 为生物进化提供原材料的是突变 B . 自然选择会使种群基因频率发生定向改变 C . 太空射线能使种子发生定向变异 D . 一个碱基对的缺失引起的变异属于染色体变异
下列关于生物变异和生物进化的叙述中,正确的是(  )
A . 变异都能为生物进化提供原材料 B . 自然选择决定了生物进化的方向 C . 只有基因突变才能导致种群基因频率改变 D . 抗生素的使用使病原体产生了适应性的变异
生物的变异可以为进化提供原材料。下列关于变异与进化的叙述,正确的是 (   )
A . DNA分子复制时碱基对的缺失会引起基因的丢失 B . 杂交育种过程中,通过不断自交、筛选和淘汰,可以改变种群的基因库,获得新物种 C . 自然选择能保留种群的有利基因,但不决定新基因的产生 D . 环境变化剧烈会加快生物的变异速度,导致生物快速进化
用现代生物进化理论解释长颈鹿的形成过程,正确的是(  )
A . 物种是长颈鹿进化的基本单位 B . 各种变异均为长颈鹿进化提供原材料 C . 自然选择使得控制颈长和前肢长的基因频率不断提高 D . 长颈鹿个体间通过协同进化增加了生物多样性中的种群多样性
下列关于生物进化的叙述中,正确的是(   )

①物种是生物进化的基本单位

②不同物种之间必然存在生殖隔离

③种群基因库之间出现差异是产生生殖隔离的根本原因

④突变和基因重组都是不定向的,它们提供了生物进化的原材料

⑤自然选择导致生物的定向变异与进化

A . ①②③④ B . ②③④ C . ①④⑤ D . ①③④
近年,寒武纪化石宝库——“清江生物群”和三峡石板滩“夷陵虫”“的发现,使奥陶纪的“金钉子”——宜昌再次成为研究生物进化的一片热土。有关生物进化的叙述,错误的是(   )
A . 用DNA分子杂交技术可推断两物种间亲缘关系的远近 B . 中性学说认为,决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累,而不是自然选择 C . 借助同位素的半衰期无法推断形成化石的生物的年代 D . 生物突变的有利和有害不是绝对的,往往取决于生物的生存环境
下列关于生物变异的叙述,正确的是(  )
A . 杂合高茎豌豆自交后代中既有高茎植株也有矮茎植株,此为基因重组的结果 B . 突变和基因重组能为进化提供原材料,且能决定生物进化的方向 C . 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体的原理是染色体数目变异 D . 肠道病毒EV71是一种RNA病毒,可引起幼儿手足口病,其易发生的变异是染色体变异
盲鳗生活在海底,以海底的腐肉为食。海底终日无阳光,盲鳗的眼睛出现了退化。盲鳗的防身武器是其自身分泌的黏液,黏液中的纤维丝会很轻易地进入捕猎者的鳃中,让用鳃呼吸的捕猎者迅速窒息。盲鳗的黏液只对用鳃呼吸的动物致命,但没鳃的海狮和海豚能巧妙地避开这一陷阱并捕食盲鳗。根据现代生物进化理论分析,下列相关叙述正确的是(   )
A . 黑暗环境诱导盲鳗的眼晴出现了退化,这本质上也是一种进化 B . 盲鳗在海洋生态系统中属于消费者,促进了生态系统的物质循环 C . 基因突变的利与弊是相对的,基因突变决定了盲鳗的进化方向 D . 盲鳗与捕猎者之间存在协同进化,两者的基因频率均发生了改变
下列关于生物变异和进化的叙述,错误的是(    )
A . 在生物的变异过程中,非同源染色体之间交换部分片段,属于突变 B . 人工繁育的大熊猫放归自然将改变保护区内大熊猫种群的基因频率 C . 种群之间的生殖隔离必须经长时间的地理隔离才能实现 D . 基因频率改变的快慢与其控制的性状与环境适应的程度有关
我国多个科研团队合作发现,位于水稻3号染色体上的Ef-cd基因可将水稻成熟期提早7天至20天,该基因兼顾早熟和高产两方面特征。含Ef-cd基因的水稻氮吸收能力、叶绿素代谢及光合作用相关过程均显著增强。下列有关叙述错误的是(    )
A . Ef-cd基因可能促进植物根细胞膜上NO2载体数量增加 B . Ef-cd基因的作用体现出一个基因可以影响多个性状 C . 人工选育早熟高产新品种的过程中Ef-cd的基因频率发生定向改变 D . 应用Ef-cd培育早熟高产的小麦新品种最简便的方法是杂交育种
下图表示生物新物种形成的基本环节,下列对图示分析正确的是(    )

