汉字的演变 知识点题库

历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过下图所示文物,我们可以了解哪一时期的历史(     )

A . 夏朝 B . 商朝 C . 秦朝 D . 西汉
参加夏令营的同学们来到了殷墟,在参观的时候,讲解员指着一段残片告诉同学们:“这些文字记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济状况,对研究商朝的历史有重要价值。”这段残片上的文字应该是(    )

A . 刻画符号 B . 甲骨文 C . 金文 D . 小篆
识读下列图片,回答问题。

  1. (1) 图中所体现的文字叫什么?它盛行于哪个朝代?


  2. (2) 这种文字一般用的刻写材料是什么?有何特点?


  3. (3) 图中文字与现代文字有什么联系?


图说历史
                          
         图一                               图二                                 图三
                
                    图四                                                        图五                
(1)图一是在河南安阳地区出土的我国古代比较成熟的文字 的残片,它的出土印证了我国有文字可考的历史应从 开始。
(2)图二是被后人称为“书圣”的东晋书法家 他的代表作是 。
(3)图三是蒙古族领袖铁木真,被尊称为 ,他最大的贡献是 。
(4)图四中以洛阳为都城的是 国,B的地点是 
(5)图五是 时期印刷的,是目前世界上现存最早的,标有确切日期的雕版印刷品 。

我国有文字可考的历史是从什么时候开始的(     )

A . 夏朝 B . 商朝 C . 春秋 D . 战国
“一片甲骨惊天下”,通过“甲骨卜辞”我们可以了解到(     )

A . 商朝的历史 B . 秦朝的历史 C . 西汉的历史 D . 东汉的历史
我国有文字记载的历史开始于(  )

A . 夏朝 B . 商朝 C . 西周 D . 春秋
1899年,清朝人王懿荣发现了我国古代一种古老的文字。这种文字是(  )

A . 甲骨文 B . 金文 C . 小篆 D . 隶书
文字的发明是人类社会进入文明时代的标志之一。下列关于文字的表述,错误的是(    )

A . 金文是铸在铁器上的文字,又名钟鼎文 B . 草书、楷书、行书丰富了汉字的书写形式 C . 甲骨文是我国古代一种比较成熟和完备的文字 D . 汉朝时,隶书广泛使用
今天的汉字是从发展而来的,这种文字诞生于代。

我国有了文字可考历史是从夏朝开始。

我国古代文化艺术和科技相辅相成,不断进步。阅读材料,回答问题。

材料一  如图。

材料二 

材料三  汉代造纸术的发明,使书写的载体变得快捷便利,也为书法艺术的进一步发展提供了物质条件。

                           ——人教版七年级上册教材

  1. (1) 图一是我国哪一时期的文字?比较三幅图片,书写材料是怎样变化的?

  2. (2) 上图所示现象是在怎样的形势下出现的?有什么意义?

  3. (3) 根据材料三,结合所学知识分析发明造纸术的历史意义。

  4. (4) 试举一位魏晋时期的书法家及其代表作品,并概括其艺术特点。

下图是19世纪末出土于“殷墟”的文物,上面所刻的文字被称为(    )

A . 金文 B . 钟鼎文 C . 铭文 D . 甲骨文
历史悠久的汉语言文字不仅是中华文化的载体,而且本身就是一种灿烂的文化。若寻找这一文化的源头.最早可以追溯到(    )
A . 夏朝 B . 商朝 C . 西周 D . 东周
2014年中央电视台播出的《汉字听写大会》列同档期播出节目收视率第一,再次证明了汉字有着无穷的魅力和鲜活的生命力。下列有关汉字演变顺序的排列,正确的是(    )
A . 金文→小篆→甲骨文→隶书 B . 金文→甲骨文→小篆→隶书 C . 甲骨文→金文→隶书→小篆 D . 甲骨文→金文→小篆→隶书
清朝末年,有一个学者买了一味叫“龙骨”的中药,发现上面有刻画符号,经研究这是一种古代文字。这种文字被称为(    )
A . 隶书 B . 金文 C . 小篆 D . 甲骨文
楷书经过南北朝时期的发展,已趋向成熟,发展到唐朝中晚期,已达到登峰造极的程度。为楷书开创不同书体的“楷书四大家”指的是谁?
它上承原始刻绘符号,后启青铜铭文,现代汉字由它演变而来。材料中的“它”是(    )
A . 甲骨文 B . 金文 C . 小篆 D . 隶书
阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料1:“中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南车,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。

——孙中山

材料2:“尧知子丹朱之不肖,不足授天下,予是乃权授舜。授舜,则天下得其利而丹朱病;授丹朱,则天下病而丹朱得其利。尧日:终不以天下之病而利一人。”

——《史记·五帝本纪》

材料3:“今大道即隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为札,城郭沟池以为固”

材料4:封建亲戚,以藩屏周

——《左传》

材料5:见图E,图F

  1. (1) ①材料1中的“轩辕”在中华民族中享有什么尊称?②受“平定蚩尤乱”这一战役的影响,产生了哪一民族?
  2. (2) ①材料2反映的是一种什么制度?②这种制度的实质是什么?
  3. (3) ①材料3中的这种“天下为家”的局面是从何人开始的?②有什么表现?③“家天下”与“公天下”相比是进步了还是退步了?④为什么?
  4. (4) ①材料4指哪制度?②在这种制度下,哪些人是受益者?
  5. (5) ①材料5中两种文物属于予哪一朝代?②图E这类文物有什么历史地位(历史影响)③写出图F文物的名称?
阅读下列材料,回答问题

材料一:

材料二:

虽然甲骨文这一高度成熟和丰富的文字形态早在3000多年前就已经在中原大地上出现,但是等到了春秋后期,汉字逐渐地脱离了甲骨形态,所以甲骨文就淡出了人们的视野。

  1. (1) 材料一中的青铜器的名称是什么?青铜制造业是我国夏商周青铜文明的典型代表,其用途主要是哪几个方面?
  2. (2) 请写出材料二中甲骨文造字方式的两种。甲骨文对中国文字研究有重大意义,我们应如何评价这种文字?
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