集体对个人涵养品格的作用知识点题库

你认为一个良好的班集体对我们的成长能起到什么作用？

“盲人摸象”的故事启示我们 (　　)

A . 盲人不可能对事情有一个正确认识 B . 要想把学习搞好，应该有坚定的信心和恒心 C . 学会合作有助于我们更好地认识事物 D . 事物的整体是由每一部分组成的，认识部分也就认识了整体

歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人,也是同时代旗鼓相当的两位竞争对手,在争霸诗坛的同时,他们又是一对朋友,歌德曾说:“我们两人,多年结合在一起,兴趣相投,相互影响,有许多两行诗是我们俩一起合作的,有时意思是我指出的,而诗是他写的,有时情况正好相反,有时他作头一句,我作第二句……”

歌德和席勒的合作给你哪些启示?

某校七年级(2)班正在创建校级优秀班级，可是最近班上的几件事让班长小强忧心忡忡，第一件事是班里最近新转来一位同学，这位同学性格内向，不善交往，加上刚到一个新的环境，就愈加孤独了。第二件事是班里有几位同学对待班级的事务不热情，只考虑自己，不为集体着想。第三件事是小强发现同学们在学校除了学习，课外活动开展的太少，不利于同学们个性特长的发挥。

假如你是小强请你开动脑筋完成下面三个任务，为顺利创建优秀班级做贡献。

（1）如何帮助新转来的同学走出孤独。
（2）让没有责任心的几位同学转变态度，你会跟他们说些什么。
（3）如何在班级中发展同学们的兴趣和特长，促进同学们的个性发展?

阅读材料，回答问题

材料一：观察下图漫画。

材料二：学生的个性只有在班集体建设过程中才能健康发展，脱离集体的个性将会扭曲发展。正如马克思所说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中个人才可能有自由。”

（1）针对漫画中嘲笑农村来的同学的言行，你会如何劝诫？
（2）材料二中马克思的话你是如何理解的？

学习第三单元后，某校七年级(4)班准备以“在集体中成长”为主题出一期黑板报，以下是同学们提供的部分稿件，请你运用所学知识对其进行探究。

（1）冰冰同学在《后进生小群体》一文中写道：在我们学校存在几个后进生小群体。他们的逆反性行动整齐划一，如共同迟到、早退、旷课、打架、上网，面对老师的询问，他们的口径常常如出一辙，有时竟集体撒谎；小群体成员之间的交往以义气、兴趣相投为主，他们结拜兄弟、组织帮派；这几个小群体的破坏活动具有群体性，一般不表现为单个成员与教师、班级的对抗，而是以群体形式与班级、教师乃至学校进行对抗……
对这几个后进生小群体你是如何看待的？
（2）静静同学在《我心目中的班集体》一文中写道：首先，我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其他同学都会尽力帮助他(她)，在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。其次，我希望她是一个不甘落后、永不服输的班集体，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已、一鸣惊人”的班集体，是一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。再次，我希望她有丰富的第二课堂。在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有尽有；在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥；在这里，我们的心理、身体素质得到健康的发展，我们的综合素质全面达标；等等。
静静的美好愿景体现了她对班集体的哪些期待？
（3）芳芳同学在《关爱集体》的小诗中写道：如果我是一棵草，那集体就是碧绿的草场；如果我是一棵树，那集体就是茂密的森林；如果我是一滴水，那集体就是无边的海洋；如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章；因为集体，我用生命衬托出春意；因为集体，我用躯干挡住了狂傲的风沙；因为集体，我拥有托起万吨巨轮的魔力；因为集体，我唱出了生命的光华。关爱我们的集体吧！用你的点点滴滴！关爱我们的集体吧！
关爱集体，我们应该如何做？

一个好的班集体，是师生的美好家园。在班集体里（）

①我们的兴趣和爱好得到了培养

②我们的知识和经验不断丰富

③我们的智慧和才能得到了发展

④我们的品格得到了涵养

A . ①②③ B . ①②③④ C . ①③④ D . ①②④

“宅”这个词一面世就带着冲撞集体生活的意味，或者说，它就是集体生活的破坏者。“宅现象”是否会造成消极影响，约2/3的受访者认为，长期居于室内，会造成人性格孤僻、不善于与人交往，社交圈日益狭窄，从而与社会脱轨。

