探究电磁感应现象的实验知识点题库

探究利用磁场产生电流的实验中，连接了如图所示的实验装置。

（1）小华将磁铁快速向下插入螺线管时，观察到电流表原来静止在中间的指针向左偏转，这个现象叫现象，可以利用这种现象来制造：（选填“发电机”或“电动机”）
（2）当磁铁的N极分别向上运动和向下运动时，电流表指针偏转方向（填“变化”或“不变”）。
（3）等电流表的指针恢复到中间位置静止后，要使电流表的指针向右偏转，可以采用的正确方法是_：。
（4）学校的广播系统中，其中是利用这个原理工作的。

小亮在利用如图所示的实验装置探究“电磁感应现象”时，保持磁体不动，使导线ab竖直上下运动，小亮观察灵敏电流计的指针没有偏转，于是他得出结论：闭合电路中的导体在磁场中运动不会产生感应电流．请你利用图中的实验器材，证明小亮的结论是错误的．要求写出实验步骤及实验现象．

某物理兴趣小组利用如图装置探究电磁感应实验，实验情况记录在下面表格中：

实验序号	磁极位置	开关	导体运动情况	G表指针偏转情况
1	上N下S	闭合	不运动	不偏转
2	上N下S	闭合	上、下运动	不偏转
3	上N下S	闭合	水平向右运动	向右偏转
4	上N下S	闭合	水平向左运动	向左偏转
5	上N下S	断开	水平向右运动	不偏转
6	上S下N	闭合	水平向左运动	向右偏转

综合分析后（实验中磁铁不运动），请回答下列问题：

（1）在图中可以看出要产生感应电流有一部分导体在磁场中，那么还应满足的条件是：

①通过比较实验序号2、3、4得出；

②通过比较实验序号3、5得出；

（2）通过分析我们还可探究出影响感应电流方向的因素有：

① ，它是通过分析比较实验序号4与　6　得出的；

② ，它是通过分析比较实验序号4与　3　得出的．

以上的探究过程利用了一种非常重要的物理方法叫法．

如图所示的装置中，当闭合电路中的导体AB在磁场中做切割磁感线运动时，电流表指针发生偏转，说明电路中有了电流．此过程中（　　）

A . 电能转化成机械能，导体AB相当于电源 B . 机械能转化成电能，导体AB相当于电源 C . 电能转化成机械能，电流表相当于电源 D . 机械能转化成电能，电流表相当于电源

关于电动机和发电机的研究中的有关问题，请根据要求解答．

（1）如图1所示，使线圈位于两磁极间：
①通电后，图1中ab段导线的电流方向是（填“由a到b”或“由b到a”），图1中导线所受磁场力的方向向上，则图2中ab段所受磁场力的方向．
②线圈转过图3所示的位置时，用的办法可使线圈靠磁场力继续顺时针转动至少半圈.
③若把图1中的电源换为电阻，快速转动线圈，则电阻发热，此过程中机械能先转化为能再转化为能．
（2）图4是探究“怎样产生感应电流”的实验装置，ab是一根导体，通过导线、开关连接在灵敏电流计的两接线柱上．
①本实验中，如果，我们就认为有感应电流产生．
②闭合开关后，若导体不动，磁铁左右水平运动，电路（填“有”或“无”）感应电流．
③小李所在实验小组想进一步探究“感应电流的大小跟哪些因素有关？”，小李猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关．”请你根据如图4所示的实验装置，帮助小李设计实验来验证她的猜想，你设计的实验做法是：

在“探究感应电流产生条件”的实验中，将导体AB、开关S、灵敏电流计和蹄形磁体按如图所示进行了连接和组装．闭合开关S，一定能产生感应电流的操作是（“①只让导体AB在水平方向左右运动”或“②只让导体AB在竖直方向上下运动”，选填序号），这一原理的应用是机；如果将灵敏电流计换成电源，闭合开关S后可以观察到的现象是．

探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件的实验：

（1）小李同学用图（a）所示装置研究感应电流产生的条件，发现在开关闭合稳定后，电流计指针并不偏转，当导体ab左右移动时，电流计指针发生偏转．由此他得出结论：只要导体在磁场中运动就一定会产生感应电流．你认为这个结论是（填“正确”或“错误”）的，如果你用此实验装置操作一下，说明你的操作方法以证明你的观点．
（2）小李继续让导体ab在磁场中左右摆动，发现电流计指针来回摆动，这说明在闭合电路中感应电流的方向和导体切割磁感线的方向（选填“有关”或“无关”）．
（3）为了证实“磁生电”的条件，小李同学将绕在条形磁铁上的线圈与电流计组成一闭合电路，如图（b）所示．闭合开关稳定后，该同学观察到电流计的指针（选填“偏转”或“不偏转”）．
（4）小李同学看见一副漫画如图（c）所示，某男士拿一条形磁铁在由线圈和家用电吹风组成的闭合电路中来回运动，电吹风中（选填“有”或“无”）电流通过，该电吹风（选填“能”或“不能”）正常工作，图中女士头发被电吹风吹起是（选填“可信”或“不可信”）的．

