控制变量法与探究性实验方案 知识点题库

在探究物质的吸热本领实验中，小明将质量相同的甲、乙两种液体分别装入两个完全相同的烧杯中，分别用两个完全相同的酒精灯同时加热，用两支相同的温度计分别测量烧杯内液体的温度，液体温度随时间变化关系如图所示．（说明原卷没有图，本文配了一幅插图，并对试题作了适当修改）

小敏的主要实验步骤以及记录表格如下：

①用已调节好的弹簧测力计测出1个长方体（记为长方体A）受到的重力G，并记录；

②将长方体A放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动，记录弹簧测力计的示数F；

③用弹簧测力计测出A和另一个长方体受到的总重力G，并记录；

④将另一长方体放在长方体A上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动长方体，保持两个长方体相对静止，记录弹簧测力计的示数F．

请你根据小敏的实验步骤以及记录表格回答问题：

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关；

为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：

如果四次实验中，在相同时间内，水、甲、乙、丙吸收的热量相等，已知水的比热容为C_水=4.2×10³J•（kg•℃）^﹣1 ， 则由上述条件可得（   ）

a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子；

b．与树叶间空隙形状有关；

c．与树叶间空隙大小有关．

猜想一：小球的落地点到球台的水平距离s可能与小球离开桌面的速度大小有关；

猜想二：小球的落地点到球台的水平距离s可能与桌子的高度H有关．

然后，小明选取了钢球并用高度可调的桌子与斜面组成如图所示的装置，并进行了实验，得到了部分数据如表．

利用装有水的烧杯、滴管、两块小玻璃片，请选用一个常见的物品设计实验证明：水上方空气流动速度大时蒸发快．写出实 验步骤和实验现象．

为了验证猜想，他们选用压力传感器、大小不等的针筒等器材，组成如图（b）所示的装置。将针筒A、B固定在水平桌面上，用橡皮管将两针筒连通，推动活塞，通过压力传感器可以测出施加在活塞S_A和S_B上的压力F_A和F_B ． 已知S_A＜S_B ， 记录实验数据。

①如果F_B≠F_A表明：封闭在容器中的液体不能传递。

②如果对F_B与S_B和F_A与S_A的比值大小进行比较是为了确定封闭在容器中的液体是否可以传递。在得到肯定的实验结论的情况下，该小组同学认为利用类似的装置可以使F_B=100F_A即获得百倍大的压力，你认为他们的观点是否正确？。

猜想一：可能与琴弦的横截面积；

猜想二：可能与琴弦的长短有关；

猜想三：可能与琴弦的材料有关．

为了验证这些猜想,它们找到了下表所列规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源震动的频率,于是借来一个能够测量震动频率的仪器进行试验 其规格分别如下表

为了验证猜想一,应选用 、 、

为了验证猜想二,应选用 、 、

为了验证猜想三,必须知道编号5的数据,请填写编号5的数据： 、 ．

【猜想与假设】

猜想一:可能与篮球的材质有关;

猜想二:可能与篮球的有关;

【制订计划与设计实验】

在探究猜想一时,我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球,设计了以下实验方案。

方案一:其他条件都相同,用力向下拍不同的篮球,观察比较它们反弹后的高度;

方案二:其他条件都相同,将不同的篮球从同一高度自由下落,观察比较它们反弹后的高度;

方案三:其他条件都相同,使不同的篮球反弹到相同的高度,观察比较它们所需自由下落的高度;

【评估与交流】

⑴按照方案一探究,其不足之处是;

⑵按照方案二探究,篮球反弹后的高度越高,反弹性能就越;像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法,在物理学上,我们把这种研究方法称之为;

⑶按照方案三探究,篮球所需自由下落的高度越高,反弹性能就越。