A . d表示地理隔离,使同一物种的不同种群间不能进行基囚交流 B . b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化的标志 C . c表示新物种形成,新物种可以与原物种交配产生可育后代 D . a表示突变和基因重组,决定了生物进化的方向
英国曼彻斯特地区有一种桦尺蛾,它们夜间活动,白天栖息在树干上。桦尺蛾的体色受一对等位基因A和a控制,黑色(A)对浅色(a)显性。
  1. (1) 假设桦尺蛾种群中存在3种基因型的个体,AA占20%,Aa占40%,aa占40%,则该种群中A的基因频率是;若该种群自由交配繁殖若干代后,子代中A的基因频率不变,则出现上述结果的前提条件是(写出两条)。
  2. (2) 随着当地工业的发展,树干表面逐渐呈现黑褐色,此时更能适应新环境的桦尺蛾的体色是;在自然选择过程中,直接选择的是(填“基因型”或“表型”),请尝试运用自然选择学说解释桦尺蛾适应性特征形成的机制
  3. (3) 假设种群中浅色个体每年减少30%,各种基因型的黑色个体每年均增加30%,则第二年基因型为Aa个体的基因型频率为;此过程中该桦尺蛾种群(填“发生”或“未发生”)进化,理由是
  4. (4) 该桦尺蛾种群中,黑色个体和浅色个体(填“属于”或“不属于”)两个物种,理由是
下列关于基因库的相关描述,错误的是(  )
A . 基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因 B . 生物个体总是要死亡的,但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传 C . 种群中每个个体都含有该种群基因库的全部基因 D . 基因突变可改变基因库的组成
下图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2 , 它们所处的环境条件不同,经过漫长的进化,分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻,a1种群的部分个体越过障碍外迁,与a2同域分布,向d方向进化。据此回答下列问题。

  1. (1) 在遗传学和进化论研究中,物种是指能够在自然状态下相互交配并产生的一群生物。物种a的两个种群a1和a2由于地理上的障碍而不能发生基因交流,这种现象叫作
  2. (2) 由于a1和a2发生的突变和可能不同,食物和栖息条件互不相同,通过保留下来的基因也不相同,久而久之,a1和a2就会形成明显的差异,从而进化成b和c两个物种。
  3. (3) c和d虽然生活在同一区域,但已经不能相互交配,这说明它们之间存在
  4. (4) 在此过程中,不利变异被淘汰,有利变异得以保存和积累,从而使控制有利变异的基因频率提高,导致生物朝着适应环境的方向进化。由此可见,生物进化的实质是
青霉素是一种抗菌素。几十年来,由于反复使用,致使某些细菌对青霉素的抗性越来越强。据此回答(1)~(3)题:
  1. (1) 青霉素使用之前,细菌对青霉素的抗性存在着患者使用青霉素后,体内绝大多数细菌被杀死,这叫作;极少数抗药性强的细菌活了下来并繁殖后代,这叫作。青霉素的使用对细菌起了,这种作用是通过细菌与青霉素之间的实现的。由于青霉素的反复使用,就会使细菌抗药性状逐代并加强。从这个过程可以看出,虽然生物的变异是不定向的,但在很大程度上是定向的。
  2. (2) 自然选择是把自然界中早已存在的变异选择出来,并使之逐代积累、加强,最终形成生物新品种。
  3. (3) 上述过程表明自然选择是一个的过程。
滥用抗生素会使细菌出现耐药性,如果被这样的细菌感染,则人会因该种细菌能够抵抗各种抗生素而使药效降低。医院用某种抗生素对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验,结果如下图所示。请回答下列问题:

  1. (1) 向培养基中加抗生素的时刻为图中的点,抗生素对细菌的(填“定向”或“不定向”)变异进行了(填“定向”或“不定向”)选择。
  2. (2) 细菌耐药性变异的产生与抗生素的使用(填“有关”或“无关”),抗生素的使用使细菌种群中“耐药性”基因频率
  3. (3) 将含有一定浓度抗生素的滤纸片放置在已接种被检菌的固体培养基表面,抗生素向周围扩散,对细菌变异起到选择作用,如果抗生素抑制细菌生长,则在滤纸片周围会出现
  4. (4) 尽管有抗药性基因存在,但使用抗生素仍然能治疗由细菌引起的感染,原因是
2019—nCoV病毒为新冠肺炎的病原体,这是一种RNA病毒,近来的病例研究发现,新出现的变异毒株致死率下降、传染性增强,并且很容易通过空气传播。下列叙述错误的是(    )
A . 基因突变是2019—nCoV唯一的可遗传变异来源 B . 2019—nCoV病毒侵入人体后,在内环境中不会发生增殖 C . 2019—nCoV病毒的致死率下降、传染性增强是病毒与宿主相互选择的结果 D . 一个2019—nCoV病毒颗粒的全部基因,就是2019—nCoV病毒的基因库
用下图表示几组概念之间的关系,其中不正确的是(    )

A . 1表示RNA,2~4分别表示mRNA、tRNA、rRNA B . 1表示基因的表达,2~4分别表示复制、转录和翻译 C . 1表示人类遗传病,2~4分别表示单基因遗传病、多基因遗传病、染色体异常遗传病 D . 1表示生物进化的原材料,2~4分别表示基因突变、基因重组和染色体变异
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