某物体兴趣小组利用如图所示做探究电磁感应实验，得到如下记录表格（实验中磁铁不运动）：

实验序号	磁极位置	开关情况	导体运动情况	电流表指针编转情况
1	上N下S	闭合	不运动	不偏转
2	上N下S	闭合	上下运动	不偏转
3	上N下S	闭合	水平向右运动	向左偏转
4	上N下S	闭合	水平向左运动	向右偏转
5	上N下S	断开	水平向右运动	不偏转
6	上S下N	闭合	水平向左运动	向左偏转

综合分析上面的实验记录，解答下列问题：

（1） ①比较实验序号3和5可知，产生感应电流的条件之一是：．
②比较实验序号1、2、3、4可知，产生感应电流的另一个条件是：闭合电路中的一部分导体做运动．
（2） ①比较实验序号可知：磁场方向会影响感应电流的方向．
②比较实验序号3和4可知：会影响感应电流的方向．

如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置．

（1）闭合开关后，当导体ab向左或向右运动时，电流表指针偏转，当导体ab向上或向下运动时，电流表指针不偏转，说明闭合电路中的部分导体在磁场中做运动时导体中会产生感应电流．
（2）在此实验过程中，能量转化情况是．
（3）实验中发现，当导体ab向左运动时，电流表指针向右偏转，当导体ab向右运动时，电流表指针向左偏转，说明．
（4）小明猜想“感应电流大小可能与导体运动速度大小有关”，他验证猜想的过程是：让导体在第一次实验中运动较慢，在第二次实验中运动较快，观察两次实验中的，然后进行分析与判断．

在探究利用磁场产生电流的实验中，连接了如图所示的装置．用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间，并用导线将铜棒和开关串联接在了一个小量程电流表的两端后闭合开关．

（1）下面操作中能产生感应电流的一项是．

A . 保持磁铁静止，将导体棒向下移动 B . 保持磁铁静止，将导体棒向上运动 C . 保持磁铁静止，将导体棒向右运动 D . 保持磁铁静止，将导体棒沿ab方向向a运动
（2）实验中还发现，若保持导体棒ab静止，磁铁左、右运动，电流表的指针也发现偏转，并且磁铁运动方向改变时，电流表指针偏转方向也跟着改变，此现象说明感应电流方向与有关（选填“磁场方向”或“导体的运动方向”）．
（3）在实验过程中，把电表流换成小灯泡，重复（1）中操作，发现小灯泡不发光，则使小灯泡发光的做法．（仅需与一种）

在探究电磁感应现象的实验中，为了探究感应电流的方向与某个预想的因素是否有关 . 小红连接了如图所示的电路 . 闭合开关后，使导体AB在磁场中向左运动，发现灵敏电流计的指针向右偏转了，使导体AB在磁场中向右运动，发现灵敏电流计的指针向左偏转了，她所探究问题的自变量是，小刚在做这个实验时，保持导体AB相对桌面静止，发现灵敏电流计的指针也发生了偏转，他的实验操作方法是 .

如图所示是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”实验装置。闭合开关后，铜棒AB、电流表、开关组成闭合电路。

（1）要使电流表指针发生偏转，选择一种可行的操作：
（2）使铜棒AB上下运动，电流表指针能否发生偏转？为什么？
（3）要使电流表指针偏转方向发生改变，可以采取两种方法。
方法一：
方法二：。
（4）感应电流的大小除了与铜棒运动速度有关以外，还和有关。
（5） (发电机或电动机)就利用到这一实验原理。

如图所示是探究“导体在磁场中运动时产生感应电流条件”实验的装置意图。关于这个实验，下列说法正确的是（）

A . 当导体棒沿竖直方向上下运动时，灵敏电流计的指针可能会发生偏转 B . 当导体棒相对水平方向斜向上运动时，灵敏电流计的指针不会发生偏转 C . 当导体沿水平方向左右运动时，灵敏电流计的指针会发生偏转 D . 当导体沿水平方向向左和向右运动时，灵敏电流计的指针偏转方向不同

下列对电磁实验现象相应的解释正确的是（）

A . 甲图中，闭合开关，小磁针的 N 极向左偏转 B . 乙图中，线圈匝数多的电磁铁，磁性强 C . 丙图中，该装置用来研究电磁感应现象 D . 丁图中，磁铁放在水平面上，导体ab 竖直向上运动，电流表指针一定会偏转

导线a是闭合电路的一部分，a在磁场中按图中v的方向运动时，能产生感应电滋的是（）(a在A、B选项中与磁感线平行，在C、D选项中垂直于纸面)

A . A B . B C . C D . D

如图，是探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置。

（1）如果让导线不动，用以下方法改变磁体
A ．改变磁体的磁极；

B ．换用不同强度的磁体；

C ．让磁体上下移动；

D ．让磁体左右移动；

E ．让磁体前后移动。

你在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是(选题字母序号)。
（2）如果让磁体不动，用以下方法移动导线ab