（1） “宅现象”是集体生活的破坏者，会造成人性格孤僻。那么，集体生活对我们有什么作用？
（2）集体生活为什么有利于培养人际交往的基本态度和能力？

集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体有助于我们（）

①与每个人和谐相处 ②学习他人的经验，扩大视野

③形成正确的人生观 ④获得好成绩，消除不良习性

A . ①② B . ②③ C . ②④ D . ③④

我们正在共同度过一段美好的时光。学习过集体生活是我们成长的必经之路。某校七年级围绕“我与集体”这一主题，展开了系列活动，请你参与其中，并适时恰当的发表自己的意见。

【变化的我】

小林进入初中后，在与同学们的相处中，性格变得开朗起来；在老师们的帮助下，学习能力、学习成绩也有了很大提高；参加了学校田径队，在校运动会上，夺得了四百米冠军。他打算加强训练，代表学校参加市运动会，为集体争得更多的荣誉。

【矛盾的我】

暑期将近，小林准备假期和几个要好的朋友去云南旅游，已经提前订好机票，但最近收到学校通知，小亮被要求暑期留在学校参加集训，代表学校参加盐城市演讲比赛，小林觉得占有自己的难得的假期很不合理，为此他倍感郁闷。

【大写的我】

小林约上准备一起去旅游的朋友商量。有个朋友说：“假期是我们自己的时间，怎么安排是我们自己的事，不必在意学校的要求，谁让他们不替我们想想呢。”有个朋友说：“我们的事再大，恐怕也是小事，学校的事是大事，不去不好吧。”还有朋友也提出了他们的看法，这让小林真的拿不定主意了。

（1）运用《我和我们》的相关知识，回答：小林的变化和成长过程说明了什么？
（2）在我们的生活中，类似的事还有很多。我们该怎么做？
（3）如果你是班主任，请从“坚持集体主义”的角度劝说小亮同学参加暑期集训。

在道德与法治课堂上，七年级(2)班的同学们凑在一起，谈起了学校的作用：

张玲：在家学习和在学校学习是截然不同的。学校里有丰富多彩的学习活动，有浓厚的学习氛围，有老师给予的专门指导和帮助……

刘菲：在良好的班风和校风的熏陶下，我还养成了宽容待人、谦虚恭敬、合作学习等很多良好品德和文明的行为习惯。

李楠：在过去的一个学期里，我参加了学校举办的合唱比赛、演讲比赛、书法摄影比赛等，让我的特长得到了最大的发挥，水平也是更上一层楼呢！

请结合自己的感受和所学知识，谈谈班级和学校生活对学生成长的作用。

小明说，“自从担任班委以后，我更加关注班集体建设。”这说明集体生活涵养了我们（）

A . 负责任的态度和能力 B . 人际交往的基本态度和能力 C . 完美的个性品格 D . 宽广的视野和博大的胸怀

七年级学生小丽性格孤僻，不愿与同学交往。学校举行演讲比赛，同学们鼓励她参加，并帮助她搜集资料，修改演讲稿等。小丽在集体中感受到了( )

A . 被抛弃和嫌弃 B . 被纵容和宽恕 C . 被认可和接纳 D . 被强制和干涉

小林从小和爷爷奶奶生活在一起，由于溺爱养成了霸道、自私、任性、我行我素的性格和态度。上小学后，每天和老师同学们在一起，小林渐渐懂得尊重别人、不斤斤计较，能与同学友好相处。这说明（）

A . 小林是一个生活能力差、学习能力强的学生 B . 个人的成长与集体生活无关 C . 人是环境的动物，都是会变的 D . 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力

最近，七年级（4）班的同学们在积极整理班级的事迹材料，准备代表学校申报市级优秀班集体。以下是该班同学整理出的优秀事迹，请你运用所学知识，回答相关问题。

[让和声更美]班级成立伊始，在班主任张老师的带领下，同学们就制定了夺取校优秀班集体的奋斗目标和课堂纪律、遵守校纪、学习态度等规则。全班同学分组讨论并用恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。从此，维护班级荣誉成为同学们一言一行的标准。

