单句 知识点题库

用“||”划分句子成分正确的一项是(   )

A . 第一流人物对于时代和历史进程的意义||,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大。 B . 第一流人物||对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大。 C . 第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面||,也许比单纯的才智成就方面还要大。 D . 第一流人物对于时代和历史进程||的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大。
找出下面句子的主干。

在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后,它们白色的尾部朝远方的山丘,终于慢慢扇动着黑色的翅膀,静静地向池塘滑翔下来。

阅读语段,按要求完成下面的题目。

       ①节制是一种良好的品德。②节制不是遏制、束缚个性。③相反,          懂节制、能节制,            使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。④“随心所欲,不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。

  1. (1) 请给第③句补上一组恰当的关联词语,写在下面的横线上。

  2. (2) 请提取第④句的主干,并写在下面的横线上。

把“段、词、字、篇、句”这五个语言单位按从小到大的顺序排列,排在第三位的是(    )

A . B . C . D . E .
以“我们”为主语,将下列句子改写成一个单句。(文字可增减,语序可调整,但不能改变原意)
我们,从遥远的地方走来,身上背着昨天的故事,脚下踏着历史的尘埃。
下面一句话的主语和谓语分别是(    )

国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。

A . 主语:国家  谓语:保障 B . 主语:国家、社会、家庭  谓语:依法 C . 主语:家庭  谓语:依法 D . 主语:国家、社会、家庭  谓语:保障
下列句子与所给例句成分完全一致的一项是(    )

例句:年轻的情侣手挽着手散步。

A . 这位病人的病床靠近窗口。 B . 他们静悄悄地将尸体抬了出去。 C . 这里曾住过两位病人。 D . 这位病人痛苦地挣扎着。
按要求品析下列语句。
  1. (1) 无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!(用了哪种修辞方法,并简析其作用。)
  2. (2) 你们还站得住几天!你们完了,快完了!(用了哪种修辞方法,并简析其作用。)
  3. (3) “你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!”(用了哪种句式?有什么作用?)
  4. (4) “历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下了吗?”(用了什么句式?有什么作用?)
下列语法知识判断错误的一项是(    )
A . “他们的日子真难过”中的“他们”在句中做主语。 B . “我给了他十个铜子的小费”中的“小费”是名词。 C . “我们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由”这是一个转折复句。 D . “无缘无故”“自暴自弃”“山穷水尽”“根深蒂固”四个短语结构相同。
下列各项判断与分析中,正确的一项是(    )
A . “狂风暴雨”“光明正大”“仔细观察”“手舞足蹈”四个短语结构相同。 B . “早就在附近等待的一艘快艇如离弦之箭向落区开进。”这个句子的主干是“一艘快艇开进”。 C . “他一直不很喜欢《奔跑吧,兄弟》《非诚勿扰》《快乐大本营》等类电视节目,从内心深处。”这个句子中“从内心深处”充当状语。 D . “让座不是一种法律责任和义务,而是一种道德自律行为,所以让还是不让的权利,掌握在当事人自己手里,别人无权干涉。”这个复句的第二层是因果关系。
下列对语文知识和传统文化常识解析正确的一项是(    )
A . “商鞅立木、尾生抱柱、一诺千金、烽火戏诸侯”都是中国古人诚信守信的故事。 B . 《史记》中“世家”是用来记述名臣的,周亚夫是汉代名将,所以记录在世家中。 C . “坚定的信仰,是长征留给我们宝贵的精神遗产。”这句话的主语中心语是“信仰”。 D . “这个时刻的每一分钟对喜欢挑战的人来说都是一种享受。”这句话的主干是“时刻是享受。”
下列解说不正确的一项是(   )

    中国文化崇尚“和”,有关“和”的思想源远流长,丰富多彩。“和”既被视为孕育万物的本源,也被看作修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳,更被尊为国家共处的原则。“和”的重要性体现在我们的语言当中:故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”,商人们常说“和气生财”,我们在祝贺人新婚的时候常用“琴瑟和鸣”等寓意美好的词语。

A . “准绳”“崇尚”“也”的词性,依次是名词、动词、副词。 B . “源远流长”“修德养性”“孕育万物”三个短语均为并列短语。 C . “‘和’的重要性体现在我们的语言当中”一句的主语是“重要性”,“在我们的语言当中”是补语。 D . “我们在祝贺人新婚的时候常用‘琴瑟和鸣’等寓意美好的词语。”这句话的主干是“我们用词语”。
下列解说正确的一项是(   )
A . 不忘初心 脱贫攻坚 心手相连 坚不可摧 解说:这四个短语结构各不相同 B . 再见了!朝夕相处的同学们;感谢您!辛勤付出的老师们。 解说:这句话标点使用正确 C . 根据您的要求,我又修改了一遍文章,认为达到了发表水平,请您审阅后尽量选用。希望我这次垂询没有打扰您! 解说:这句话语言表述得体。 D . 这激动人心的一幕,却一直深深地印在我的脑海里。 解说:这句话的主干是“一幕印在脑海里”。
阅读语段,按要求完成文后题目。