A . 让ab上下平行移动 B . 让ab水平前后移动 C . 让ab水平左右移动 D . 让ab在竖直面内转动你在学习的过程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是 (选题字母序号)。
（3）实验现象中，使电流表指针发生摆动的共同点是：。
电流表指针发生了摆动，说明电路中产生了。

小夕用如图甲的装置探究电磁感应现象。

（1）他上下移动单根导线时，观察到灵敏电流计的指针；左右移动该导线时，观察到灵敏电流计的指针。
（2）他通过这个实验现象得出初步结论：闭合电路的一部分导体在磁场里做磁感线的运动时，导体中就会产生电流。
（3）为了进一步验证这个结论，他又用如图乙的装置进行实验，发现将条形磁铁向下插入线圈时，灵敏电流计的指针；保持条形磁铁在线圈中不动，向上提起线圈时，灵敏电流计的指针结果符合上述实验结论。

如图为探究“磁生电”的实验装置。闭合开关，让悬着的导体AB左右运动时，会观察到电流表的指针，说明电路中有产生。此现象说明机械能转化为能。如果将此装置中的电流表换成可探究磁场对通电导体的作用。

某科技小组利用电磁转换的知识制作的“电能无线传输”装置，如图所示。送电线圈利用电流产生磁场，受电线圈利用磁场产生电流。受电线圈正对并靠近送电线圈可以产生电流，使灯泡发光，实现电能的无线传输。

（1）送电线圈是利用电流的效应工作的，与此原理相同的是（选填“电动机”或“电磁起重机”）；
（2）受电线圈中电流大小可以通过观察灯泡的来判断；

（3）不改变电源、调节装置和送电线圈的情况下，该小组同学猜想影响受电线圈两端电压大小的因素有：

a.受电线圈的匝数；b.受电线圈直径；c.两线圈之间的距离

通过查阅资料，他们了解到了受电线圈两端电压与线圈匝数的关系。

接着他们用相同规格的漆包线绕制了多个匝数相同、直径不同的受电线圈，对b、c两个猜想进行探究。实验数据如表：（送电线圈直径为70.0mm）

实验次数	受电线圈的直径D/mm	两线圈之间的距离d/mm	受电线圈两端的电压U/V
1	70.0	22.0	8.6
2	70.0	11.0	14.1
3	70.0	5.5	20.5
4	145.0	5.5	10.3
5	105.0	5.5	16.9
6	45.0	5.5	13.9
7	32.0	5.5	5.4

①分析三次实验数据可初步得出结论：在受电线圈的直径和匝数相同时，两线圈之间的距离越小，受电线圈两端的电压越；

②分析3、4、5、6、7五次实验数据可初步得出结论：在和受电线圈的匝数相同的情况下，受电线圈直径增大时，其两端电压；

（4）通过实验，小组同学发现电能无线传输存在传输距离的缺点。尽管如此，电能无线传输技术仍然有着广阔的应用前景，如部分手机和电动牙刷的无线充电装置已经采用了该技术。

如图是科技小组的同学利用电磁转换的知识制作的“电能无线传输”装置的示意图。图中送电线圈利用电流线圈产生磁场，受电线圈利用磁场产生电流。受电线圈正对并靠近送电线圈可以产生电流，使灯泡发光，实现电能的无线传输。

（1）送电线圈是利用电流的效应工作的，这个现象是由丹麦物理学家最先发现的；
（2）受电线圈产生电流的原理是，与之原理相同的是（选填“电动机”或“发电机”）；
（3）受电线圈中电流大小可以通过灯泡来反映；
（4）在图中的电源、调节装置和送电线圈不改变的情况下，该小组同学想探究影响受电线圈两端电压大小的因素，猜想它可能与受电线圈的匝数、直径及两线圈之间的距离有关。通过查阅资料，他们了解到受电线圈两端电压与线圈匝数的关系。接着，他们用相同材质的漆包线绕制了多个匝数相同直径不同的受电线圈，对其余两个猜想进行探究（送电线圈直径为70.0mm）。实验数据如下表：
实验次数
受电线圈的直径D/mm
两线圈之间的距离d/mm
受电线圈两端的电压U/V
1
70.0
22.0
8.6
2
70.0
11.0
14.1
3
70.0
5.5
20.5
4
145.0
5.5
10.3
5
105.0
5.5
16.9
6
45.0
5.5
13.9
7
32.0
5.5
5.4
①分析三次实验数据可初步得出结论：在受电线圈的直径和匝数相同时，两线圈之间的距离越小，受电线圈两端的电压越大；
②分析3、4、5、6、7五次实验数据可初步得出结论：在两线圈之间的距离和受电线圈的匝数相同的情况下，受电线圈直径增大时，其两端电压。
（5）通过实验，小组同学发现电能无线传输存在传输距离的缺点。尽管如此，电能无线传输技术仍然有着广阔的应用前景，如部分手机和电动牙刷的无线充电装置已经采用了该技术。

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