①我们提倡________的读书精神，更提倡学以致用。
②某些人以_____________来解释巴尔干地区战争危机的本质，显然是不公允的。
③坚持环境综合治理的方针，反对本位主义，警惕和防止出现_________的倾向。
如果说命运是那破旧的花架，只要意志坚强，它可以变得________；如果说命运是那漆黑的夜空，只要意志坚强，它可以变得________；如果说命运是那贫瘠的土地，只要意志坚强，它可以变得________。
①沃壤千里 ②繁花似锦 ③星光灿烂
应试教育向素质教育转轨，是一次教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生_______，_______，学会办事，学会健体，_______，_______，求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质、提高民族素质的目的。
①形容具有独到的见解或独特的眼光。
②具有与众不同的巧妙构思，常指文艺方面。
①忏悔
②沮丧
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。
负屈冤 任人唯
游手好 情逸致
A．娴 B.闲 C.衔 D.贤
形容做事机警、敏捷。
由于恼恨、羞愧下不了台而发怒。
今天，积极 和践行社会主义核心价值观，正在全国各族人民中形成共识。这样的价值观，清晰 出文明社会的美好蓝图，既体现了社会主义的本质要求， 了中华优秀传统文化，也 了世界文明有益成果，体现出鲜明的时代精神。
中华文化源远留长、博大精深，要传承好、传播好民族文化，开辟与当代中国大国 地位相当的国际强势文化，不能总想著“贪大”，不能总是围着巨匠、名人、大部头而谈 大。这种好高骛远的做法，其实是与中华文化的精suǐ相去甚远的，因为我们的文化精神，从来就是以“谨小慎微”为基础的。儒家以追求“平天下”为己任，但基础在于“正心、诚意、格物、致知”。从基础的意义上讲，实现大国文化的复兴应该从扎实的“小学”做起。
suǐ | ||
精 | 慎微 | 儒家 |
茶馆〔选场)
王：唐先生，你外边溜溜吧！
唐：(惨笑)王掌柜，捧捧唐铁嘴吧！送给我碗茶喝，我就先给你相相面吧！手相奉送，不取分文！(不容分说，拉过王的手来)今年是光绪二十四年，戊戌。您贵庚是……
王：(夺回手去)算了吧，我送给你一碗茶喝，你就甭卖那套生意口啦！用不着相面咱们既在江湖内，都是苦命人！(由柜台内走出，让唐坐下)坐下！我告诉你，你要是不戒了大烟，就永远交不了好运！这是我的相法，比你的更灵验！松二爷和常四爷都提着鸟笼进来，王掌柜向他们打招呼。他们先把鸟笼子挂好，找地方坐下。松二爷文诌诌的，提着小黄鸟笼；常四爷雄赳赳的，提着大而高的画眉笼。茶房李三赶紧过来，沏上盖碗茶。他们自带茶叶。茶沏好，二位爷向邻近的茶座让了让。
松：您喝这个！(然后，往后院看了看)
常
松：好像又有事儿？
常：反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗？
［二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。」
德：(凑过去)你这是对谁甩闲话呢？
常：(不肯示弱)你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？
松：(打量了二德子一番)我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐下喝一碗，我们也都是外场人。
德：你管我当差不当差呢！
常：要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！
德：甭说打洋人不打，我先管教管教你！(要动手)别的茶客依旧进行他们自己的事。王掌柜急忙跑过来。
王：哥儿们，都是街面上的朋友，有话好说。德爷，您后边坐！
［二德子不听王利发的话，一下子把一个盖碗搂下桌去，摔碎。翻手要抓常四平的脖领。」
常：(闪过)你要怎么着？
德：怎么着？我碰不了洋人，还碰不了你吗？
马：(并未立起)二德子，你威风啊！
德：(四下扫视，看到马五爷)喝，马五爷，你在这儿哪？我可眼拙，没看见您！(过去请安)
马：有什么事好好地说，干吗动不动地就讲打？
德：[嗻]！您说得对！我到后头坐坐去。李三，这儿的茶钱我候啦！(往
后面走去)
［注］《茶馆》是作家老舍的代表作。作品从1898年戊戌政变写到1945年抗战胜利后，以茶馆的兴衰描写了半个世纪中国社会的变迁，鞭挞了旧社会三个不同时代的罪恶，同时也为新社会的到来透露出了信息。该剧人物语言质朴、简洁、生动、含蓄，极富于性格化和幽默性，选文部分出现的人物说话虽不多，但各自的身份、地位、性格、嗜好基本勾出轮廓。
|
|
|
|
|
|
戊 |
戌 |
戒 |
赳 |
甭
拙