[集体的温暖]小梁是留守儿童，他与爷爷奶奶共同生活，性格也比较内向，很少与同学交流，学习成绩也不尽人意。同学们得知他的情况后，主动和他交朋友，在学习、生活等方面帮助他。从此，小梁变得开朗起来，学习成绩有了起色，在学校举办书法比赛中获得一等奖。

[集体的力量]在全市中小学弘扬十九大知识竞赛活动中，小林获得优异成绩。并发出这样的感慨：“一加十十加百，百加千千加万，你加我我加你，大家心相连……没有完美的个人，却有完美的团队。这次比赛，让我领略了团队合作的无限魅力”

（1）根据材料回答，七年级（4）班的同学是如何让和声更美的？
（2）以上三则材料中可以看出七年级（4）班具有哪些美好的特征？
（3）心中有对美好集体的情慨，脚下有建设美好集体的行动。向七年级（4）班的同学学习，我们应怎样为建设美好集体贡献力量？

梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”和“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态，学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。根据所学知识回答问题：

（1）集体生活对涵养我们的品格有怎样的作用？
（2）在集体生活，我们在交往中学会什么？
（3）在集体生活这个平台上，我们应该怎样做？

学校组织七年级学生参加学农劳动，学生们自己组合，推举小组长，分配劳动任务：有翻地的，有拉犁的、有扶犁的、有撒籽的、有埋籽的、有浇水的……从学农劳动中（）

①培养了负责任的态度和能力 ②有助于形成正确的劳动观念

③学会了彼此尊重、理解和相互包容 ④体验了农活的苦与累，最好不再干农活

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④

“在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。”“早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。”同学们的表达说明（）

A . 集体的建设需要每个人的智慧和力量 B . 集体生活有助于我们不断提升和完善自我 C . 在集体中，我们要学会处理与他人的各种关系 D . 在不同集体中，不同的角色，承担不同的责任

阅读材料，回答问题。

某学校组织七年级学生进行研学活动，学习过集体生活，共度一段美好的人生时光。以下是晓晓同学记录的有关这次研学活动的情景：

情景一：学校周末组织研学活动，同学们都非常兴奋，很是期待。我也想参加，可是妈妈却认为这样的集体活动没什么意义还耽误了学习的时间，我该用怎样的理由劝说妈妈同意我去呢?

情景二：研学活动如期而至，第一次离开家人住集体宿舍，同学们都很兴奋，我们计划好晚上在宿舍一起玩个通宵。可是宿舍却规定晚上十点必须炮灯睡觉，我和同学们瞬间就不开心了。面对这样的规定，我们该怎么办?

（1）结合"集体生活涵养品格”的知识，请你帮助晓晓劝说妈妈同意她参加研学活动。
（2）面对这样规定，晓晓和同学们的正确做法是什么? 为什么?

【共建集体共同成长】

梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。在集体中，我们学会接纳、理解和包容；学会在不同中寻找共同，经历成长：学会互相帮助，创造更好的共同生活。某校七（1）班在争创学校文明班集体工作中，开展了“在集体中成长”为主题的系列活动，请你参与并完成相应任务。

◆民主制定标准

首先，为争创学校美好班集体，该班制定了创建美好班集体的评价标准.....

◆集体成就成长

2022年6月5日，同学们观看了神州十四号发射及神舟十四号载人飞船与空间站组合体完成自主快速交会对接。同学们对我国科技取得成就感到自豪的同时，也对平均年龄仅30岁、组建5年的研制团队的年轻成员在集体中成长感触颇深。该班同学结合自己的成长历程，畅谈了自己在集体生活中所取得的进步和成绩，大家一致认为是集体生活成就了我.....

◆分享成功喜悦

班会中，班主任还对参加校田径运动会取得了优异成绩的同学进行了表彰，并告诉大家班级总分名列全年级第二，大家一道分享了成功的喜悦，教室里响起了热烈的掌声....

（1）你觉得一个美好班集体应符合哪些标准?请写出两条。
（2）根据你在班集体中生活的经验，你可能从哪些方面
向同学介绍集体生活成就了你?
（3）根据自己的班级生活经验，说说该班在运动会上取得优异成绩的原因可能有哪些?

集体对个人涵养品格的作用 知识点题库

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