探究电磁感应现象的实验 知识点题库

（1） 实验中是通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱，当滑动变阻器滑片向左移动时，电路中的电流 （填“增大”、“不变”或“减小”），电磁铁吸引大头针的个数增多，说明电流越 ，电磁铁磁性越强．

（2） 根据图示的情景可知，电磁铁甲的上端是 极；电磁铁 （填“甲”或“乙”）的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数 ，电磁铁磁性越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被磁化， ．

（3） 实验结束后，小明发现电池使用说明中有一条提示：“请一次性更换所有电池，以免新旧电池混用”．他想新旧电池混用和不混用有什么区别呢？于是，他做了如下探究，他用一节新电池代替图中原来的电源，闭合开关后，用电压表测出电路的总电压，并观察电磁铁吸引大头针的数量，记录在下表中，然后再分别把两个新电池、一新一旧电池串联起来，替换原来的电源，重复上述实验，实验记录如下表所示．

电源	电路的总电压/V	吸引大头针数量
一个新电池	1.5	较多
两个新电池串联	3.0	最多
一新一旧电池串联	1.3	较少

分析表中数据可知，串联的一新一旧电池给电路提供是电压 （填“大于”、“等于”或“小于”）一节新电池提供的电压，原因是：根据串联电路中电源电压等于各部分电路两端的电压之和，用一新一旧电池供电的电路中，废旧电池相当于在以一节新电池为电源的电路中串联了一个 ，所以新旧电池混用，废旧电池会消耗新电池的部分能量．

（1） 实验中我们通过观察来判断是否有感应电流产生；

（2） 有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流．”你认为他的说法正确吗？，图可支持你的结论；

（3） 为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系；

①根据图甲和图乙的实验现象可以得出结论：；

②根据图乙和图丁的实验现象可以得出结论：。

③在上述探究过程中，用到的物理研究方法是法和法；

（4） 从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是能转化为能。

（1） 根据以上实验数据．你能得出什么结论？

（2） 小明在实验中采用了哪些物理学研究方法？

（1） 步骤一：导体水平左右运动，如图甲所示，灵敏电流计指针；

（2） 步骤二：导体竖直上下运动，如图乙所示，灵敏电流计指针不偏转，这是因为；

（3） 步骤三：导体水平左右运动，如图丙所示，灵敏电流计指针偏转，电路中有电流产生．综合上面实验现象，可以得出感应电流产生的条件是：．

（1） 闭合开关，保持蹄形磁体不动，若使金属棒ab沿（选填“竖直”或“水平”）方向运动，则灵敏电流计的指针将发生偏转；

（2） 此实验现象从能量转化的角度，分析其中的实质原因是转化为电能．

（1） 闭合开关，若导体ab不动，左右移动磁铁，电流表指针（选填“偏转”或“不偏转”）．

（2） 该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做磁感线运动时，导体中就会产生感应电流．

（1） 实验中，通过来判断电路中是否有感应电流产生；闭合开关，让导体 ab 静止，磁铁水平向右运动，则电流计的指针（选填“偏转”或“不偏转”）．

（2） 保持其他条件不变，只调换磁极的位置，是为了探究感应电流的方向与方向是否有关．

（3） 产生感应电流时，相当于电源．

（1） 有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流．”你认为他的说法对吗？，图可支持你的结论．

（2） 为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系．

A．根据图甲和图乙的实验现象可以得出的结论：

B．根据图乙和图丁的实验现象可以得出的结论：．

（3） 从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是能转化为电能．

（1） 闭合开关，下列可产生感应电流的操作是__________（填字母）．

（2） 小明在操作中发现灵敏电流计的指针偏转角度较小，即产生的感应电流较小．

请你写出两种增大感应电流的方法：①；②．

（3） 将实验装置中的灵敏电流计换成电源，闭合开关后可观察到的现象是．

（1） 小星设计的电路如图甲所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根导线ab，ab的两端分别跟开关，螺线管连接，螺线管旁放置一个小磁针，当ab中产生电流时，螺线管中有通过，小磁针会发生偏转。

