解放战争 知识点题库

下面关于重庆谈判叙述错误的是(   )

A . 为蒋介石赢得了准备内战的时间 B . 是蒋介石欺骗人民的幌子 C . 戳穿了蒋介石假和平的阴谋 D . 中共争取到了国内和平

中国领导的人民军队是一支具有优良传统的队伍,在不同历史时期都作出了巨大贡献。下列图片是这支军队发展历程的缩影。结合图片和所学知识,回答问题。

  1. (1) 根据图五,这支人民军队创建于哪一年?

  2. (2) 图六的场景发生在解放战争时期三大战役中的哪一战役?

  3. (3) 我国的战略核力量由哪几部分组成?

  4. (4) 导弹部队的组建标志着人民军队现代化建设走上了什么道路?

读图识图题

请回答:

  1. (1) 这幅图反映了到哪参加什么谈判?

  2. (2) 中国去谈判的目的是什么?

  3. (3) 蒋介石邀请的目的是什么?

  4. (4) 有人说:“这次谈判毫无意义”。你是这样认为吗?请说明理由。

1945年8月,率中共代表团到达重庆,山城为之沸腾,重庆各界纷纷在《新华日报》上表达他们喜悦的心情和对谈判的希望,这反映出当时人们的普遍愿望是:(     )

A . “驱除鞑虏,恢复中华” B . “誓死力争,还我青岛” C . “要和平,争民主” D . “还我河山,守土抗战”
“十一天内,蒋介石三至沈阳,救锦州,救长春,救廖兵团……蒋介石到什么地方,就是他的可耻事业的灭亡。”这段材料是对哪次战役的新闻评论(    )

A . 辽沈战役 B . 淮海战役 C . 渡江战役 D . 台儿庄战役
学完解放战争这一单元,历史兴趣小组的同学们准备看一部这一时期的影视作品,你认为下列哪部作品可以推荐给他们(    )

A . 《秋收起义》 B . 《西安事变》 C . 《小兵张嘎》 D . 《大决战》

谷中九年级(4)班胡婷同学重温党史时,把中国历史上发生过的重大事件进行了归纳总结,并整理了以下笔记。据此判断,她的归类标准是(    )

A . 国共关系的变化 B . 三民主义的发展 C . 统一战线的建立 D . 国共合作抗击侵略
看图,回答问题

  1. (1) 图一拍摄于什么时期?这一事件的结果如何?

  2. (2) 图二是哪一重大历史事件过程中的一幕情景?在这一事件中还有什么情景让你印象深刻?

  3. (3) 图三反映了建国初党采取的哪一重大措施?

  4. (4) 从图一到图三,你认为人民军队的最大变化是什么?

阅读下列材料,按要求完成问题:

    2015年11月7日,海峡两岸领导人在新加坡成功举行“习马会”,作为66年来两岸领导人之间的首次会面,“习马会”是两岸中国人持续努力的结果,这次会面也是两岸关系和平发展的里程碑,奠定了未来两岸关系的新基础,向外界郑重宣布两岸要继续推动和平发展的强烈愿望,翻开了两岸和平发展历史的新一页。下面请同学们回顾国共两党90多年的风雨历程。

兄弟齐心,其利断金

材料一:由于我们革命,只有革命党的奋斗,没有革命军的奋斗;因为没有革命军的奋斗,所以一般官僚军阀便把持民国,我们的革命便不能完全成功。我们今天要开这个学校是有什么希望呢?就是要从今天起,把革命的事业重新来创造,要用这个学校内的学生做根本,成立革命军,诸位学生就是将来革命军的骨干。有了这种好骨干,有了革命军,我们的事业便会成功。

——孙中山

材料二:观察下图

材料三:讲起八一历史长,南昌打响第一枪;工人士兵齐暴动。红军战士最光荣;朱德率领队伍走,进军湘南改红军;秋收暴动,闹得湘东满地红;井冈山上朱毛合,创建四军建奇功。

——引自红军一段歌谣

材料四:我军第二年作战的基本任务是:举行全国性的反攻,即以主力打到外线去,将战争引向国民党统治区域,在外线大量歼敌……我军第二年作战的部分任务是:以一部分主力和部分地方部队,继续在内线作战,歼灭内线敌人,收复失地。

——《解放战争第二年的战略任务》

请回答:

  1. (1) 材料一中,“这个学校”的教育方针是什么?哪位中国人在这所学校中做出了巨大贡献?
  2. (2) 材料一中,这所学校为革命培养了大批优秀的政治和军事人才,为接下来哪一战争的胜利进军奠定了基础?
  3. (3) 材料二中,图指的是哪一历史事件?
  4. (4) 材料二中,这一事件的解决标志着什么?
  5. (5) 材料三中,列举南昌起义领导人。
  6. (6) 材料三中,“井冈山上朱毛合,创建四军建奇功”后,中国探索出一条怎样的正确道路?
  7. (7) 材料四中的“第二年”指哪一年?
  8. (8) 材料四中的将战争引向国民党统治区域指的是哪一事件?
  9. (9) 通过学习国共两党关系变化的历史知识,你有什么感悟?结合当前形势谈谈要完成祖国统一大业我们应该作何努力。
据统计,在解放战争的头三年,晋冀鲁豫解放区参军农民达148万,山东解放区有96万农民参军,700万民工随军支前。造成这一现象的原因最有可能是(  )
A . 解放区实行了土地改革 B . 晋冀鲁豫解放区农民痛恨国民党 C . 广大农民获得了土地、房屋等 D . 政治协商会议的召开
中国成立以来,领导中国人民进行了一场场气壮山河的斗争,谱写了一曲曲可歌可泣的史诗。阅读下列材料,回答问题。