①一个民族应该有值得回顾的辉煌历史,它会稳定和提升现在的生活。②人们通过对先人所经历的艰苦磨练和取得的辉煌成果的回忆,来照亮和升华现在的生活。③民族的生活和个人的生活一样,是一种极为可贵的经验财富。④这种经验财富,如果得到巧妙的运用,就会促进社会的进步和发展。⑤相反如果滥用或误用,就导致空想、迷惑。

  1. (1) 请将第③句话的主干写在下面的横线上:
  2. (2) 第④句是一个关系的复句。
元旦期间,班级开展了“南京山水城林文化寻访”活动,请你一起来参加吧。

山的寻访

(迎新登山)

小玄参加了“志凌钟山”主题登山活动,一路欣赏风光,留下一段感言:

岁初,我和小伙伴们一起登高迎新。走进紫金山,淡黄、深绿、褐黄的山林wǎn(   )如一幅天然的油画。山路yū(   )回,阳光和煦,枝叶婆(   )。我们说说笑笑, 一路登上山顶。远离都市喧(   )的我在这里邂逅了南京最美的风光。

  1. (1) 给下列加点字注音或看拼音写汉字。

    wǎn如  yū回  婆  喧

  2. (2) 用正楷或行楷将下列文字写在横线上。

    志凌钟山   志凌钟山

  3. (3) 提取下面句子的主干。

    远离都市喧嚣的我在这里邂逅了南京最美的风光。

阅读语段,按要求完成下面的题目。

    ①与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。②有什么样的人生追求,就会有什么样的人生选择,应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识,排出外界纷扰对内心的侵袭。③提升与自己相处的能力,关键在于能否养成终身学习的习惯。④知识是提升修养的精神食粮,应当善于把零星的时间“焊接”起来,以永不满足的态度去学习,不断用新知识       

  1. (1) 请提取第①句的宾语部分,并写在下面的横线上。
  2. (2) 第③句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。
  3. (3) 请将下面的语句分别填在第④句的横线上。(只填序号)

    A.丰富自己  B.充实自己

下列说法正确的一项是    (  )
A . 虚心使人进步,骄傲使人落后。(这是一个表递进关系的复句) B . 1920年初夏,林徽因伴随父亲来到了欧洲。(这是一个单句,谓语是“伴随”) C . 我枉然在你的心胸里描画!(这句话的主干是“我描画”) D . 这一天我不钓虾,东西也少吃。(这是一个单句,主语是“我”)
阅读诗歌,按要求完成下面的题目。

   我说你是人间的四月天;/笑响点亮了四面风;轻灵/在春的光艳中交舞着变。

   你是四月早天里的云烟,/① 黄昏/吹着/风的软 , 星子在/② 无意中/闪 , ③ 细雨点洒/在花前

那轻,那娉婷,你是,鲜研/④ 百花的冠冕/你/带着 , 你是/天真,庄严,你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄,你像;新鲜/初放芽的绿,你是;柔nèn喜悦/水光浮动着你梦期待中白莲。

你是一树一树的花开,是燕/在梁间nínán,——你是爱,是暖,/是希望,你是人间的四月天!

  1. (1) 给加点字注音或根据拼音写汉字。

    娉婷(  )      冠冕(  ) 柔nèn(  )nínán(   )

  2. (2) 诗歌中有两个错别字,请找出来并改正。

    改为

    改为

  3. (3) 诗歌中画线句朗读节奏划分有误的一句是           。(只填序号)
  4. (4) 诗歌中□ 处应填的标点是
  5. (5) “那轻,那娉婷,你是”是句。(句式特点)
阅读语段,按要求完成下面的题目。

①假如青春有颜色,它或许是志愿红、迷彩绿、又或许是医务白、工装蓝……②青春的理想,铺就奋斗的底色。③在新时代的青年群体中,各行各业涌现了许许多多担当有为的青年。④他们奔跑在时代的前列,在奋斗中实现人生价值、升华理想境界、增长个人才干,以开拓进取的精神铸就时代荣光,以胸怀大我的姿态绘就人生画卷。

  1. (1) 第①句有一处标点符号使用有误,请将修改意见写在下面的横线上。
  2. (2) 请提取第③句画线部分的主干,并写在下面的横线上。
  3. (3) 第④句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。
阅读语段,按要求完成下面的题目。

①新时期的大中小学生开心地实践着各种有益的劳动。②《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》中要求我们:担任一定的家庭日常清洁、烹饪、家居美化等劳动,进一步培养生活自理能力和习惯,增强家庭责任意识。③定期开展校园包干区域的保洁和美化,以及助残、敬老、扶弱等服务性劳动,使之初步形成对学校、社区负责任的态度和社会公德意识。④适当体验包括金工、木工、电工、陶艺、布艺等项目在内的劳动及传统工艺制作过程,参与种植,养殖等生产活动,学习相关技术,获得初步的职业体验,形成初步的生涯规划意识。

  1. (1) 请提取第①句的主干部分,并写在下面的横线上。
  2. (2) 第②句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。
  3. (3) 第④句有一处标点符号使用有误,请将修改意见写在下面的横线上。
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