（2） 小星闭合开关后，不管导线ab在磁场中怎样运动，小磁针都不偏转，是没有产生电流，还是产生的电流太微弱？他换用了一个灵敏电流表代替螺线管和小磁针，如果灵敏电流表指针发生偏转，表明ab中产生电流，实验的情况如图乙所示．

A、观察并分析①②③现象可知：导体静止时，产生感应电流；导体沿着磁感线方向运动时，产生感应电流；导体切割磁感应线运动时，产生感应电流．（均选填“能”或“不能”）

B、观察并分析③④现象可知：产生感应电流的条件之一是．

（3） 对比图甲和图乙两次实验后，小星认为：图甲中小磁针不发生偏转，不是没有产生电流，而是．

（1） 实验中，观察判断电路中是否有感应电流。

（2） 闭合开关，若导体AB不动，左右移动磁体，电路中（选填“有”或“无”）感应电流。

（3） 该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做运动时，导体中就会产生感应电流。

（4） 如果将小量程电流表换成，可以探究磁场对通电导体的作用。

（1） 将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，电流计指针不偏转，让导体在蹄形磁体中上下运动，电流计指针偏转，断开开关，让导体在蹄形磁体中左右运动，电流计指针偏转。（选填“会”或“不会”）

（2） 若保持导体ab不动，要产生感应电流，正确的操作是。

（3） 该实验利用的原理是，现实中可以用来制作。

（4） 若要利用上述装置“探究磁场对通电导线的作用”，可以将图中的电流计更换为，通过实验发现，通电导体在磁场中受力的方向不仅与电流方向有关，而且与有关。

（1） 送电线圈是利用电流的效应工作的，与受电线圈产生电流的原理相同的是 ；（选填“电动机”或“发电机”）

（2） 受电线圈中电流大小可以通过灯泡来反映；

（3） 在图中的电源、调节装置和送电线圈不改变的情况下，该小组同学想探究影响受电线圈两端电压大小的因素，猜想它可能与受电线圈的匝数、直径及两线圈之间的距离有关。通过查阅资料，他们了解到了受电线圈两端电压与线圈匝数的关系。接着他们用相同规格的漆包线绕制了多个匝数相同、直径不同的线圈，对其余两个猜想进行探究。实验数据如下表：（送电线圈直径为70.0mm）   

实验次数	受电线圈的直径D/mm	两线圈之间的距离d/mm	受电线圈两端的电压U/V
1	70.0	22.0	8.6
2	70.0	11.0	14.1
3	70.0	5.5	20.5
4	145.0	5.5	10.3
5	105.0	5.5	16.9
6	45.0	5.5	13.9
7	32.0	5.5	5.4

①分析三次实验数据可初步得出结论：在受电线圈的直径和匝数相同时，两线圈之间的距离越小，受电线圈两端的电压越大；

②分析3､4､5､6､7五次实验数据可初步得出结论：在两线圈之间的距离和受电线圈的匝数相同的情况下，受电线圈直径增大时，其两端电压；

（4） 通过实验，小组同学发现电能无线传输存在传输距离的缺点尽管如此，电能无线传输技术仍然有着广阔的应用前景，如部分手机和电动牙刷的无线充电

（1） 闭合开关后，当导体ab向左或向右运动时，电流表指针偏转，当导体ab向上或向下运动时，电流表指针不偏转，说明闭合电路中的一部分导体在磁场中做运动时导体中会产生感应电流；

（2） 在此实验中，感应电流的产生过程是能转化为电能；

（3） 这个现象在生产和生活中的重要应用是制造（填“电动机”或“发电机”）。

（1） 用图甲所示的装置探究“磁场对电流是否有力的作用”。闭合开关前，直导线AB中没有电流，AB不动；闭合开关后，观察到的现象是，说明磁场对电流有力的作用；

（2） 用图乙所示的装置探究“感应电流方向与导体运动方向是否有关”。闭合开关，直导线AB向右运动，电流计指针向左偏转；闭合开关，需要进行的操作是，若观察到电流计指针向右偏转，则说明感应电流方向与导体运动方向有关。