物质转化与材料利用知识点题库

下列各种材料属于有机合成材料的是 ( )

A . 用于制作人造卫星天线的钛～镍形状记忆合金 B . 用于制作纳米陶瓷材料的氮化硼 C . 用于制作灯饰外壳材料的聚苯乙烯塑料 D . 用于制作飞机机翼、火箭锥头的碳纤维材料

人类生活离不开化学，下列说法中不正确的是（　　）

A . 啤酒是一种常见液体饮料，其成分中不含有机物 B . 钙是人体必需的元素，要注意摄入，摄入不足或过量均不利于人体健康 C . 将合成纤维与棉纤维混合纺织，使衣服穿起来既舒适又不易褶皱 D . 维生素在人体内可以起到调节新陈代谢、预防疾病和维持健康的重要作用

请用化学式填空：

金属活动顺序中，最活泼的金属是，人体中含量最高的金属元素是，应用最广泛的金属是，香烟盒中的金属纸是，灯泡中的金属丝是，量血压的气压计中用的金属是．

下列说法正确的是（　　）

A . 二氧化碳是形成酸雨的主要物质 B . 碘酒的溶质是碘单质 C . “酒香不怕巷子深”说明分子之间有间隔 D . 不锈钢物品永远不会生锈

某一种或几种物质的水溶液中，可能含有以下几种离子：K⁺、Cl^﹣、Ca²⁺、Ba²⁺、SO₄²^﹣、CO₃²^﹣ ．现取两份100mL溶液进行如下实验：（1）第一份加入AgNO₃溶液有沉淀产生．（2）第二份加足量的Ba（NO₃）₂溶液，有白色沉淀产生，再加入过量的稀硝酸，沉淀部分溶解．根据上述实验，以下推测正确的是（　　）

A . 一定存在Cl^﹣ B . 一定存在CO₃²^﹣ ，可能存在Ba²⁺ C . 一定存在K⁺ D . 一定存在SO₄²^﹣可能存在Ca²⁺

已知Al(OH)₃可与NaOH溶液反应生成能溶于水的NaAlO₂ ，即Al(OH)₃+NaOH=NaAlO₂+2H₂O，而Mg(OH)₂不与NaOH溶液反应；现将ag镁铝合金粉末溶于足量盐酸中，再加入过量NaOH溶液，过滤，将沉淀进行洗涤干燥灼烧，得到白色粉末的质量还是ag，则原合金中镁的质量分数为( )

A . 40% B . 60% C . 80% D . 无法确定

下列对金属的物理性质描述不正确的是（）

A . 金属常温常压下都是固体 B . 金属大多是热和电的优良导体 C . 金属一般都具有金属的光泽 D . 金属都具有良好的延展性

以下是一些初中常见的氧化物和单质，它们之间可以发生如下图所示的反应。

其中，氧化物（I）是红棕色固体，氧化物（II）（III）（IV）在反应条件下都是气体。

（1）氧化物（I）的化学式（分子式）是。
氧化物（II）的化学式（分了式）是。
（2）反应①的化学方程式是。
反成③的化学方程式是。

氯仿（CHCl₃）不溶于水，密度比水大，是一种良好的有机溶剂，若保存不当受到光照射时，易被氧化而产牛剧毒光气（COCl₂），反应如下：2CHCl₃+O₂ $\text{[math]}$ 2HCl+2COCl₂

下列有关氯仿的实验操作正确的是（）

A . 用酚酞试液检验氯仿是否变质 B . 用硝酸银溶液检查氯仿是否变质 C . 用蒸馏水检查氯仿是否变质 D . 在教室里倾倒氯仿做检查实验

如图是某科学老师设计的一氧化碳还原氧化铁的实验装置。

（1）在B装置的液面下降到安全线之前，不能加热氧化铁，这是因为。
（2）反应结束后停止加热，继续通CO，此时B装置的作用是。

微观示意图可形象地表示微粒发生的变化。

（1）请在如图第二个方框中，把NH₃在纯氧中燃烧的微观粒子补充完整：
（2）第三个方框中的物质属于(选填“单质”“化合物”“纯净物”或“混合物”)。

小明将未经砂纸打磨的铝条放入盛有足量稀盐酸的密闭容器中，用压强传感器测得容器内气体压强和反应时间的变化曲线如下图所示，请回答下列问题：

（1） AB段发生反应的化学方程式是。
（2） CD段压强变化的主要原因是。

某化学兴趣小组利用如图装置探究铁生锈的条件，一段时间后，只有一个集气瓶中的铁丝生锈，下列说法不正确的是（）

A . 甲瓶中的铁丝生锈 B . 通过对比甲瓶和乙瓶中的现象，可以说明铁生锈的一个条件是与水接触 C . 通过对比甲瓶和丙瓶中的现象，可以说明防止铁生锈的一个方法是隔绝氧气 D . 实验后向甲、乙、丙瓶中分别注入一定量稀盐酸，观察到的现象相同

