陆游在他的《示儿》一诗中写道：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”  

生活中负面的情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。这说明（    ）

俗语说：“初生牛犊不畏虎。”这说明了（    ）

情感与我们的生活经历关系不大。

材料一：列宁早就说过：“没有‘人的情感’，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”有个成语叫“通情达理”，就是说只有“通情”，才能“达理”，只有在情感上互相沟通，所讲的道理才能无遮无掩、水银泻地般进入人的内心。心灵的呼唤，需要情感作媒介；思想的共鸣，需要情感去撞击。

材料二：2016年8月的里约奥运会，虽然中国健儿取得的成绩并没有预想中耀眼，但是赛场内外依旧亮点多多。爱国主义情怀始终是流淌在奥运赛场上最朴素的情感：独自代表中国队参加奥运马术比赛的华天不觉得孤独，因为“一起战斗的还有我的祖国”；男子58公斤级别跆拳道冠军赵帅“奥运目标就是想夺金，想证明中国男子实力”；龙清泉夺金首先感谢祖国：“这股力量是祖国给我的”……当国旗冉冉升起，当国歌在赛场嘹亮，每一个“小我”的成绩都会让整个国家为之欢畅。情牵奥运，让我们体会到了爱国主义的深刻内涵。

喜、怒、哀、惧，人长情；人非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指（  ）

在学校生活中，我们应该努力追求和珍惜（  ）

①同学之情  ②朋友之情

③师生之情  ④亲子之情

星期六晚上，小明跟同学一起看了一场恐怖电影。这一晚，小明辗转反侧，眼前总是出现电影中的镜头而无法入睡。小明无法入睡，可能是因为缺乏（ ）

著名钢琴家傅聪经常足不出户，一整天练习钢琴指法。父亲傅雷建议他要多走进博物馆、大自然，或多看一些古典著作，或多与他人交流，这样有利于（    ）

阅读材料，回答问题

材料一：只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞》

材料二：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《溜城『蜥，送元二使安西》

战国时的苏秦，少年时游手好闲、不学无术，在外边到处碰壁。回到家里，父母骂他，嫂子不给他饭吃。后来，他下定决心，刻苦读书。由于他坚持不懈地努力，终于成为一位著名的政治家。苏秦的故事告诉我们（   ）

大卫罗宾逊曾获美国男子篮球职业联赛最有价值球员奖，大卫罗宾逊从小就受到良好家庭教育。十岁时，他在一家小商店拿走一块巧克力，被父亲发现了，父亲让他向店员道歉，并退回巧克力，店员在接受了他的道歉之后，想把巧克力送给他，可父亲坚决不同意，并大声说他不能拿，这不是他的。大卫罗宾逊回忆道，我永远也不会忘记被当成小偷站在柜台外的心情，父亲让我看到了自己不愿成为的那种人，他的做法给我留下了无法抹去的记忆，我再也不想偷了。

▁▁▁是人最基本的精神需求。（    ）

当武汉爆发新型冠状病毒，防控疫情迫在眉睫的时候。一群又一群的白衣天使冒着被感染的风险，奋战在抗疫第一线。84岁高龄的钟南山院士和73岁的李兰娟院士，这两位可敬的老人更是临危受命，奔赴武汉，像中流击水的磐石，站在抗击疫情的最前线。他们从不喊苦更不喊累，他们放弃和家人团聚的机会，为更多人创造幸福安康的环境。他们执行着他们的使命，在疫情惊涛骇浪中，他们就是我们的定海神针，有了他们，天佑中华，抗疫必胜。

情绪是人最基本的精神需求。

智利诗人加布里拉·米斯特拉尔说：“我们所需要的很多东西都可以等待，但孩子所需要的东西不能等待。他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心灵正在发展。我们不能对他说明天，他的名字叫今天。”留守儿童对情感的渴求是刻不容缓的。关爱留守儿童需要全社会的共同努力。为给留守儿童创造正面的情感体验，我们可以（    ）

①给予他们力所能及的帮助    ②与他们一起进网吧玩游戏

③与他们一起走进博物馆或大自然    ④与他们一起欣赏艺术作品

“爱屋及乌”和“亲其师，信其道”共同说明的道理是(   )

生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在品味情感中成长，就要（   ）

①通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感

②在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境

③创造正面的情感体验，拒绝一切负面的情感体验

④在与他人的情感交流中，传递美好情感

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。

辽宁卫视真人秀节目《归来》，客观地反映了一些留守儿童的生活状态：他们因情感缺失，变得自卑、暴力，花钱大手大脚，沉迷网络。你对这些留守儿童的正确建议有（    ）

①培养正当的兴趣爱好，创造正面的情感体验

②在情感体验中，被动地接受外部环境的影响

③将负面情感转变为成长的动力，从中获得美好的情感体验

④主动与他人交往，随便结交各种朋友