材料一:刚刚成立了六年的中国经受住了这种考验……中国和中国人民并没有被吓倒,被征服,被杀绝……他们又继续战斗了。

——金冲及《二十世纪中国史纲》第一卷

材料二:卢沟桥事变的第二天,中国中央通电全国,疾呼:“平津危急!华北危急!中华民族危急!只有全民族实行抗战,才是我们的出路!”

——王桧林《中国现代史》上册

材料三:(解放战争期间)刘伯承说:“敌人是‘哑铃战略’,把两个铁锤放在山东和陕北,我们要砍断这个‘把’……一年来敌我悬殊的情况已经有了很大的改变……我们大胆地把敌人甩在后面,长驱直入地跃进到敌人的深远后方去。”

——全冲及《二十世纪中国史纲》第二卷

  1. (1) 中国成立于哪一年?
  2. (2) 材料一“他们又继续战斗了”,其中的第一次“战斗”是指哪一事件?简述该事件在中国历史上的地位。
  3. (3) 今年是卢沟桥事变发生多少周年?材料二反映了中国的哪一主张?这一主张促成的结果是什么?
  4. (4) 材料三“跃进到敌人的深远后方去”是指哪一事件?简述其战略意义。
人民解放军经历142天的连续作战,从277万人增加到358万人;国民党军队从365万人下降到204万人,主力基本被消灭。取得以上战果的是(    )
A . 转战陕北 B . 挺进大别山 C . 三大战役 D . 渡江战役
解放区流传着一首歌谣:最后一颗米送去做军粮,最后一块布拿去缝军装,最后一个娃送去上战场,最后一床被盖在担架上。这首歌谣反映了解放战争获胜的主要原因是(    )
A . 解放军作战勇敢 B . 国民党军战斗力低下 C . 民众的大力支援 D . 解放军作战方针正确
阅读材料,完成下列要求

材料:领导的土地改革,圆了农民祖祖辈辈渴求土地的梦。为了保卫已经获得的土地,农民是不惜一切代价的。因此,领导的军队在兵源上从来没有遇到任何困难,人民解放军的每一个战士都骄傲地声称他是自愿参军的。蒋辖区则是另一番景象,国民党军队全靠“抓壮丁”补充兵源,人们常可以看到一长串新兵被用绳子拴在一起,像奴隶一样,被押到兵营。

——摘编自谭奇伦《从蒋介石等人的自白看国民党在大陆失败的原因》

  1. (1) 哪一历史事件标志着国民党反动统治宣告覆灭?
  2. (2) 阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)
“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷……”这首诗是在下列哪次战役后抒写(   )
A . 辽沈战役 B . 淮海战役 C . 平津战役 D . 渡江战役
中央一号文件连续十六年聚焦“三农”问题。阅读材料,完成下列要求。

材料一:农村广泛宣传《中国土地法大纲》

材料二:建国后农村政策调整示意图

材料三:小岗村生产队收入对比表

请回答:

  1. (1) 据材料一并结合所学知识指出当时农民的迫切要求。这一政策在当时起到了怎样的作用?
  2. (2) 指出A阶段推动农村政策调整的法律文件。说明这一政策调整的根本原因。根据所学知识指出B阶段农村政策调整的出发点。这一阶段农村的土地所有权有何变化?
  3. (3) 据材料三概述小岗村发生的变化与哪一政策有关?
  4. (4) 据上述材料,请谈谈你对农业发展的认识。
图示法形象、直观,是梳理历史发展脉络,掌握历史发展线索的基本方法。星伟同学在复习中国近代史时绘制了下图,其中没有包含的历史信息是(    )

A . 起止时间 B . 社会形态 C . 主要矛盾 D . 历史分期
的诗句“红军不怕远征难,万水千山只等闲”、“钟山风南起苍黄,百万雄师过大江”分别对应的历史事件是(    )
A . 北伐战争和渡江战役 B . 长征和抗日战争 C . 长征和渡江战役 D . 北伐战争和抗日战争
历史图示是对客观历史进程直观而简明的反映。下面的示意图更有助于我们了解(     )

A . 旧民主主义革命发展历程 B . 国民大革命的主要进程 C . 中华民族抗日战争的历程 D . 人民解放战争的主要进程
徐中约在《中国近代史:1600—2000,中国的奋斗》中指出:“国民政府不理解农民,看不到解决农民困苦的紧迫性,对农民的疾苦也漠不关心……恰恰就是在这个被忽视的区域,的天才得到了最高度、最成功的发挥。”下列史料能够佐证作者观点的是(   )

A . ①革命根据地农民获得的土地分配证件 B . ②《西北文化报》报道西安事变的文字 C . 和蒋介石在重庆谈判期间合影 D . ④ 北平学生“反饥饿反内战”大游行图影
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