运用生活经验及所学知识回答下列问题

（1）糖类、脂肪、蛋白质和维生素都是人类的基本营养物质，它们所属的类别是(填“有机物”或“无机物”)。
（2）维生素C又名抗坏血酸，在酸性环境下稳定，高温下不稳定。它主要存在于水果和蔬菜中，能增强人体对疾病的抵抗能力。
①根据信息可知，维生素C溶液显(填“酸性”“中性”或“碱性")。

②在下列物质中，能与维生素C溶液发生反应的是(填选项序号)。

a．食盐

b．苛性钠

c．硫酸镁

③为较好吸收利用维生素C，食用黄瓜时宜(填“凉拌”或“煮熟“)

有一包白色固体可能含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种。某个科学兴趣小组为探究其成分做了以下实验：

①取少量固体于烧杯中，加足量的水溶解，烧杯内有固体残留并得到无色溶液甲；

②取少量无色溶液甲于试管中，滴加酚酞溶液，溶液不变色；

③继续向①的烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入稀硝酸质量的变化如图所示。

（1）仅通过①可以得出的结论是：原白色固体中一定有；
（2）无色溶液甲中一定不存在的物质是（填字母）
A.碳酸钠 B.硫酸钠 C.硝酸钡 D.氢氧化钠

下列方法不能把待鉴别的物质区分开的是（）

A . 用水区分碳酸钙粉末和碳酸钠粉末 B . 用水区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体 C . 用硝酸钡溶液区分稀盐酸和稀硫酸 D . 用酚酞溶液区分稀盐酸和食盐水

兴趣小组实验中，将NaOH溶液滴入CuSO₄溶液中，结果溶液中生成了浅绿色的固体。于是，他们对该浅绿色固体的成分进行探究。

【查阅资料】

①NaOH 与 CuSO₄反应会生成 Cu(OH)₂ ，也会生成 Cu₄(OH)₆SO₄（碱式硫酸铜）。

②Cu(OH)₂在 80 ℃会分解生成 CuO。

③Cu₄(OH)₆SO₄不溶于水，能与酸反应，分解温度为 300 ℃。

【猜想与假设】

猜想一：浅绿色固体为 Cu(OH)₂。

猜想二：浅绿色固体为 Cu₄(OH)₆SO₄。

猜想三：浅绿色固体为 Cu(OH)₂和 Cu₄(OH)₆SO₄。

【获取事实与证据】

（1）取少量浅绿色固体放入试管中，加热至 100 ℃，观察到有黑色固体物质生成，说明
浅绿色固体中存在（填化学式）。
（2）另取少量浅绿色固体放入试管中，加入足量稀硝酸，再滴加 Ba(NO₃)₂溶液，出现
白色沉淀，该白色沉淀是（填化学式）。

思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。某科学研究小组同学，在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是干扰气体的界定，判断标准是对后续实验是否会产生干扰。于是在老师的指导下对解决“气体检验”类问题建构了如下思维模型：

【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物成分，应用思维模型设计了如图甲实验方案（固定装置未画出），将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。

（1）实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝，B、F装置中的澄清石灰水均变浑浊，D装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为。
（2）图甲实验方案中，装置C和D归属于上述思维模型中的环节；
（3）【改进创新】小金同学认为，原气体产物中的CO₂对CO的检验不会产生干扰，于是从简约装置、节约实验药品的角度出发，对图甲方案进行了改进与创新，去掉B、C、D装置，替换F、G装置，改用图乙所示的装置对该气体产物的成分进行探究。在实验中，小金先从A处通一段时间混合气体，再点燃E处酒精灯加热，观察现象，也实现了气体产物成分的检验。实验中，小金在加热前先通一段时间的混合气体，其目的是

金属材料的应用推动了社会的发展。新型材料的研制，已成为现代高新技术的重要物质基础。

（1）目前常用的 1 元硬币为钢芯镀镍合金，具有光泽好、耐腐蚀、等优点。
（2）某废弃物中可能含有 Cu、CuO、Mg、Zn 中一种或几种，为确定其成分并回收金属，取样品进行如图实验。

① 若溶液 C 中只含一种溶质，则样品中没有。

② 通过测氢气的质量，也可确定样品的成分，则 w 的值为（用 m 和 n 的代数式表示）。

某混合济液可能含Na₂SO₄、Na₂CO₃ ， NaOH中的一种或几种溶质，为验证其组成进行如下实验：

（1）混合溶液的溶质中一定有。
（2）按此实验的顺序，存在不能验证的物质。但只要改变上述步疆中所用三种试剂的滴加顺序，则可以验证确认这三种物质，则这三种试剂滴加的顺序依次为( 填写序号) .

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